現(xiàn)在考場(chǎng)作文的關(guān)鍵在三個(gè)方面：寫準(zhǔn)（審題準(zhǔn)確）、寫順（結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚）、寫好（有文采）。而這種“起承轉(zhuǎn)合”式結(jié)構(gòu)最大的好處是能使文章結(jié)構(gòu)清晰，避免走題。學(xué)生寫作中不至于出現(xiàn)要邊想邊寫，甚至中途卡殼的情況。元人楊載在《詩法家數(shù)》中說：“一篇之中，先立大意，起承轉(zhuǎn)合，三致意焉，則工致矣。”可見古人對(duì)此技法作了肯定。現(xiàn)以一篇學(xué)生升格作文為例，談一談如何在議論文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)寫作訓(xùn)練指導(dǎo)。作文題目如下：

在日本的許多城市中，高樓的窗戶上總有一些紅色三角形的標(biāo)記。這個(gè)記號(hào)標(biāo)志著這窗戶可以從外面打開，原來，這是消防隊(duì)員的救生通道，這個(gè)小小的紅色三角形標(biāo)記得到了大力的推廣，可見日本人總是在小處做出“大制作”。而中國(guó)人在傳統(tǒng)思想上崇尚“舉重若輕”、“治大國(guó)如烹小鮮”，對(duì)于生活中的大事件推崇從小處從容應(yīng)對(duì)。

面對(duì)“小”和“大”，每個(gè)人在自己的人生經(jīng)歷、社會(huì)見聞、閱讀體驗(yàn)中都有不同的理解。請(qǐng)根據(jù)材料自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

一.看“起”，這屬于文章的“風(fēng)頭”部分，字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在100字左右。對(duì)于材料作文來說，開頭的寫法多種多樣，可以是開門見山、可以是引用名言、也可以是排比段開頭等。不過我覺得最好還是簡(jiǎn)述材料，然后三言兩語點(diǎn)明觀點(diǎn)。

[學(xué)生習(xí)作]日本是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的國(guó)家，當(dāng)你漫步在日本的街道上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，路邊并不會(huì)像中國(guó)那樣，垃圾遍地，而是錯(cuò)落有致，一塵不染，所以，當(dāng)你知道這些后，再想想，日本在二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，也就不足為奇了。得出這個(gè)結(jié)論：細(xì)節(jié)決定成敗。

[升格習(xí)作]日本人總是在小處做出大制作，而中國(guó)人對(duì)于生活中的大事件推崇從小處從容應(yīng)對(duì)。（引材）不同民族對(duì)于大和小的關(guān)系理解有時(shí)截然不同，但細(xì)看卻也息息相關(guān)，辯證統(tǒng)一。（分析）輟筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示我們：人處世上，要正確處理小和大的關(guān)系，往往大成就源于“小處”。（對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)，我也進(jìn)行了修改，因?yàn)榭紤]到話題是：“小”和“大”。）

[修改理由]簡(jiǎn)單概述材料，分析材料，然后點(diǎn)明觀點(diǎn)。這樣做的好處是：委婉地告訴閱卷老師，我的觀點(diǎn)是從分析材料而來。這樣就能有效避免離題。

二.看“承”，這是文章的主體部分，可以采用“2+1”的模式（即2個(gè)正面例子加一個(gè)反面例子），是對(duì)觀點(diǎn)的承接，需展開論述。

[學(xué)生習(xí)作]細(xì)節(jié)決定成敗，這需要我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中，要從細(xì)微的事做起，注重細(xì)節(jié)。張瑞敏，海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)。初任這一職位時(shí)，海爾只是一家瀕臨倒閉的電冰箱廠。他到任后，確立了“以質(zhì)取勝”戰(zhàn)略，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，不放過一些細(xì)微的事，從細(xì)節(jié)抓起。從海爾砸冰箱事件成功起，終于經(jīng)歷20多年的不懈努力，海爾成功了。我們不禁要深思：為什么海爾集團(tuán)能從一個(gè)虧空147萬的名不見經(jīng)傳的小廠發(fā)展成為全球知名的家電第一品牌呢？不是因?yàn)榍珊?，而是因?yàn)楹柤译娔沁^人的質(zhì)量，一個(gè)從細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的品牌怎能不成功？所以在生活中，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，都要從小事做起從細(xì)微處做起，正所謂量變才能引起質(zhì)變。

細(xì)節(jié)決定成敗，如果違背這一法則，最后只會(huì)走向失敗，落得個(gè)獨(dú)自悲嘆的下場(chǎng)。還記得美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào)嗎？1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)發(fā)射升空后73秒，空中突然傳來一聲悶響，挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸，飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難。是什么導(dǎo)致這一事故的發(fā)生呢？出人意料，原來由于飛機(jī)右側(cè)固體火箭的助推器連接處的O型密封墊圈，卻帶來了如此慘重的后果，可想而知，注重細(xì)節(jié)是多么重要。記住不要忽略，有時(shí)小問題會(huì)引起大事故。

[習(xí)作升格]張瑞敏，海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)。初任這一職位時(shí)，海爾只是一家瀕臨倒閉的電冰箱廠。他到任后，確立了“以質(zhì)取勝”戰(zhàn)略，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，從細(xì)節(jié)抓起，不放過一些細(xì)小的事，如海爾砸冰箱事件等。在1995 年，海爾提出“星級(jí)服務(wù)”戰(zhàn)略，宗旨是：用戶永遠(yuǎn)是對(duì)的。把用戶真正當(dāng)成了衣食父母，不斷給用戶提供最滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。

