雷熙朋（陜西廣播電視大學(xué),西安,710119）

基于多媒體教學(xué)理念的網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)研究

雷熙朋
（陜西廣播電視大學(xué),西安,710119）

課題結(jié)合SQL Server數(shù)據(jù)庫、編程等多技術(shù)，構(gòu)建一種基于B/S和C/S模式的網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)系統(tǒng)， 運(yùn)用 SOCKET技術(shù)和DELPHI開發(fā)工具實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

B/S；SQL Server數(shù)據(jù)庫;C/S;SOCKET技術(shù)

1 多媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)英語的簡述及應(yīng)用意義

通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語教學(xué)，使教師在教學(xué)時(shí)不受地域、時(shí)間的限制，通過網(wǎng)絡(luò)師生之間可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；傳統(tǒng)教學(xué)比較封閉，在空間有限的教室內(nèi)只能容納固定的學(xué)生人數(shù)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不會(huì)受空間的限制，它對(duì)任何想要學(xué)習(xí)的學(xué)生都是開放的，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生可以表達(dá)自己的意見建議、對(duì)問題提出不同的見解等，網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)給學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間提供了一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，這種模式可以根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。多媒體利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)工具，通過計(jì)算機(jī)多媒體等技術(shù)將圖像、文字、聲音、影像有機(jī)的結(jié)合在一起，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交流。多媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)具有很大的教學(xué)優(yōu)勢。

2 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)實(shí)際需求出發(fā)，該課題針對(duì)多媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用問題做了詳細(xì)分析設(shè)計(jì)，以下設(shè)計(jì)了基于B/S模式網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)架：

整個(gè)系統(tǒng)構(gòu)架被分成數(shù)據(jù)服務(wù)層、應(yīng)用邏輯層、表示層。

表示層(界面層)：用戶通過界面層與系統(tǒng)進(jìn)行通訊工作，當(dāng)用戶在系統(tǒng)上輸入信息時(shí)，通過功能層將信息送入到數(shù)據(jù)層中，數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相應(yīng)的操作將其結(jié)果反饋回用戶介面。

應(yīng)用邏輯層：應(yīng)用邏輯層是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分。應(yīng)用邏輯層主要任務(wù)是接收用戶所發(fā)出的請(qǐng)求并做出處理。應(yīng)用邏輯層處于Web服務(wù)器端，當(dāng)接收到用戶請(qǐng)求后，它會(huì)與數(shù)據(jù)庫連接提出處理相應(yīng)數(shù)據(jù)的申請(qǐng)，數(shù)據(jù)庫處理后的數(shù)據(jù)傳送給Web服務(wù)器，再反饋給用戶。

數(shù)據(jù)服務(wù)層：數(shù)據(jù)庫用來存儲(chǔ)各類信息，數(shù)據(jù)量龐大。該課題的數(shù)據(jù)庫為SQL Server，該數(shù)據(jù)服務(wù)層主要負(fù)責(zé)完成與系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交互工作，比如對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新、刪除、查詢等處理，將系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在該層數(shù)據(jù)庫中。

3 網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

在學(xué)校內(nèi)安置校園網(wǎng)，通過局域網(wǎng)將學(xué)校內(nèi)部的計(jì)算機(jī)連接在一起，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享、信息交流，另外通過廣域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享、信息交流。以上系統(tǒng)保證了網(wǎng)絡(luò)的安全性，并方便于師生之間的數(shù)據(jù)傳輸工作，師生之間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互，最終高效地完成教學(xué)工作。

3.1 網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的功能模塊劃分

圖1 網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的功能模塊圖

該網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)系統(tǒng)包括學(xué)生、老師兩部分。把教師當(dāng)為服務(wù)器端，學(xué)生作為客戶機(jī)端。網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的功能模塊劃分如圖1所示：

（1）教學(xué)模塊：教師可以通過服務(wù)器系統(tǒng)控制學(xué)生機(jī)向?qū)W生演示講解英語課程，學(xué)生接收控制信號(hào)，在教師的控制下訪問相應(yīng)的服務(wù)器教學(xué)資源。該系統(tǒng)教師具有控制學(xué)生機(jī)的功能，便于教師控制學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度工作。

（2）（2）答疑模塊：系統(tǒng)的疑難模塊主要工作是完成師生之間的交流互動(dòng)。學(xué)生可以向英語教師提出疑問, 教師及時(shí)的給出答案。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者。通過答疑教師可以更為合理的安排教學(xué)工作，讓教師順利的開展教學(xué)工作。

