劉美志

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 昌吉 831100）

加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作研究與探索
——以新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程分院為例

劉美志

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 昌吉 831100）

青年教師的思想素質(zhì)水平直接影響到高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效，尤其是在新疆，更是關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人和建設(shè)者這一重大問題。本文闡述了近年來新疆農(nóng)職院工程分院以課題研究為依托，在青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高等方面進(jìn)行的一些研究與嘗試及取得的效果。

加強(qiáng)和改進(jìn)；高校；青年教師；思想政治水平

自高校擴(kuò)招以來，青年教師已經(jīng)成為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意高等教育的重要力量。黨中央高度重視高校青年教師思想政治工作。2012年1月，習(xí)近平同志在會(huì)見第20次全國(guó)高校黨建會(huì)代表以及2012年6月，在部分高校黨建工作座談會(huì)上，都強(qiáng)調(diào)指出，高校黨組織要切實(shí)把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)作為高校黨建工作的一個(gè)重大而緊迫的問題來抓，關(guān)心青年教師，及時(shí)掌握青年教師思想動(dòng)態(tài)，深入細(xì)致地做好思想引導(dǎo)工作，幫助青年教師在思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上全面進(jìn)步。在今年五四重要講話中，習(xí)近平總書記又對(duì)包括高校青年教師在內(nèi)的廣大青年提出堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格的五點(diǎn)希望。

加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作，關(guān)鍵在黨。新疆農(nóng)職院工程分院黨組織認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》精神，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、確保堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對(duì)于分院未來建設(shè)發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。因此將青年教師思想政治工作放在極為重要位置，積極嘗試創(chuàng)新載體、方式，加大青年教師思想政治工作力度，經(jīng)過數(shù)年努力，造就了思想過硬、業(yè)務(wù)進(jìn)步、一支能打硬仗的教師隊(duì)伍。

1 立足調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程分院40歲以下青年教師占87.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)60%的平均數(shù)。為了了解青年教師的思想狀況，2010年分院黨組織申報(bào)了一項(xiàng)《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織———理論學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新探索與實(shí)踐》科研課題，試圖以課題為載體，提高年輕教師的思想政治理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)青年教師思想政治素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的提高。為了找準(zhǔn)問題，有的放矢，在課題研究之初，組織了一次調(diào)研。

調(diào)研情況如下：

調(diào)研對(duì)象：農(nóng)職院工程分院教師32人，40歲以下28人。參加調(diào)研26人，平均年齡33歲。發(fā)出調(diào)研表26份，收回26份。

調(diào)研內(nèi)容：你最高興的事情；你最生氣的事情；你最擔(dān)心的事情；你最希望的事。

調(diào)研統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，青年教師關(guān)心的問題84%是與個(gè)人收入、住房、孩子成長(zhǎng)、交友或心情等有關(guān)，關(guān)心國(guó)家、單位以及個(gè)人事業(yè)發(fā)展加起來僅有16%。無人提到理想信念、師德師風(fēng)、關(guān)注學(xué)生、職業(yè)成就感以及對(duì)未來事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等與教師職業(yè)密切相關(guān)的事項(xiàng)。

通過調(diào)研，分院黨組織充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作的緊迫性和重要性，高度重視，切實(shí)把青年教師思想政治工作擺到更加突出的位置，在促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)方面進(jìn)行了積極的研究探索。

2 依據(jù)問題，開展研究

近年來，工程分院在加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作方面，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，主要進(jìn)行了七個(gè)方面的研究探索。

