侯俊蘭

被稱為“史上最難就業(yè)季” 的今年，面臨就業(yè)崗位不增反減的尷尬。山西翔龍黑陶工藝品有限公司（以下簡(jiǎn)稱“翔龍”）通過(guò)訂單教育順利引入人才，晉中師范高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱晉中高師）黑陶班全班學(xué)生一畢業(yè)即實(shí)現(xiàn)整體就業(yè)。校企合作讓“翔龍”的訂單教育一枝獨(dú)秀、“笑傲江湖”，使企業(yè)投資人才獲得的豐厚回報(bào)。可見(jiàn)這種合作讓各方受益，為破解就業(yè)難題，提供了一個(gè)可資借鑒的成功模式。

一、入學(xué)即就業(yè) 學(xué)子提前訂制未來(lái)

喬健當(dāng)年考入晉中高師黑陶班時(shí)，就立志要成為一名優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，他對(duì)黑陶這項(xiàng)非遺技藝的癡迷與喜愛(ài)，想把黑陶藝術(shù)當(dāng)作自己畢生奮斗的目標(biāo)，為黑陶藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)光大做出自己的貢獻(xiàn)。正是有如此明確的目標(biāo)，讓他在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中出類拔萃，成為了“翔龍”新員工之翹楚。

《獅象萬(wàn)壽鼎》│張福榮

喬健在校學(xué)習(xí)期間，“翔龍”就成為他的實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)不但承擔(dān)了他全部的學(xué)雜費(fèi)用，還提供了生活補(bǔ)助。他也成為學(xué)生羨慕的掙工資的實(shí)習(xí)員工，參與了企業(yè)的生產(chǎn)，畢業(yè)后黑陶班學(xué)生在“翔龍”正式上崗后。經(jīng)過(guò)一年的試用期后?！跋椠垺边€根據(jù)他們的技術(shù)水平，為他們?cè)u(píng)定了相應(yīng)的技術(shù)職稱?！跋椠垺笨偨?jīng)理張福榮表示，只要他們有意向，企業(yè)將為他們提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，并幫助他們申請(qǐng)省級(jí)及國(guó)家級(jí)的工藝美術(shù)師稱號(hào)，激發(fā)他們傳承非遺文化、探索藝術(shù)精髓的激情和創(chuàng)造力。

來(lái)自平遙的薄曉宇和武鄉(xiāng)女孩安世媛，他們用自己的雙手喚醒穿越千年風(fēng)雨的黑陶藝術(shù)，雕刻它們?cè)』鹬厣那皦m往事。如今他們真正愛(ài)上了黑陶藝術(shù)。這份職業(yè)帶給他們的愉悅感、價(jià)值感，對(duì)提升自身素質(zhì)和能力充滿憧憬。

二、打造訂單教育 培養(yǎng)適銷對(duì)路型人才

定向培養(yǎng)，入學(xué)即就業(yè)是黑陶班最具吸引力的招牌。晉中高師與“翔龍”達(dá)成的合作意向，“美術(shù)設(shè)計(jì)（黑陶方向）”專業(yè)獲得批準(zhǔn)。開(kāi)始向貧困地區(qū)招收熱愛(ài)工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，晉中高師負(fù)責(zé)教學(xué)和管理，“翔龍”負(fù)擔(dān)他們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)雜費(fèi)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并為學(xué)業(yè)合格者安排就業(yè)。

經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，首批如期畢業(yè)的學(xué)生并整體在“翔龍”實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的夢(mèng)想。訂單教育實(shí)現(xiàn)了專業(yè)理論和就業(yè)方向的無(wú)縫對(duì)接，也有效改變了 “有學(xué)歷沒(méi)能力、有文憑沒(méi)水平”的詬病。

《龍鳳百花薰》│張福榮

校企合作可為企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才，有利于及早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，有助于合理分擔(dān)教育投入，更重要的是解除了學(xué)生和家長(zhǎng)的就的價(jià)值。新員工可塑性極強(qiáng)，而且他們基本確立了傳承黑陶這項(xiàng)非遺文化。這樣既避免了企業(yè)每年不斷招收新員工、培訓(xùn)新手的重復(fù)投入，也破解了非遺傳承后繼乏人的難題，還保證了企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的原動(dòng)力。

“翔龍”訂單教育的成功。其模式為高校探索新形勢(shì)下的育才方向，以及學(xué)術(shù)界對(duì)“大學(xué)是不是應(yīng)該成為職業(yè)培訓(xùn)所”，應(yīng)該面向用人單位培養(yǎng)人才的討論作出生動(dòng)的注解。特別是在當(dāng)前“史上最難就業(yè)季”的社會(huì)焦慮中，這種“定向招生－定向培養(yǎng)－定向就業(yè)”模式的成功，無(wú)疑為各方走出“最難就業(yè)季”趟出了一條可循之路。業(yè)之憂，也減輕了社會(huì)總體的就業(yè)壓力，可以說(shuō)收到了利國(guó)、利民、利企、利校、利生多方共贏的效果。校企合作的人才培養(yǎng)模式，也符合中央和國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》中提出的“建立高技能人才校企合作培養(yǎng)制度”的方向。黑陶班的成功實(shí)踐，豐富辦學(xué)模式，為更多的校企合作提供了經(jīng)驗(yàn)。

三、投產(chǎn)人才儲(chǔ)備 企業(yè)發(fā)展立足長(zhǎng)遠(yuǎn)

訂單教育的策劃發(fā)起人，“翔龍”創(chuàng)始人、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)黑陶藝術(shù)研究所所長(zhǎng)張福榮。他說(shuō)“翔龍”在致力于黑陶藝術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著為黑陶藝術(shù)事業(yè)后記有人的責(zé)任。因此，翔龍公司與黑陶研究所共同制訂了切實(shí)可行的操作方案。事實(shí)證明，訂單教育中提前投資的企業(yè)最后仍然可以成為贏家，且這樣培養(yǎng)的人才無(wú)論從職業(yè)素養(yǎng)或長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性。

這批學(xué)生在校三年期間，企業(yè)投資培養(yǎng)了他們。但學(xué)生們到企業(yè)實(shí)習(xí)為企業(yè)創(chuàng)造了新的價(jià)值，今后還會(huì)不斷地為企業(yè)創(chuàng)造新

《團(tuán)花錦繡》│張福榮