高珮莙

長沙雅禮中學(xué)的黃雨桐近日被劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取。她在面試時被要求在20分鐘內(nèi)解出3道數(shù)學(xué)題，讓許多人頭疼的數(shù)學(xué)是她最愛的學(xué)科之一?！拔蚁矚g數(shù)學(xué)那種簡單、一目了然，很純粹的東西?！秉S雨桐說。

英國廣播公司（BBC）稱，具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人能賺到平均收入水平的6倍。

然而，并非所有人都能學(xué)好數(shù)學(xué)，很多人甚至對其望而生畏。英國《衛(wèi)報》稱，全世界約1/4的人患有“數(shù)學(xué)焦慮癥”。

越怕數(shù)學(xué)，成績越差？

由于對數(shù)學(xué)的恐懼，10歲的英國女孩弗洛拉·布萊恩已無法在原本的學(xué)校正常就讀了。14歲的美國男孩本·法雷爾并不是一直討厭數(shù)學(xué)，但從今年年初起，他開始無法在課堂上集中注意力，甚至“不知道老師在說什么”。

經(jīng)合組織（OECD）去年進行的國際學(xué)生評估項目（PISA）顯示，突尼斯15歲少年的“數(shù)學(xué)恐懼癥”指數(shù)在65個國家中最高，緊隨其后的是阿根廷、巴西和泰國。荷蘭、丹麥、瑞典、冰島等國的孩子，在數(shù)學(xué)面前表現(xiàn)最為淡定，雖然他們的成績不一定好。

值得注意的是，雖然美國國家生物技術(shù)信息中心（NCBI）的研究發(fā)現(xiàn)，越焦慮往往意味著成績越差，但反之并不正確。換句話說，并不是越看得開，數(shù)學(xué)成績就越好。在中國、新加坡、韓國等成績優(yōu)異的國家里，學(xué)生對數(shù)學(xué)的擔(dān)憂高于OECD國家的平均水平。

基因是“數(shù)學(xué)焦慮癥”的罪魁禍首？

芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授伊恩·里昂和塞恩·貝洛克在美國《PLOSONE》雜志上發(fā)表論文稱，對數(shù)學(xué)的恐懼可能觸發(fā)生理反應(yīng)。大多數(shù)學(xué)生在考前會緊張，但對那些“數(shù)學(xué)焦慮癥”患者而言，這樣的恐慌會強烈到引起頭痛甚至身體疼痛。就連解數(shù)學(xué)題或在吃飯后計算小費，都可能讓他們汗流浹背——這可不僅僅是尷尬的問題。

有趣的是，這些并非生死攸關(guān)的疼痛，總在人們預(yù)期到有數(shù)學(xué)問題即將襲來時最嚴重，真正解題時反而要輕松很多。

一項發(fā)表在美國《兒童心理學(xué)和精神病學(xué)》雜志上的研究指出，造成人們對數(shù)學(xué)感到焦慮的罪魁禍首之一可能是基因。

不過，在OECD的安德瑞斯·史萊克看來，數(shù)學(xué)帶來的壓力和成績好壞與任何天生差異無關(guān)，反而在于心理暗示，也與家庭、學(xué)校、教育系統(tǒng)提供的各種有形、無形的資源有關(guān)。

“數(shù)學(xué)焦慮癥”并非不治之癥

PISA的研究結(jié)果顯示，數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并評估、反饋他們的優(yōu)缺點。此外，適當(dāng)出一些難題，延長學(xué)生的思考時間；對無法立刻得出答案的問題進一步展開論述，幫助學(xué)生從錯誤中吸取教訓(xùn)等舉動，都是不錯的方法，對學(xué)生助益良多。

Mathmammoth網(wǎng)站則認為，大腦像肌肉一樣，需要鍛煉才能變得更強大，因此大聲背誦、反復(fù)練習(xí)、定時測試都是有效的辦法。它還提出，在孩子背誦乘法口訣時，可以利用電腦游戲、音樂、舞蹈等“似乎不那么數(shù)學(xué)”的方式作為輔助。繞過精神障礙后，克服了“數(shù)學(xué)焦慮癥”的孩子可以更輕松地在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

不可否認，天賦會令一些人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中格外輕松，但PISA的官網(wǎng)指出，好成績必須在努力學(xué)習(xí)、堅持不懈的必要投入下才能實現(xiàn)。有雄心勃勃的目標(biāo)和足夠毅力的人，往往比才華橫溢者更出色；相信“若要功夫深，鐵杵磨成針”的人，往往在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)更好。