（3）考試模塊：英語教師在該系統(tǒng)中建立相應(yīng)的試題庫，數(shù)據(jù)庫中儲(chǔ)備大量的測試項(xiàng)目，教師將收集到的測試題目及相應(yīng)的答案按照類別存儲(chǔ)在不同的數(shù)據(jù)庫中。根據(jù)需求，教師可以提取數(shù)據(jù)庫中的測試題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，該模塊還可以安排學(xué)生進(jìn)行在線考試，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)具有自動(dòng)打分的功能，大大減輕了教師的評(píng)分工作量。測試模塊可以進(jìn)行網(wǎng)上考試、批閱試卷，教師還可以對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行添加試卷、修改試卷等操作。

（4）交流模塊：該系統(tǒng)的交流模塊為學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間提供了一個(gè)交流平臺(tái)，并且聊天內(nèi)容可以被保存供以后查看復(fù)習(xí)。

3.2 系統(tǒng)具體設(shè)計(jì)

（1）用戶注冊(cè)登錄

注冊(cè)模塊的設(shè)計(jì)保證了系統(tǒng)的安全性，針對(duì)學(xué)生、家長兩個(gè)群體設(shè)置兩個(gè)注冊(cè)端口，雙方的界面互不干擾。在用戶登錄教學(xué)平臺(tái)前要進(jìn)行電子注冊(cè)，用戶提交申請(qǐng)，填寫個(gè)人信息，信息包括：用戶名、用戶姓名、登錄密碼、用戶身份班級(jí)等信息。用戶只有輸入用戶名和密碼才能登錄系統(tǒng)，將其輸入的用戶名、密碼信息與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫比對(duì)查詢，信息吻合方可成功登錄系統(tǒng)。

（2）服務(wù)端

服務(wù)端主要任務(wù)是負(fù)責(zé)教師的教學(xué)、屏幕監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制的工作。其主要程序代碼如下：

首先要設(shè)置UDP端口與教學(xué)音頻地址：

sudp.RemotePort:=1111;

sudp.RemoteHost:='211.69.230.255'//教學(xué)音頻地址

在Memo2里顯示接收到的信息：

Memo2.Lines.Append（Socket.ReceiveText）；

通過UDP發(fā)送memo1里面的文字：

CurrentLine：=form1.Perform（EM_ LINEFROMCHAR,$FFFF,0）;

for i:=0 to CurrentLine do

begin

xinxi:=form1.Memo1.Lines[i];

ReqCodeStr:=''+xinxi;

StrCopy (ReqCode,ReqCodeStr);

TmpStream.Clear;

RsltStream.Clear;

form1.SUDP.SendBuffer(ReqCode,250);

end;

（3）客戶端

客戶機(jī)端是受服務(wù)端控制的，當(dāng)客戶端從服務(wù)器端UDP接收到信號(hào)后，客戶端根據(jù)信號(hào)指令做出相應(yīng)的響應(yīng)：

CUDP.ReadBuffer(CtrlCode,NumberBytes);讀取控制碼

if CtrlCode[0]=''then

begin

form2.Show;

form2.memo1.Lines.Append(ctrlcode);//顯示信息

end;

if

CtrlCode[0]+CtrlCode[1]+CtrlCode[2]+CtrlCode[3]+Ctr lCode[4]+CtrlCode[5]+CtrlCode[6]='restart'then

ExitWindowsEx(EWX_REBOOT,2);//重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

（4）師生答疑

學(xué)生向教師提出問題，要先將信號(hào)輸入到服務(wù)器端：

$ip=getenv(“REMOTE_ADDR”);//獲得學(xué)生機(jī)IP地址

If（$send）

{$connect=mysql_connect(“211.69.230.162”,”llq”,”l lq”);

$select=@mysql_select_db(“cai”,$connect)or die(“sorry,Unable to connect database ”);//將學(xué)生提出的問題存儲(chǔ)與數(shù)據(jù)庫中

Mysql——close（$connect）;

}

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4 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)系統(tǒng)的建立，將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、效率，具有廣闊的應(yīng)用前景。

李建華.交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新西部(理論版),2012,06:144+152

雷熙朋，男，1978年5月生，陜西咸陽市武功人，講師，研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)

Network English Teaching Research Based on the concept of multimediateaching

Lei Xipeng
（Shaanxi radio and TV University,Xi'an,710119）

The research combined with the SQL Server database,programming of multi technology,build a network English teaching system based on B/S and C/S mode,using SOCKET technology and DELPHI development tool to realize the network experimental teaching.

B/S;SQL Server database;C/S;SOCKET Technology