◎付 饒

騰飛的翅膀

◎付 饒

時(shí) 間：當(dāng)代

人 物：于小飛

蘇靜琦

于 母

孫老師

同學(xué)若干

道 具：一張桌子 兩把椅子

于小飛（手拿一本書，背在身后，高聲誦讀）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如……

[內(nèi)喊：特大喜訊！特大喜訊……

[蘇靜琦飛奔而上。

蘇靜琦（奔到于小飛面前）某人在某市的某個(gè)演講比賽中獲得一等獎的……（做鬼臉兒）第二名！

于小飛（轉(zhuǎn)身不理，兀自誦讀）君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……

蘇靜琦跟我裝淡定？

于小飛這算什么？我還要在全省、全國拿一等獎哪！

蘇靜琦喲喲，還來勁了？（套近乎）哎，透透底兒，你是怎么從一個(gè)丑小鴨修煉成白天鵝的？

于小飛想聽嗎？

蘇靜琦想聽。

于小飛預(yù)知后事如何，且聽下回分解（欲下，被拉?。?。

蘇靜琦我說的是真的，不開玩笑。

于小飛那好吧，我就從某年某月的某一天開始講起……（一段短暫的間隔音樂，類似《家有兒女》那種一小段節(jié)奏）

[于小飛和蘇靜琦下。

[于母手拿試卷鐵青著臉上，于小飛低頭跟在后面。

于 母（坐到桌前，啪地把試卷拍到桌上）五十二分！你這成績將來可怎么辦哪?。ㄍ纯嗟赜檬种糁^）

[于小飛像個(gè)罪人似的站在那里。

[于母啪一拍桌子，于小飛嚇一跳。

于 母你說，到底怎么回事兒？為什么人家都考得比你好？你是腦袋缺根弦兒還是天生弱智？！

[于小飛頭垂得更低，兩只手無奈地搓著。

于小飛我也不知道，我拼命學(xué)拼命記，可就是學(xué)不會記不?。。蓿?/p>

于 母哭哭，你就會哭！你（欲打，想想，忍住了），你真是想氣死我你！下次再考這樣的分?jǐn)?shù)，你就別進(jìn)家門?。ǘ迥_，下）（音樂同上，但稍微低沉）

[于小飛抽泣著跟下。

[于小飛和蘇靜琦復(fù)上。

于小飛看見了嗎？這就是原來的我。

蘇靜琦是??！這就是我所認(rèn)識的那個(gè)你呀！

于小飛我怎么努力學(xué)，成績都上不去！我有時(shí)候真恨自己，恨不得在所有人的眼前消失！多少次，我都想離家出走，走到一個(gè)誰也找不到的地方！自生自滅！

蘇靜琦（驚訝）你還有過這種可怕的想法？

于小飛不但有，而且天天有！那時(shí)我經(jīng)常想，爸爸媽媽把我?guī)У竭@世上有什么用？我除了讓他們失望就是給學(xué)校抹黑！

蘇靜琦唉！我能理解你的心情。

于小飛有一天，考完試，卷子發(fā)下來，我一看又是五十多分，我回到家，站在樓道里不敢進(jìn)家門，望著窗子下面，心想要是跳下去所有煩惱恐懼就都沒有了！

蘇靜琦（瞪大眼睛，驚呼）可千萬使不得呀！

于小飛是??！我想到了爸爸媽媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我想到了學(xué)校親愛的老師和同學(xué)，我還想到了你，蘇靜琦，我要是死了，你們得多難受啊……

蘇靜琦（被感染，一下哭出來）是啊，嗯……（抹淚）

于小飛想想，我連死都不怕，還怕活著？

蘇靜琦就是?。?/p>

于小飛最主要的是，一件讓我意想不到的事兒，徹底改變了我，讓我真正認(rèn)識到了自己的價(jià)值！

蘇靜琦什么事兒??？！快說！

于小飛預(yù)知后事如何，且聽下回分解。

蘇靜琦又來了你！

[于小飛和蘇靜琦下。

[于小飛背著書包，拿著卷子愁眉苦臉上。

于小飛（自語）看來今天又得挨一頓天崩地裂的痛罵了?。ㄓ昧η么蚰X袋）我難道真是天生弱智嗎？我這么刻苦努力地學(xué)，為什么就學(xué)不好？為什么？！

[于母上。

于小飛（把卷子藏在身后，害怕地望著于母）媽……

于 母又考試了？

于小飛（使勁兒搖頭）沒有沒有……

于 母那你身后是什么？

于小飛是書，不是，是作業(yè)……

于 母給媽媽看看！

[于小飛頭搖得像撥浪鼓，眼淚下來了。

于 母（口氣溫和地）好孩子，媽媽不說你。

于小飛（從身后拿出卷子，又一下藏到身后）你真的不說我？

于 母（口氣堅(jiān)決）絕對不說你！

[于小飛把卷子遞到于母面前，又抽了回去。

于小飛說話算話？

于 母說話算話！

于 母（看了看，把卷子遞給于小飛）這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，好孩子，下次努力，一定會比這次考得更好！