2.1 抓政治理論學(xué)習(xí)，樹優(yōu)良師德師風(fēng)的探索。分院黨組織認(rèn)真落實(shí)學(xué)院黨委關(guān)于加強(qiáng)教師政治理論學(xué)習(xí)的要求，根據(jù)年輕教職工特點(diǎn)，實(shí)施了“雙抓”政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)保障提高青年教師的思想政治水平，樹立優(yōu)良的師德師風(fēng)。即：?jiǎn)沃芩南挛缃M織全體教職工學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理想信念教育，開展形勢(shì)政策教育，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)、職業(yè)教師素質(zhì)能力建設(shè)，培育優(yōu)良師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)；加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，組織青年教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì)，凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量。引導(dǎo)青年教師自覺抵制急功近利、心浮氣躁的傾向，踐行工程分院“修德強(qiáng)能、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)”的學(xué)風(fēng)、“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)”的院風(fēng)以及“理論與實(shí)踐并重、技術(shù)與人文融通”的教風(fēng)，靜下心來傾心育人、專心治學(xué)。雙周四下午組織以黨員為主體的青年教師深入群眾、深入學(xué)生、深入教研室、深入外聘教師的實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)研、談心、座談等形式，了解各方面人群的建議和意見，進(jìn)而分析、整理，提供給相關(guān)科室，作為制定提高服務(wù)水平、提高業(yè)務(wù)能力的資料依據(jù)，從而制定科室整改措施。達(dá)到了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、黨建服務(wù)學(xué)校中心工作的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)。

2.2 抓政治理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新，增加吸引力感染力的探索。分院黨組織以課題為載體，嘗試開展了：專家講座、論壇式學(xué)習(xí)、案例式學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、拓展訓(xùn)練式、沙龍座談、一對(duì)一個(gè)別談話等形式的理論學(xué)習(xí)。工程分院開設(shè)了“工程大講堂”，邀請(qǐng)思政專家、業(yè)務(wù)專家、人文知識(shí)專家開設(shè)講座，對(duì)上級(jí)文件精神、時(shí)事政策等進(jìn)行解讀；根據(jù)有專長(zhǎng)的教師特點(diǎn)，布置、指導(dǎo)主題論壇講座，讓身邊的老師用自己的話語，教育自己的教師，年輕人容易接受，效果較好；將素質(zhì)拓展訓(xùn)練形式引進(jìn)政治學(xué)習(xí)，這種人人參與，動(dòng)身、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴的快樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，將體驗(yàn)、感悟、自主發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式融進(jìn)理論學(xué)習(xí)之中，在保證必學(xué)政治理論、文件精神的基礎(chǔ)上，以理想信念、未來愿景、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)教職工主人翁精神、協(xié)作精神培養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任心、提高綜合素質(zhì)。

2.3 抓青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高責(zé)任使命感的探索。分院制定了《青年教師社會(huì)實(shí)踐實(shí)施辦法》，高度重視年輕教師通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)、企業(yè)發(fā)展與需要，提高業(yè)務(wù)技能，進(jìn)而提高教學(xué)能力的培養(yǎng)。分院結(jié)合學(xué)院關(guān)于鼓勵(lì)青年教師參加社會(huì)實(shí)踐的精神要求，具體要求每位青年教師至少要成為1家企業(yè)的兼職工作人員，參與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐項(xiàng)目，并且利用假期調(diào)研、頂崗實(shí)訓(xùn)調(diào)研、專業(yè)發(fā)展調(diào)研、企業(yè)發(fā)展與需求調(diào)研以及到相關(guān)區(qū)內(nèi)外兄弟院校學(xué)習(xí)考察等機(jī)會(huì)，走出課堂、走向社會(huì)，在實(shí)踐中進(jìn)一步了解區(qū)情、社情、民情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自身社會(huì)責(zé)任，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一名高等職業(yè)院校教師的職責(zé)及歷史使命。

2.4 抓青年教師做學(xué)生思想政治教育，提高育人能力的探索。工程分院要求青年教師人人擔(dān)任班主任工作，人人承擔(dān)德育活動(dòng)課教學(xué)，人人參與大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)；選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員推薦到學(xué)院擔(dān)任學(xué)院大學(xué)生黨的教育啟蒙講師團(tuán)成員，承擔(dān)全院的黨校初級(jí)班某些專題授課任務(wù)；推薦優(yōu)秀少數(shù)民族教師加入學(xué)院民族團(tuán)結(jié)教育講師團(tuán)；邀請(qǐng)青年教師擔(dān)任學(xué)生相關(guān)活動(dòng)評(píng)委等等，青年教師通過參與各項(xiàng)學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，自身思想政治水平及工作能力得到極大提高。