終于經(jīng)歷20多年的不懈努力，海爾成功了。我們不禁要深思：為什么海爾集團(tuán)能從一個(gè)虧空147萬的名不見經(jīng)傳的小廠發(fā)展成為全球知名的家電第一品牌呢？不是因?yàn)榍珊?，而是因?yàn)楹柤译娔沁^人的質(zhì)量，一個(gè)從細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的品牌怎能不成功？所以在生活中，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，都要從小事做起從細(xì)微處做起，正所謂量變才能引起質(zhì)變。

從小事做起成就大事，個(gè)人如此，整個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族亦然。誠(chéng)信少年徐礪寒勇于承擔(dān)責(zé)任的誠(chéng)信行為感動(dòng)了揚(yáng)城；天津的哥馬志剛拒收了一位盲人的車費(fèi)，表示“我不偉大，我掙錢比你容易”感動(dòng)一個(gè)又一個(gè)人；重慶八名女生齊心協(xié)力救助摔傷老人感動(dòng)中國(guó)。這些看似不經(jīng)意的小事，卻給這秋冬季節(jié)注入了溫暖的力量。正所謂“勿以善小而不為”。看似微不足道的愛心傳遞，折射出的卻是中華民族助人為樂的傳統(tǒng)大美德，他更讓我們相信，小善舉可以改變大社會(huì)。

還有那“勿以惡小而為之”的古訓(xùn)在耳畔回蕩，如果違背這一法則，往往一個(gè)小小的錯(cuò)誤或大意就會(huì)帶來嚴(yán)重后果。還記得美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào)嗎？1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)發(fā)射升空后73秒，空中突然傳來一聲悶響，挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸，飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難。是什么導(dǎo)致這一事故的發(fā)生呢？出人意料，原來由于飛機(jī)右側(cè)固體火箭的助推器連接處的O型密封墊圈，卻帶來了如此慘重的后果。面對(duì)這一令人震驚的嚴(yán)重后果，我們還能輕松地說小與大孰輕孰重嗎？注重小的細(xì)節(jié)是多么重要。記住不要忽略，有時(shí)小問題會(huì)引起大事故。

[修改理由]注重細(xì)小的方面，除了質(zhì)量還有售后服務(wù)，所以我加上這一重要細(xì)節(jié)。學(xué)生能結(jié)合觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行分析，而不是簡(jiǎn)單舉例，贊一個(gè)。另外，正面只舉一例稍顯單薄，可再舉例，但要注意詳略得當(dāng)。如文章可再增加這么一個(gè)段落：

從小事做起成就大事，個(gè)人如此，整個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族亦然。誠(chéng)信少年徐礪寒勇于承擔(dān)責(zé)任的誠(chéng)信行為感動(dòng)了揚(yáng)城；天津的哥馬志剛拒收了一位盲人的車費(fèi)，表示“我不偉大，我掙錢比你容易”感動(dòng)一個(gè)又一個(gè)人；重慶八名女生齊心協(xié)力救助摔傷老人感動(dòng)中國(guó)。這些看似不經(jīng)意的小事，卻給這秋冬季節(jié)注入了溫暖的力量。正所謂“勿以善小而不為”。看似微不足道的愛心傳遞，折射出的卻是中華民族助人為樂的傳統(tǒng)大美德，他更讓我們相信，小善舉可以改變大社會(huì)。

主體部分最后一個(gè)自然段，要從反面來論述觀點(diǎn)。這樣正反對(duì)比論證，思辨性更強(qiáng)。首先段首要有一個(gè)承上啟下的過渡句，這樣文章會(huì)連貫自然，不顯突兀。同時(shí)也要注意多次提到話題，以給閱卷老師印象：我在一直圍繞話題來寫。

三.看“轉(zhuǎn)”，我們叫他“轉(zhuǎn)于社”，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)觀點(diǎn)作更進(jìn)一步的論述，也就是要滿足“請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟?！边@一作文題目要求。

[升格習(xí)作]生活中，人們往往都會(huì)忽視這些細(xì)小的角落，可就是這樣的小角落構(gòu)成了我們的世界，人生的大成就，要讓自己的人生角落布滿陽光，就要注意生活中的大事件推崇從小處從容應(yīng)對(duì)。堅(jiān)定做自己認(rèn)為值得的事。（學(xué)生習(xí)作中缺少“轉(zhuǎn)”這一段落。看似可有可無卻是有意識(shí)對(duì)觀點(diǎn)作進(jìn)一步論述。）

四.看“合”，這屬于文章的“豹尾”部分，結(jié)尾要收束有力。即在文章最后一自然段要回扣材料，以達(dá)到再次點(diǎn)明觀點(diǎn)，照應(yīng)開頭的目的。

[學(xué)生習(xí)作]古往今來，成大事者無不是從一點(diǎn)一滴的小事做起。小和大的辯證關(guān)系，需要我們用心體會(huì)。請(qǐng)記?。鹤龊眯〉姆矫?，才能成全就大的事業(yè)。（學(xué)生在結(jié)尾部分處理得不錯(cuò)，會(huì)點(diǎn)明觀點(diǎn)，照應(yīng)開頭。好?。?/p>

雖然這種模式化的作文，從其誕生之日起就飽受詬病。但是對(duì)于高三學(xué)生來說，若能在熟練地駕馭這種模式的前提下，在語言、思想、內(nèi)容等方面著力。定能創(chuàng)新出有自己風(fēng)采的文章。所以可以肯定地說：即使“戴上鐐銬”，照樣能舞出“立意深刻、文采斐然”的考場(chǎng)華章。

參考文獻(xiàn)：

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魏然，教師，現(xiàn)居廣東博羅。