領導干部愛讀什么書？《中央黨校學員閱讀報告》部分調(diào)查情況（摘要）

【編者按】為貫徹落實習近平總書記關于加強領導干部讀書學習的一系列講話精神，不久前，中央黨校出版社和中央黨校報刊社等部門聯(lián)合組織了一次“領導干部讀書情況”的問卷調(diào)查，共收回有效調(diào)查問卷536份。問卷51道選題，其主要內(nèi)容是針對領導干部知識背景、讀書情況、新媒體利用等進行調(diào)查。目前調(diào)查結(jié)果已經(jīng)出爐，雖然只是針對在中央黨校學習的領導干部學員所做的一項抽樣調(diào)查，但真實反映了當前我國黨政干部的讀書情況。本期選登部分調(diào)查信息，以促進領導干部閱讀學習，引領廣大干部多讀書、讀好書。

教育背景

·最后學歷

507名學員回答了最后學歷是否全職學習，其中，226人（約45%）通過全職學習，281人（約55%）通過業(yè)余學習完成最后學歷。

496名學員填寫了最后學歷完成時間，其中，上世紀70年代完成最后學歷的3人（約1%），80年代106人（約21%），90年代141人（約28%），本世紀246人（約50%）。

480名學員填寫了最后學歷畢業(yè)學校的類別，其中，畢業(yè)于重點大學的276人（約58%），普通大學199人（約41%），高等?？茖W校5人（約1%）。

491名學員填寫了最后學歷所學專業(yè)，其中，文科395人（約80%），理科27人（約6%），農(nóng)科17人(約3%)，醫(yī)科6人（約1%），軍警3人（約0.6%）。

528名學員填寫了目前取得的最高學歷，其中，博士研究生102人(約19%)，碩士研究生136人（約26%），普通研究生102人（約19%），大學本科173人（33%），大學專科14人（約3%），中專1人。

440名學員填寫了目前獲得的最高學位，其中，博士102人（約23%），碩士135人（約31%），學士203人（約46%）。

·海外學習

475名學員回答了是否具有海外學習經(jīng)歷，其中239人答其有，236人答其無。

239名學員填寫了海外學習的時間，其中1～5個月的152人（64%），6～11個月的32人（約13%），1年以上的55人（約23%）。

206名學員填寫了海外所學專業(yè)，其中，文科167人（約81%，101人學管理，35人學經(jīng)濟，31人學文史哲）；工科13人（約6%）；農(nóng)科11人（約5%）；理科10人（約5%）；醫(yī)科5人（約2%）。

·職稱

210名學員（約占受訪者的39%）填寫了職稱，其中，高級職稱146人（約占回答者的70%），包括教授51人、研究員38人、高級工程師45人、編審譯審12人；中級職稱（包括經(jīng)濟師、會計師等）64人（約占回答者的30%）。有6名學員具有博士生導師資格，1名學員具有碩士生導師資格。

閱讀現(xiàn)狀

每周用于閱讀和寫作的時間

496名學員填寫了每周用于閱讀和寫作的時間，其中1～9個小時的240人（約48%），10～19個小時的172人（35%），20小時以上的84人（17%）。

每年去圖書館次數(shù)

322名學員填寫了每年去圖書館的次數(shù)，每年去圖書館1～9次的186人（約58%），10次以上的72人（約22%），明確表示不去圖書館的64人（約20%）。

閱讀文獻的主要來源

503名學員填寫了閱讀文獻的主要來源，按照提及的人次排列，依次是：書店購買（407人次）；網(wǎng)上閱讀（227人次）；網(wǎng)上購買（113人次）；圖書館借閱（76人次）；其他（59人次）。

485名學員填寫了確定購買圖書的主要信息來源，按照提及的人次排列，依次是：書店瀏覽后購買（334人次）；熟人或者組織推薦后購買（240人次）；媒體介紹后購買（194人次）。

家庭藏書

435名學員填寫了家庭紙質(zhì)書收藏數(shù)量，其中，500冊以下的200人（約46%），500～999冊的78人（約18%），1000冊以上的157人（約36%）。

170名學員填寫了家庭電子書收藏數(shù)量，其中，10冊以下的50人（約29%），10～49冊的48人（約28%），50～99冊的19人（約11%），100冊以上的53人（約31%）。

年購書量

464名學員填寫了年購紙質(zhì)書的數(shù)量。購買10本以下的80人（約17%）；10～79本的363人（約78%）；80本以上的21人（約5%）。

年讀書量

456名學員填寫了每年讀紙質(zhì)書的數(shù)量。讀10本以下的115人（約25%）；讀10～80本的316人（約69%）；80本以上的25人（約6%）。

閱讀目的

503名學員列舉了閱讀目的，按照列舉人次排列，依次是：知識和信息積累（340人次）；工作需要（278人次）；深入了解社會（180人次）；增加生活情趣（155人次）；消磨時間（11人次）；其他（4人次）。

影響閱讀的主要障礙

434名學員回答了影響閱讀的主要障礙，按照列舉人次排列，依次是：時間有限（240人次）；工作繁忙（116人次）；應酬繁多（28人次）；身體條件（26人次）；知識基礎（13人次）；好書少（8人次）；家庭原因（3人次）。

對當前領導干部讀書狀況的評價

464名學員對當前領導干部讀書狀況進行了評價，327名學員(71%)評價為“一般”；77名學員(17%)給了“好”的評價；4名學員（1%）認為“很好”；51名學員（11%）評價為“差”；5名（1%）學員認為“很差”。

