（青島農(nóng)業(yè)大學體育教學部，青島，266109）

淺析體育專業(yè)教學中計算機的輔助運用

于媛媛

（青島農(nóng)業(yè)大學體育教學部，青島，266109）

體育專業(yè)在近幾年的發(fā)展中，得到了社會的廣泛關(guān)注。由于我國體育事業(yè)的不斷攀升，各大高校的體育專業(yè)在教學方式上也得到了較大的革新，從現(xiàn)有的情況來看，體育專業(yè)教學已經(jīng)開始應(yīng)用計算機輔助的方式來促進教學工作的進行，總體的效果還是比較積極的。并且教師和學生在很多方面都獲得了較大的提升。

體育專業(yè);教學;計算機

體育專業(yè)從現(xiàn)階段的發(fā)展來看，已經(jīng)在高校當中占有非常重要的地位，不僅能夠為高校贏得眾多的榮譽，同時可以為國家輸送體育人才，在很多方面都做出了突出的貢獻。體育專業(yè)教學在不斷發(fā)展的同時，與計算機發(fā)生了密切的關(guān)系。通過利用計算機的相關(guān)技術(shù)和設(shè)備，能夠幫助體育專業(yè)的教學效果更加理想。另一方面，目前的計算機在輔助技術(shù)上有了很大的提升，原來與教學相結(jié)合的時候，計算機技術(shù)的應(yīng)用顯得非常生硬，并且總體的效果不理想。但是在輔助技術(shù)發(fā)展以后，總體的應(yīng)用結(jié)果就變得開朗很多。本文主要對體育專業(yè)教學中計算機的輔助運用進行一定的討論。

1 體育專業(yè)教學中計算機的輔助運用

計算機技術(shù)在目前的發(fā)展中，達到了一個非常先進的標準，無論是分析數(shù)據(jù)還是制作課件，都能夠根據(jù)體育教師的實際需求，將總體的效果提升到最優(yōu)。在此，本文對體育專業(yè)教學中計算機的輔助運用進行一定的闡述。

1.1利用電子教案實現(xiàn)多媒體教學

體育專業(yè)的教學在現(xiàn)階段的發(fā)展當中，也開始追求教學效率，不再是一味的循序漸進。由于學習體育專業(yè)的學生，大部分在身體素質(zhì)上要比一般的學生強，因此在接受相關(guān)訓(xùn)練的時候都能夠達到標準。但是在課堂當中，很多的學生面對教師的枯燥講解，并沒有將關(guān)鍵知識和要領(lǐng)記住，導(dǎo)致在實踐的時候展現(xiàn)出了較多的失誤。本文認為，在日后的體育專業(yè)教學中，可以利用計算機的輔助運用，通過電子教案實現(xiàn)多媒體教學。

圖1 ：網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的體育教學專業(yè)

上圖是根據(jù)現(xiàn)階段體育專業(yè)的發(fā)展情況，以及教師和學生對體育專業(yè)的訴求而制作成的網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的體育教學專業(yè)。從圖中我們可以清晰的看到，在應(yīng)用電子教案以后，多媒體教學獲得了很大的成功，不僅能夠提高學生的學習效率和學習成績，同時對教師來說，在教學工作上也是一個很大的進步。相對來說，多媒體和電子教案能夠?qū)崿F(xiàn)很多的功能，比方說生動的展現(xiàn)體育專業(yè)的相關(guān)技能和知識。

1.2利用計算機技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生興趣、調(diào)動積極性

體育專業(yè)的學生在日常的學習當中，需要在很多的方面都做出較大的努力才能獲得成功。由于目前的知識量不斷擴大，教學時間又是固定的，因此學習壓力很大，部分學生甚至在長時間的學習之后，失去了對體育的激情。為了優(yōu)化教學方式，同時讓學生在一個較為穩(wěn)定的環(huán)境當中學習體育知識。本文認為，應(yīng)該利用計算機技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他們的學習積極性，穩(wěn)步、快速的提高技能的掌握程度和理論成績。比方說在練習魚躍前翻滾的動作時，首先利用計算機視頻捕捉手段，從大型比賽中獲取優(yōu)秀運動員標準動作的錄像片斷進行編輯，將技術(shù)動作清晰、準確、完整地呈現(xiàn)給學生，使快速連貫的復(fù)雜動作變?yōu)榫徛?、分解、停留的畫面，并輔助了閃爍的效果突出技術(shù)的關(guān)鍵所在，使魚躍前滾翻的動作形象鮮明、重點突出展示在學生面前。再呈現(xiàn)各種典型的錯誤動作錄像，來創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生比較各種動作之間的差異。從以上的表述來看，在體育專業(yè)教學中對計算機的輔助運用，能夠充分提高學生的理解程度，并且在很大程度上調(diào)動學生的學習積極性。通過專業(yè)的講解和生動的展示，讓學生在學習體育專業(yè)的相關(guān)知識時，擁有一個較大的提升。

