秘殿珍

設(shè)計意圖

在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動手操作的活動，但是對手本身的認識卻很少。我結(jié)合中班幼兒的年齡特點及實際能力，設(shè)計了本次活動。

活動目標

1.了解手的基本構(gòu)造和功能，學會保護手。

2.用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。

3.在活動中讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備

神秘百寶箱一個，內(nèi)裝大球、小球、三角形積木、魔方、毛絨玩具、繩子、山核桃、蘋果、香蕉、不規(guī)則紙團等物品。

活動過程

一、歌曲《我有一雙小小手》導入

二、了解手的基本構(gòu)造和功能，學會保護手

師：寶貝們了解你們的小手嗎？（有左手、右手，雙手有十個手指，分手心和手背）

師：你們知道他們的名字嗎？（知道、不知道）

師：還是請小手自己來做個自我介紹吧！

“小朋友們大家好：我的名字叫小手，前面叫手心，后面叫手背，還有五個兄弟姐妹?！?/p>

矮矮胖胖就是我——大拇指，別看我矮又胖，每次夸獎我來當。

瘦瘦高高就是我——食指，我的本領(lǐng)指路強。

頂天立地好男兒是我——中指，沖鋒陷陣能干。

認真負責保幸福是我——無名指，我為婚戒來導航。

誠實守信干巧活是我——小拇指，拉勾勾、挖耳朵。

討論：手還有哪些用途？

師：寶貝們，我們認識了我們的手指，那我們應(yīng)該怎么保護它們哪？（戴手套，不玩火，遠離危險容易傷到手的東西……）

三、游戲環(huán)節(jié)

“認識了手指寶寶，我們玩一個手指游戲”

手指兵

手指兵，全體集合！

我是元帥你是兵，我下命令認真聽。

大拇指立正！食指立正！中指立正！

無名指立正！小指立正！

齊步走，一二一，一二一……

跑步走，一二一，一二一……

四、用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度

1.老師手上拿的是什么？（百寶箱）

2.說一說摸到物品的感覺。

五、小手變畫，成功體驗小手帶來的快樂

師：“小朋友，你們知道嗎？小手還能像孫悟空一樣會變呢？你們看我的手變成了什么？（蝴蝶、小鳥）那你們小手能變成什么呀？快來用你們的小手變畫吧！”

鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進行巡回指導。

欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅。

師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮！那你們想不想讓你們的鳥、蝴蝶、老鷹飛得更高更遠??？好，那就請我們的小寶貝們開著小火車，載著我們的朋友去大自然玩吧。

讓我們的小火車出發(fā)吧。（放音樂《我有一雙小小手》）

（責任編輯 史玉英）