閱讀傾向

最推崇的作者

293名學員列舉了自己最推崇的作者，其中，人氣最旺的前4名依次是：毛澤東（74人次）；魯迅（57人次）；馬克思（30人次）；曹雪芹（27人次）。

印象最深的一本書

326名學員回答了到目前為止閱讀過印象最深的一本書。按照選擇人數(shù)排列依次是：《毛澤東選集》（30人）；《三國演義》（18人）；《紅樓夢》（15人）；《鋼鐵是怎樣煉成的》（12人）；《毛澤東傳》（11人）；《苦難輝煌》（10人）；《資治通鑒》（8人）；《資本論》（7人）；《曾國藩》（6人）；《國富論》（5人）。

青少年時期閱讀印象最深的一本書

357名學員回答了自己青少年時期閱讀印象最深的一本書。按照選擇人數(shù)排列依次是：《鋼鐵是怎樣煉成的》（89人）；《三國演義》（41人）；《水滸傳》（18人）；《西游記》（11人）；《紅樓夢》（10人）；《紅巖》（9人）；《青春之歌》（8人）；毛澤東“老三篇”（8人）；高爾基作品（7人）；《雷鋒日記》（7人）。

對自己影響最大的一本書

294名學員回答了對自己影響最大的一本書。按照選擇人數(shù)排列

依次是：《鋼鐵是怎樣煉成的》（41人）；《毛澤東選集》（37人）；《三國演義》（10人）；《資本論》（10人）；《論語》（10人）；《紅巖》（6人）；《資治通鑒》（5人）；《共產(chǎn)黨宣言》（4人）；《紅樓夢》（4人）。

最希望閱讀的一本書

215名學員回答了自己最希望閱讀而未閱讀的一本書。按照選擇人數(shù)排列依次是：《資治通鑒》（27人）；《資本論》（23人）；《國富論》（17人）；《紅樓夢》（13人）；《中國通史》（9人）；《周易》（6人）；《史記》（6人）；《毛澤東傳》（4人）；《道德情操論》（4人）；《時間簡史》（3人）。

領導干部最應該閱讀的圖書

調(diào)查表中有一道題：“請列舉3部您認為領導干部最應該閱讀的圖書”，242名學員做了回答，按照列舉人次排列依次是：《毛澤東選集》（72人次）；《資治通鑒》(43人次)；《鄧小平文選》（40人次）；《資本論》（25人次）；《共產(chǎn)黨宣言》（20人次）；《中國通史》（20人次）；《國富論》（16人次）；《論語》（15人次）；《史記》（11人次）。

最熟悉的馬克思主義經(jīng)典篇目

416名學員回答了自己最熟悉的馬克思主義經(jīng)典篇目。按照選擇人次排列依次是：《共產(chǎn)黨宣言》（347人次）；《資本論》（231人次）；《費爾巴哈論》和《關于費爾巴哈的提綱》（49人次）；《費爾巴哈和德國古典哲學的終極》（45人次）；《反杜林論》（40人次）；《〈政治經(jīng)濟學批判〉序言》（32人次）；《家庭、私有制和國家的起源》（23人次）；《德意志意識形態(tài)》（23人次）。

最熟悉的中外文學著作

342名學員回答了自己最熟悉的中外文學著作。按照選擇人次排列依次是:《三國演義》（184人次）；《紅樓夢》（173人次）；《水滸傳》（88人次）；《鋼鐵是怎樣煉成的》（73人次）；《西游記》（59人次）；《戰(zhàn)爭與和平》（50人次）；《紅與黑》（47人次）；《悲慘世界》（27人次）；《簡·愛》（26人次）；《安娜·卡列尼娜》（17人次）。

最熟悉的國學經(jīng)典

304名學員回答了自己最熟悉的國學經(jīng)典。按照選擇人次排列依次是：《論語》（216人次）；《道德經(jīng)》（88人次）；《孫子兵法》（48人次）；《三字經(jīng)》（47人次）；《資治通鑒》（39人次）；《史記》（38人次）；《大學》（34人次）；《詩經(jīng)》（31人次）；《孟子》（31人次）；《周易》（26人次）。

最熟悉的中外非馬克思主義經(jīng)典、非文學、非國學著作

216名學員回答了自己最熟悉的中外非馬克思主義經(jīng)典、非文學、非國學著作。按照選擇人次排列依次是：《國富論》（49人次）；《第三次浪潮》（19人次）；《貨幣戰(zhàn)爭》（10人次）；《世界是平的》（10人次）；《毛澤東傳》（10人次）；《大趨勢》（8人次）；《苦難輝煌》（8人次）；《時間簡史》（6人次）；《社會契約論》（6人次）。

個人最需要補充的知識門類

408名學員列舉了個人最需要補充的知識門類。按照列舉知識門類排列依次是：經(jīng)濟；管理；歷史；馬克思主義理論；科技；國學；社會學；哲學；法律；政治；文藝。

個人最感興趣的圖書類別

396名學員列舉了自己最感興趣的圖書類別。按照列舉圖書類別排列依次是：歷史；經(jīng)濟；文藝；政治；管理；哲學。

領導干部最應該閱讀的圖書類別

384名學員列舉了當前領導干部最應該閱讀的圖書類別。按照列舉圖書類別排列依次是：歷史；經(jīng)濟；哲學；管理；政治；文藝；馬克思主義理論；法律；科技；國學；黨史黨建。

最推崇的閱讀方法

270名學員回答了自己最推崇的閱讀方法。大家的回答多種多樣，有推崇邊讀書邊記筆記的；有推崇瀏覽式閱讀、開卷有益的；有推崇反復精讀、重點記憶的；也有推崇快速瀏覽與重點精讀相結(jié)合的；有推崇自學為主的；有推崇相互交流、聽取講座的；有推崇休閑式閱讀的；有推崇挑燈夜讀的，等等。