1.3利用CAI實現(xiàn)因材施教

CAI是計算機教學輔助軟件，建立體育專業(yè)的CAI，學生可以根據(jù)自己的要求和能力，隨心所欲地選擇其中的內(nèi)容學習，因材施教，實現(xiàn)人體化教學，這樣更能適應(yīng)體育的技能特點，而且使學生處在積極的學習狀態(tài)中，更易于知識的掌握和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。學生在現(xiàn)階段的學習當中，表現(xiàn)出了很多的困惑。主要原因在于教師采用高度統(tǒng)一的教學方法來教育學生。學優(yōu)生的理論能力和實踐能力較強，能夠快速的理解教師的講解。但是對于大部分學生來說，他們處于中游階段，如果缺乏有效的方式，很難保證會有較大的提升。采用CAI因材施教，可以對不同的學生實現(xiàn)積極的“區(qū)別對待”，發(fā)揮每一個學生的優(yōu)勢，讓他們在練習的過程中，不斷的掌握要領(lǐng)，從而獲得一個較好的成績。

2 計算機在體育教學研究中的應(yīng)用

體育專業(yè)教學不僅僅要在教學工作上改變方式，突破理念。同時還要根據(jù)現(xiàn)有的教學情況，設(shè)立相對應(yīng)的體育教學研究項目，讓計算機輔助作用充分發(fā)揮出來，突破研究上的困境，將最新的研究成果應(yīng)用到對學生的教育當中。利用計算機進行教學研究是計算機應(yīng)用的特長。計算機處理信息速度快、精度高，特別適用于要求復(fù)雜的、大計算量的場合和環(huán)境。比如大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、應(yīng)用軟件的開發(fā)、網(wǎng)上調(diào)查等。如體育統(tǒng)計常用的求方差、回歸分析等都需要進行大量的運算，在計算機上運用SPSS軟件就可以既減少勞動量，提高工作效率，又減少誤差。從以上的闡述來看，體育專業(yè)教學研究中的計算機輔助應(yīng)用，在很多的方面都能夠達到一個較為理想的效果，不僅節(jié)省了工作時間，同時提高了工作效率，幫助研究人員研究出更有效的教學方式，從而對學生的學習產(chǎn)生了較大的積極作用。

3 體育專業(yè)教學中計算機輔助運用應(yīng)注意的問題

3.1體育專業(yè)的教學過程有別于其他學科

就體育本身而言，不僅是身體上的鍛煉，同時在意志力、知識的邏輯、理論的總結(jié)等方面都有學習。體育專業(yè)是一個促進學生全面發(fā)展的專業(yè)。因此在教學過程當中應(yīng)該區(qū)別于其他學科。體育教學一般是在寬敞的場館、池等室外環(huán)境通過教師的講解、示范以及學生反復(fù)身體練習以發(fā)展身體、增強體質(zhì)。即體育教學以身體運動為主。

3.2計算機輔助運用具有其他電教媒體不具備的大信息量和大容量

計算機輔助運用涉及的范圍非常廣泛，拿多媒體技術(shù)來說。部分教師在制作多媒體課件的時候，有些教師刻意追求大信息量和大容量，在主觀上忽視了教學大綱的要求，盡管畫面絢麗、動作連貫，但是并沒有從學生的實際情況出發(fā)，導(dǎo)致最后的結(jié)果非常不理想。還有一部分教師在講解動作要領(lǐng)的時候進行人工壓縮，通過一張光盤配合計算機來講解。這些刻意的教學導(dǎo)致計算機的輔助作用不但沒有得到一個良好的發(fā)揮，同時對學生的日常學習產(chǎn)生了較大的負面影響。有些學生甚至對自己已有的正確方法產(chǎn)生了懷疑，導(dǎo)致在練習的時候，頻頻出錯。本文認為，在日后應(yīng)用計算機輔助技術(shù)的時候，必須根據(jù)教學大綱的要求，明確哪些課程可以應(yīng)用，哪些課程不可以應(yīng)用。通過對實際情況的分析，將計算機輔助技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，讓學生在學習的時候，擁有一定的便利條件。

4 總結(jié)

本文對體育專業(yè)教學中計算機的輔助運用進行了一定的闡述，從目前的情況來看，計算機的輔助運用效果還是比較理想的，多數(shù)教師都能夠根據(jù)實際的教學情況，滿足學生的學習需求。在日后的工作當中，必須對計算機輔助的應(yīng)用進行優(yōu)化，通過針對性的方案來教學相對應(yīng)的課程，只有這樣才能在未來的工作當中，獲得一個較好的結(jié)果。相信在日后的教學工作中，計算機輔助的運用能夠?qū)w育專業(yè)的教學產(chǎn)生更大的積極作用。

[1] 閆冰.基于體育多媒體教學技術(shù)的體育教育[J].體育世界(學術(shù)版).2010(09)

[2] 張勝利,宋路榮.我國體育多媒體計算機輔助教學研究現(xiàn)狀與展望[J].銅仁學院學報.2008(05)

[3] 汪正法.論多媒體技術(shù)進入高校體育課堂的必要性[J].安徽師范大學學報(自然科學版).2008(02)

Supporting the use of computer analysis of sports teaching in

Yu Yuanyuan
(Department of physical education of Qingdao Agricultural University,Qingdao，266109)

Professional sports in recent years,has been widespread concern in society. Because our country sportsclimbing,professional sports colleges and universities in the teaching method has also been a great innovation,from the existing situation,physical education teaching has been the application of computer aided method to promote theteaching work,the overall effect is positive.And the teachers and the students in many aspects have been improved greatly.

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