于小飛（驚訝地看著于母）媽，你說什么？！

于 母（微笑地）媽媽說，這個(gè)分?jǐn)?shù)不低，下次你一定會考得比這次還好！

于小飛（害怕地）媽，你別嚇我，你是不是讓我氣病了？

于 母（嘆口氣）其實(shí)你是個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，媽媽以往對你一味地要求分?jǐn)?shù)，是不對的，有句話說得好，天生我材必有用，每個(gè)孩子都有別的孩子所不具備的優(yōu)長，分?jǐn)?shù)不是衡量優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

于小飛（動容地）媽媽！

于 母好孩子！你看，媽媽把你從小畫的畫兒都找出來了！

于小飛（高興地）是嗎？

[于母在桌上展開一幅幅畫。

于 母你看，這是你四歲半時(shí)畫的，這個(gè)是六歲時(shí)參加全市少兒繪畫大賽時(shí)畫的。

于小飛還得過金獎呢！

于 母就是，你是一個(gè)在藝術(shù)方面特別有天分的孩子，誰敢說你不優(yōu)秀？

[于小飛不好意思地笑了。

于 母我真要好好反省一下自己，以往的做法對你的自尊心和自信心都傷害太大了！

于小飛媽媽！

于 母你知道嗎？媽媽已經(jīng)是你們學(xué)校家長委員會的成員了！

于小飛是嗎？

于 母我們家長委員會要融入到學(xué)校、學(xué)年、班級的管理與建設(shè)中，及時(shí)反映家長的需求和心聲，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，最終的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂與家庭教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓你們在心理上受到更多關(guān)注，激發(fā)你們的成就感，最后落到實(shí)際學(xué)習(xí)和行動中去，開發(fā)你們的潛能和特長，讓每一個(gè)孩子都能成才！

于小飛那太好了！媽媽！

于 母學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃、新生編班、班級管理等涉及家長和學(xué)生利益的重大問題上，都要通過我們家長委員會征求意見。

于小飛是嗎？

于 母可不是！學(xué)校每學(xué)期還要聘請家庭教育專家對家庭教育中的共性問題進(jìn)行輔導(dǎo)講座，每學(xué)期設(shè)立校園開發(fā)日，邀請我們家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，使我們親身感受孩子的學(xué)習(xí)生活，然后還要通過我們家長，開發(fā)社會教育資源，讓你們到社會上去實(shí)踐，提升你們的綜合能力，挖掘你們的藝術(shù)才能。

于小飛媽媽什么時(shí)候也讓我去社會上實(shí)踐實(shí)踐？

于 母 肯定給你這個(gè)機(jī)會！

于小飛媽，你真好！

于 母你們學(xué)校還要建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)進(jìn)行溝通，社會、學(xué)校、家庭、教師四位一體，圍繞學(xué)生這個(gè)中心，反正這么說吧，主要是通過強(qiáng)有力的家校合作，幫助你們正確規(guī)劃人生，最終達(dá)到讓你們成才的目的！

于小飛想不到，學(xué)校為我們考慮得這么周全！

于 母是??！學(xué)校這一系列家校合作的實(shí)施辦法多好??！媽媽也不能再像以前那樣了，要好好發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢，讓你按照學(xué)校給你傾心打造的人生規(guī)劃，一步步做起，媽媽相信，你一定會有一個(gè)美好的未來！

于小飛謝謝媽媽！

于 母（從兜里掏出一封信）還有這個(gè)。

于小飛這是什么？

于 母你打開看看吧！

于小飛（打開信封，展開念）親愛的孩子，老師早就想給你寫這封信了。

于小飛（驚訝地看看于母）是孫老師！

[于母點(diǎn)點(diǎn)頭。

于小飛（接著念）從我看見你的第一次，就知道你是一個(gè)樂于助人、積極向上、多才多藝、善良仁義的好孩子！可是，你一直被文化課的成績所困擾，你的勤奮刻苦，努力用功，老師都看在眼里，每當(dāng)你為學(xué)習(xí)成績提不上來而焦慮不安時(shí)，老師也是急在心頭。