2.5 抓青年教師黨員教育管理和服務(wù)工作，提高黨性修養(yǎng)的探索。分院黨組織以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)、做好服務(wù)為目標(biāo)，致力于創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織。在年初指導(dǎo)年輕教師根據(jù)自己的政治理論素養(yǎng)水平、業(yè)務(wù)能力水平、服務(wù)水平等制定自己的《黨員承諾書》，要求黨員教師在承諾中即關(guān)注自我發(fā)展、也要關(guān)注服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，確定“跳一跳、夠得上”的個(gè)人承諾項(xiàng)目。經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，使制定承諾書的過程，成為年輕黨員自我剖析、自我認(rèn)識(shí)、自我提高的過程，成為提高個(gè)人黨性修養(yǎng)的過程。充分發(fā)揮青年教師黨員在服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生中的作用，組織黨員深入科室、學(xué)生宿舍、食堂，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、教育群眾，提升黨組織對(duì)青年教師、學(xué)生的親和力感染力凝聚力。

2.6 幫助解決青年教師實(shí)際困難，解除后顧之憂的探索。新疆農(nóng)職院克服種種困難，切實(shí)解決了全體教職工住房問題，在子女入學(xué)等方面做了很多工作，取得了令人矚目的成就。學(xué)院管大事，分院管小事。分院建立了《黨員聯(lián)系群眾、談心談話制度》，通過聯(lián)系談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力解決了多起青年教師在業(yè)務(wù)提高、參與科研課題、工作不安心、職業(yè)生涯規(guī)劃模糊、家人生病住院、孩子入托、家庭和諧安穩(wěn)、師生矛盾化解等多方面的困難?！盁o論工作上還是個(gè)人、家庭，有困難，找黨組織”已經(jīng)成為工程分院所有人員的共識(shí)，青年教師切實(shí)感受到來自黨組織的的溫暖關(guān)懷，有效提升黨組織開展青年教師思想政治工作的教育效果。

2.7 幫助支持青年教師成長(zhǎng)成才，提高職業(yè)榮譽(yù)感的探索。農(nóng)職院出臺(tái)了鼓勵(lì)青年教師提高學(xué)歷、能力的政策。工程分院在人員、經(jīng)費(fèi)極度緊張的情況下，堅(jiān)決貫徹落實(shí)，現(xiàn)95%以上的青年教師都在參加考研、考博的學(xué)歷提升及掛職鍛煉、實(shí)踐鍛煉等能力提升。工程分院建立了《領(lǐng)導(dǎo)干部、老黨員聯(lián)系青年教師制度》、《青年教師成長(zhǎng)幫扶辦法》，為年輕教師指定“一幫一”幫扶指導(dǎo)老師，在思想政治、業(yè)務(wù)能力、科研能力、社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)學(xué)生等方面給予面對(duì)面的指導(dǎo)。僅課題主持人兩年來進(jìn)行一幫一指導(dǎo)、一對(duì)一個(gè)別談話78人次，將解決問題的過程變?yōu)榧訌?qiáng)教師思想教育、加強(qiáng)師德建設(shè)、促進(jìn)師生相互了解的過程。分院50%以上的青年教師被老教師帶領(lǐng)參加相關(guān)科研課題研究，100%青年教師有人負(fù)責(zé)指導(dǎo)。對(duì)進(jìn)步明顯的青年教師給予鼓勵(lì)，設(shè)立了“工程分院優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐”獎(jiǎng)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐做的實(shí)、有收獲的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)獲得校外各類獎(jiǎng)項(xiàng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；評(píng)選分院級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師；推薦評(píng)選“最美工程人”活動(dòng)，極力促使青年教師樹立職業(yè)成就感、榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)他們事業(yè)發(fā)展的信心。

