吳東海

“主題事件化，事件故事化，故事人物化，人物細(xì)節(jié)化?！彪娨曅侣剤蟮馈八幕睂τ诟淖兛h級電視臺長期以來新聞報道形式死板僵化、宣傳質(zhì)量不高的現(xiàn)狀有著重要的理論指導(dǎo)意義。

主題事件化

主題事件化就是通過精心選擇最典型、最具代表性的事件做載體，來勾勒、突出和深化新聞主題。主題是要通過典型的事件來反映和說明的，事件讓主題形象化、具體化，避免空洞的喇叭腔調(diào)和言之無物?？h級電視臺是縣委縣政府的重要宣傳喉舌，也是全縣人民了解本縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展情況的主要窗口。針對各個時期不同的主題宣傳，縣級臺新聞部門必須加強(qiáng)策劃力量，定期確立宣傳主題，記者在此基礎(chǔ)上報選題，編輯篩選組合，都要避免主題報道角度的單一化。眾所周知，新聞是新近發(fā)生的事實的報道，是不可計劃的，但對同一新聞事件或一段時間內(nèi)新聞節(jié)目的主題提煉、報道角度、結(jié)構(gòu)安排等方面卻因人而異。記者、編輯要善于透過錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)，抓住具有典型意義的典型事件、典型人物進(jìn)行分析構(gòu)思，要對報道的選題、角度、方式等進(jìn)行鋪排。例如“五一”黃金周，旅游是新聞報道的重要主題，如果僅停留在動態(tài)消息報道上，就不會給觀眾留下深刻印象。2013 年，筆者所在的舒城臺在報道本縣4A 風(fēng)景區(qū)萬佛湖時就打破簡單報道游客數(shù)量、景點變化等動態(tài)消息的慣例，通過具體事件來反映綜合旅游情況。如《六安市至萬佛湖風(fēng)景區(qū)旅游直通車正式開通》這條動態(tài)消息，原先導(dǎo)語是“六安市至萬佛湖風(fēng)景區(qū)旅游直通車5 月1 日正式開通。六安市市民現(xiàn)在想到萬佛湖風(fēng)景區(qū)游玩，可就方便多了?！焙笃诰庉嬙谛薷臅r選取了新聞中的實例作為導(dǎo)語“今年五一節(jié)，六安市民李先生一家來萬佛湖游玩再也不用中途多次轉(zhuǎn)車了，他們搭乘今天剛開通的旅游直通車一大早就來到了景區(qū)?！薄度f佛湖農(nóng)家樂火爆》這篇報道如果按常規(guī)寫法也無非是景區(qū)增加了多少家農(nóng)家樂，接待游客多少之類的內(nèi)容，但記者在采訪中抓住了一個有趣的現(xiàn)象：往年農(nóng)家樂經(jīng)營業(yè)主都相互搶客，今年因為游客多，許多人主動把客人介紹到別家，用一處農(nóng)家樂主人在黃金周期間和游客發(fā)生的一系列故事來反映景區(qū)的變化，讓新聞充滿趣味性。

事件故事化

事件故事化的表達(dá)方式是對傳統(tǒng)新聞敘述的一種改革和創(chuàng)新，這類故事不能是虛構(gòu)的，而是已經(jīng)存在或已經(jīng)發(fā)生的真實事件，在新聞中把它突現(xiàn)出來，加以詳細(xì)描述。消息《去年吃了“定心丸”今年棉農(nóng)喜開顏》反映縣政府用保護(hù)價收購棉農(nóng)棉花這件事，故事化寫作很能引起觀眾的興趣。

“百神廟鎮(zhèn)林波村是個傳統(tǒng)種棉大村。2008 年，棉花市場行情低迷，棉農(nóng)楊書青曾發(fā)誓不再種植棉花了，但是今年，他種植的棉花面積不但沒有減少，反而比去年有所增加。”農(nóng)戶楊書青兩年種棉花的不同態(tài)度構(gòu)成了一個很好的故事。事件故事化是新聞報道手法和形式的發(fā)展趨勢，記者要學(xué)習(xí)在新聞采訪、制作中溶入故事的因素，鍛煉講故事的能力，培養(yǎng)觀眾聽故事的習(xí)慣。這對于穩(wěn)定并逐步提高收視率至關(guān)重要。

故事人物化

故事人物化就是用人物的所見所聞來說明新聞觀點，這種手法可以運用到新聞報道中尤其是新聞特寫中，讓新聞故事的主人翁站出來，用人物的命運變遷和具體感受來加深人們對新聞的印象，為新聞的主題服務(wù)。消息《兩代支書 兩重夢想》這樣寫道：“在千人橋鎮(zhèn)五里橋村有這樣一對父子支書，30 年前老支書為村民們過窮日子而發(fā)愁，現(xiàn)如今新支書卻放下自己的百萬企業(yè)自愿回村當(dāng)村官。時代的發(fā)展與變遷，兩代支書在同一個地方、同一個崗位上品味不同的生活感悟，編織著不同的人生夢想?！边@對父子性格都很鮮明，通過他們的語言和行動讓觀眾對整個事件了解得更全面。故事人物化可以有多種方式，歸根到底就是要關(guān)注新聞事件中人的生活、人的感受、人的情感、人的追求，把看問題的視角和最終的落腳點落到人的身上。

人物細(xì)節(jié)化

人物細(xì)節(jié)化就是記者通過對細(xì)節(jié)進(jìn)行描述或攝制，將人物和事件的特點加以凸現(xiàn)，突出采訪對象的生動性和真實性，增強(qiáng)受眾的記憶深度，從而揭示其本質(zhì)特征，達(dá)到社會教育效果。筆者曾采訪過一位常年工作在基層的優(yōu)秀公安派出所所長，為了防止在報道優(yōu)秀人物時落入俗套，把人物報道成高大全式的英雄形象，缺乏人情味，采訪前我就希望能拍到一些細(xì)節(jié)。果然不負(fù)重望，我們在采訪中拍到的很多素材都是他的工作，能反映一個優(yōu)秀警察的活動軌跡。但直到采訪快結(jié)束時我總覺得還缺點什么，覺得能反映人物情感的細(xì)節(jié)少了，后來無意中在他辦公室玻璃板下我看到了一張舊明信片，他告訴我們那是他在縣城上小學(xué)的兒子幾年前寄給他的。因為他常年不在家，孩子通過這種方式對父親表達(dá)了一種思念，我們的鏡頭定格在這張珍貴的明信片上。這個細(xì)節(jié)使得人物形象更加豐滿。