[于小飛 看了媽媽一眼。

于小飛（念）長期以來，社會過度關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，卻忽略了他們的心理健康，最重要的是，長此以往，會給許多本來非常優(yōu)秀的孩子造成巨大的心理壓力，使他們喪失信心，面對這種形勢，學(xué)校提出了“必須為每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，必須為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，自信、自立、自強(qiáng)，讓每一位師生都體驗(yàn)到成功”的宗旨。（喜悅地看于母一眼）孩子，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室的時(shí)候，就看出了你的焦慮不安。（音樂緩緩?fù)七M(jìn)）你每一堂課都聽得那么認(rèn)真賣力，你的筆記比誰記得都整齊規(guī)范而全面，你回家付出的辛苦想必也非常多，可就是這樣，你的文化課成績?nèi)匀徊焕硐搿?/p>

[于小飛無奈地再看了媽媽一眼。

于小飛（念）好多次，你成績發(fā)下來，老師都看到你一個(gè)人躲在角落里偷偷流淚。（看了看于母，嘴撇了撇，想哭）那一刻，老師真想走過去，大聲告訴你，分?jǐn)?shù)不代表一切，在老師、同學(xué)心里，你是最捧的！

（捂嘴忍住哭，穩(wěn)定情緒，念）還記得下雨的時(shí)候，（音樂仍繼續(xù)）你總是把傘讓給別的同學(xué)，自己卻淋雨回去，你把父母給你的零用錢全都捐給了困難家庭的同學(xué)，平日里有什么好吃的好玩的你總是毫不吝惜地拿出來給同學(xué)分享，你愛笑愛唱愛跳，尤其是，老師發(fā)現(xiàn)你的口語表達(dá)能力特別好?。从谀感Γ┟恳淮蜗抡n的時(shí)候，你給同學(xué)講的故事都會贏得更多的共鳴和笑聲！那個(gè)時(shí)候，你的笑容是那么燦爛，那么美麗！這一切的一切，在老師眼里，遠(yuǎn)比你得一百分重要！老師想再一次大聲告訴你，孩子，你是最棒的……（淚下，音樂響起）

[孫老師上。

于小飛（撲到孫老師身上）孫老師！

[于母擦淚。

孫老師（憐愛地摸摸于小飛的頭）好孩子，老師說得對嗎？

[于小飛用力點(diǎn)頭。

孫老師 你的苦你的累，老師都看在眼里，你的才華老師和學(xué)校也都掌握在心里，所以，老師和學(xué)校特意為你，為咱們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都制定了你們的人生規(guī)劃！

于小飛媽媽剛才已經(jīng)和我說了一些。

孫老師就是開發(fā)學(xué)生潛能，摒棄薄弱項(xiàng)目，老師引導(dǎo)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和專長為主，切合實(shí)際、人性化地制定屬于你們自己的不同的人生規(guī)劃！

于小飛無限興奮喜悅地望著孫老師。

于 母媽媽今天就是去學(xué)校參加了關(guān)于家校合作，引領(lǐng)發(fā)展的學(xué)習(xí)活動。

孫老師下周馬上又要有一個(gè)專題講座，聘請專家和家長一起分享教育心得，為家校合作助力！

于 母我一定要參加！

孫老師這個(gè)討論主要是引導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子智能的多元性，正確對待孩子的升學(xué)與就業(yè)，充分發(fā)掘?qū)W生在藝術(shù)體育等方面的潛能，學(xué)校還和各企業(yè)建立了合作關(guān)系，為孩子提供更多的社會實(shí)踐機(jī)會。

于 母（望著孫老師）參加了家校合作論壇和家校懇談會等一系列家?；顒雍螅乙幌伦踊砣婚_朗了，以前壓在我和孩子心里的那塊石頭終于放下了！

孫老師是??！學(xué)校在家校合作和關(guān)于孩子的人生規(guī)劃方面，下了很大功夫，孩子不是只有一條路可走，只要我們善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)長，學(xué)校家長盡最大努力去扶植培養(yǎng)每一個(gè)孩子，我相信，他們將來都能成為對社會有用的人才！

于 母孫老師，你說得實(shí)在是太好了！

孫老師你看，通過我們兩年多的實(shí)踐，因人而異，因材施教，為孩子制定不同的人生規(guī)劃，進(jìn)行多元培養(yǎng)，已經(jīng)形成促進(jìn)學(xué)生人人成才的教育模式，我們學(xué)校還被命名為黑龍江省體育藝術(shù)教育特色學(xué)校，而且，在市級比賽中獲得了足球第一名，排球和乒乓球第三名的好成績！