眾所周知，輔導(dǎo)員工作繁雜而忙碌，卻默默無聞，缺乏職業(yè)榮譽(yù)感。分院申報(bào)了自治區(qū)職業(yè)院?！笆濉钡掠蒲幸?guī)劃項(xiàng)目《高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究》，以課題研究為載體，嘗試成立以輔導(dǎo)員名稱命名的社團(tuán)工作室，如魏超動(dòng)感俱樂部、古麗藝術(shù)工作室、經(jīng)緯職業(yè)生涯規(guī)劃工作室等。經(jīng)過努力，魏超動(dòng)感俱樂部、古麗藝術(shù)工作室在學(xué)院的體育、文藝比賽中屢屢獲得突出成績(jī)，已經(jīng)成為學(xué)院文體活動(dòng)的品牌社團(tuán)。經(jīng)緯職業(yè)生涯規(guī)劃工作室在今年學(xué)院組織的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中，將設(shè)置的五名一二等獎(jiǎng)盡數(shù)收入囊中。輔導(dǎo)員體驗(yàn)到了職業(yè)成就感，極大地激發(fā)他們做好學(xué)生思想政治教育的工作積極性和規(guī)劃美好愿景的信心。

3 堅(jiān)持研究，收獲成果

通過兩年多的研究實(shí)踐，研究工作取得喜人效果。經(jīng)過一次與前兩年內(nèi)容完全一樣的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青年教師在思想水平境界、事業(yè)發(fā)展預(yù)期、生活工作氛圍舒暢等方面都有了明顯改善。

調(diào)研情況如下：

調(diào)研對(duì)象：農(nóng)職院工程分院青年教師，30人，平均年齡34.2歲。發(fā)出調(diào)研卷29份，收回29份。

調(diào)研內(nèi)容：你最高興的事情；你最生氣的事情；你最擔(dān)心的事情；你最希望的事。

兩次調(diào)研結(jié)果前后比較一覽表

通過以上分析可以看到，工程分院近年來堅(jiān)持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐為載體，以解決實(shí)際問題為著力點(diǎn)，切實(shí)在健全體制機(jī)制、完善保障措施上下功夫，在拓展工作平臺(tái)、創(chuàng)新載體形式上下功夫，在關(guān)心青年教師、促進(jìn)成長(zhǎng)發(fā)展上下功夫，努力提高青年教師思想政治工作的實(shí)效性，并以青年教師思想政治工作帶動(dòng)全體教師隊(duì)伍思想政治工作，教師們的思想政治水平、綜合素質(zhì)得到顯著提高。

分院被學(xué)院表彰的年度“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”中，有80%是青年黨員教師；表彰的“優(yōu)秀教師”，有85%是青年教師。分院有多名青年教師分別獲得全國(guó)農(nóng)業(yè)院校青年教師專業(yè)課程設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、全國(guó)和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)總課題組”和中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)表彰的課題研究?jī)?yōu)秀成果一二三等獎(jiǎng)和科研先進(jìn)工作者；全國(guó)三維數(shù)字化設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；獲得自治區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)等榮譽(yù)；平均年齡不到30歲的分院學(xué)生管理科還獲得了昌吉回族自治州五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)孪冗M(jìn)班組的榮譽(yù)稱號(hào)。

[1]新疆自治區(qū)政研會(huì)課題組.新疆部分地區(qū)地州干部群眾社會(huì)心態(tài)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告[J].宣傳大視野，2013，(4).

[2]周濤.高校青年教師思想政治工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，（4）

The Research and Exploration of Strengthening and Improving the Ideological and Political Work of College Young Teachers——Taking Xinjiang Agricultural Vocational Technical College Engineering Institute as an Example

LIU Meizhi
（（Xinjiang Agricultural Vocational Technical College, Changji Xinjiang 831100）

The young teachers' ideological quality level directly affects the effectiveness of ideological and political education of college students, especially in Xinjiang, it is a major problem for cultivating socialist builders and successors. This paper describes the topic research in Xinjiang Agricultural Vocational Technical College Engineering Institute,studies on young teachers'ideological and political quality, professional quality improvement and effect.

Strengthen and Improve;College; Young Teachers; Ideological and Political Quality Level

G715

A

1672-2094(2014)01-0102-04

責(zé)任編輯：鄧榮華

2013-12-25

劉美志(1967-)女，山東海陽人。新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。主要研究方向：黨建、創(chuàng)新學(xué)。