于小飛老師，真的太好了！

孫老師在全市的體育成績中，我們排第四！

于 母太了不起了！

孫老師這些成績的取得，最重要的一點(diǎn)，也是離不開家校合作，離不開家長的全力支持與配合。

于 母是啊，通過參加家校合作的活動，我也在反思，以往自己對孩子的分?jǐn)?shù)過于要求了，沒有設(shè)身處地地為孩子著想，雖然我的想法是好的，但對自己的孩子并不了解，也不適用。

孫老師（笑了）孩子也要講究個(gè)“因地制宜”。

于 母通過學(xué)校傳輸?shù)睦砟詈蜑楹⒆又贫ǖ娜松?guī)劃，我真是獲益匪淺，打破了我多年的固有觀念，自己也覺得以往給孩子的壓力實(shí)在是太大了！教育方法也有問題，可是現(xiàn)在，對于孩子今后的人生發(fā)展，我再也不迷茫了！

孫老師每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)到之處，就看你如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，許多世界上偉大的人物，在各個(gè)領(lǐng)域杰出的人才，并不一定門門功課的分?jǐn)?shù)都很高，條條大路通羅馬，為什么偏要去擠同一座獨(dú)木橋？是吧，小飛？

[于小飛點(diǎn)頭。

孫老師家校合作開展以來，無論從學(xué)生到家長還是學(xué)校都有了顯著的變化，隨著家校合作的進(jìn)一步深化，一定會有更讓人驚喜的效果！

于 母一定會！

孫老師小飛是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，我相信，在人生規(guī)劃的指導(dǎo)下，在我們家校合作共贏的扶持下，他一定會成為一個(gè)杰出的人才！

于小飛老師，你放心，他們得了第三名，我一定得第一名！

孫老師好孩子，真是好樣的！于 母我們一起努力！

[孫老師、于母和于小飛下。

[于小飛和蘇靜琦上。

蘇靜琦真是太感動了！我都要哭了！

于小飛從那以后，我學(xué)習(xí)的勁頭一下就足了，學(xué)校開展的各種藝術(shù)活動，我都積極參加，不但得到了很好的鍛煉，在朗誦演講方面也有了大大的提高。

蘇靜琦難怪！

于小飛媽媽也積極地配合學(xué)校，而且從學(xué)校舉辦的各種家校合作活動中學(xué)到了很多實(shí)用的教育方法，真讓我開心！

蘇靜琦真好！

于小飛而且我還參加了許多社會實(shí)踐活動，開闊了視野，更鍛煉了我的臨場發(fā)揮能力。

蘇靜琦要不你怎么能在全市比賽中都能發(fā)揮得那么好呢？

于小飛我總感覺渾身有使不完的勁兒，老師還專門給我指點(diǎn)，使我進(jìn)步很大，每天走在學(xué)校里，看到老師和同學(xué)，是那么親切，看到一排排的綠樹，一座座嶄新的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的室內(nèi)體育館，我心里別提有多敞亮，多高興了！

蘇靜琦還有塑膠跑道呢！我真想上去跑兩圈兒?。ú恢旯]，如果完工了，就改成：“我每天都得上去跑兩圈兒！”）

于小飛是啊，看著咱們學(xué)校這日新月異的變化，還有嘔心瀝血為我們制定的人生規(guī)劃，你說，我們哪有道理不好好學(xué)呀？

蘇靜琦就是，我也下決心，你演講得了一等獎，我爭取也拿個(gè)一等獎！

于小飛你拿什么一等獎？

蘇靜琦唱歌??！我歌唱得老嗨了，不信你聽（最好找一名唱得好也演得好的學(xué)生，如果不能兼而有之，此處可改為別的特長）

[一曲終了。

于小飛哇，你唱得太捧了！

蘇靜琦怎么樣？能不能拿一等獎？于小飛肯定能拿！

蘇靜琦就這么說定了！

于小飛就這么說定了！

[于小飛和蘇靜琦擊掌為約。

[孫老師和于母手提燈籠上。

孫老師孩子們！

于小飛孫老師，媽媽，你們怎么來了？

于 母你們看，我和孫老師特意為你們做了燈籠，讓這盞明燈照亮你們的前程！

于小飛、蘇靜琦太漂亮了?。ǚ謩e接過燈籠）

孫老師（摟著于小飛和蘇靜琦的肩膀）你們熱愛自己的學(xué)校嗎？

于小飛、蘇靜琦（齊聲）熱愛！

孫老師學(xué)校也愛你們！學(xué)校愿意為每一個(gè)孩子插上騰飛的翅膀，讓你們高高飛翔！

[音樂起

于小飛我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗o了我騰飛的翅膀。

蘇靜琦我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗o了我無限的希望。

孫老師如果你要問我，最大的快樂是什么？那就是讓孩子們快樂成長，自由飛翔。

于 母如果你要問我，最大的心愿是什么？那就是讓我的孩子不再迷茫，找到方向。

于小飛我的學(xué)校就像媽媽一樣，用溫暖的手臂圍繞在我們身旁，用人生規(guī)劃為我們奏響美麗的樂章，用慈愛的目光送我們遠(yuǎn)航。

蘇靜琦我的學(xué)校就像媽媽一樣，讓我們充滿信心和力量，就算面對再大的風(fēng)雨，也要大聲對自己說，你走哪兒天地都閃亮。

孫老師雖然我們有過波折低潮，可我們相信，只要堅(jiān)守信仰，再大的磨難都會成為過往，我們會為孩子擎起一片藍(lán)天，譜寫最美的詩行。

于 母在這里，每個(gè)孩子都是希望的種子，它們用細(xì)心呵護(hù)釀造最美的瓊漿，澆灌出參天大樹，國家棟梁。

于小飛也許我們都曾有過低迷彷徨，可在這里，最終都會化為無窮的力量。

蘇靜琦也許你也曾經(jīng)自卑惆悵，可在這里，老師們親切的引導(dǎo)，終將讓你展開笑顏，大聲歡唱。

孫老師看，同學(xué)們那充滿自信的笑臉，揮舞著青春，散發(fā)著芬芳一群學(xué)生歡快地蹦跳著走過。

于小飛聽，同學(xué)們那鏗鏘有力的步伐，張揚(yáng)著朝氣，展露鋒芒。

一群學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍走過。

蘇靜琦看，同學(xué)們那矯健的身姿，一招一式，那么瀟灑干練，氣宇軒昂。

[一對打乒乓球的學(xué)生演練著經(jīng)過。

孫老師聽，同學(xué)們那如天籟般的歌聲，蕩滌著塵埃，久久回蕩。

[合唱團(tuán)學(xué)生唱著校歌走過。（沒有校歌可另選）

于 母人生沒有絕對的航標(biāo)，卻可以選擇適合自己的方向。

于小飛人生規(guī)劃讓我重塑信心，找到自我，看到曙光。

蘇靜琦我愛我的學(xué)校，那寬敞明亮的教室，總是有歡歌笑語像美妙的樂曲蕩漾。

于小飛我愛我的學(xué)校，那一排排綠樹下綻放著騰飛的夢想，那塑膠田徑場地放飛我無限的渴望。

蘇靜琦優(yōu)美的環(huán)境，讓我們安心學(xué)習(xí)，為理想升華，青春飛揚(yáng)。

于小飛人文的教育，讓我們滿懷激情，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。

孫老師讓每一位師生都體驗(yàn)成功的歡暢，讓每一個(gè)家長都對孩子充滿希望，讓每一個(gè)孩子都能自信、自立、自強(qiáng)。

于 母孩子的每一次進(jìn)步，都激蕩著我的心房，孩子的一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)更讓我熱淚滾燙。

孫老師多元發(fā)展、人人成才的培養(yǎng)模式，讓多少孩子走向成功，抒寫壯美的華章，家長的好評、社會的贊譽(yù)讓我們堅(jiān)定不移，創(chuàng)造新的輝煌。

蘇靜琦我愛我的學(xué)校，這里的一草一木都散發(fā)著愛的芳香，每一個(gè)角落都灑滿溫暖的陽光。

于小飛我愛我的學(xué)校，這里的老師就像親人一樣，用關(guān)懷備至使我們蓬勃向上。

于 母在這個(gè)大家庭里，挖掘潛能，科學(xué)謀化，每一分子都能發(fā)揮藝術(shù)特長。

孫老師省級藝術(shù)教育基點(diǎn)學(xué)校、國家青少年校園足球布局學(xué)校……一項(xiàng)項(xiàng)殊榮的取得，成為我們永往直前的力量。

蘇靜琦親愛的學(xué)校，我要為您拼搏，為您爭光。

于小飛親愛的學(xué)校，我要為您加油，為您歌唱。

孫老師我們?yōu)槟湴粒瑸槟院?，因?yàn)槟o了我們——

合騰飛的翅膀！

[音樂響起，劇終。

（責(zé)任編輯 馮雪峰）