張立軍，張 諒

(中國地質(zhì)大學國際教育學院，湖北武漢，430074)

非洲留學生之所以選擇來中國留學，有很多外在和內(nèi)在的因素。美國比較高等教育專家阿爾特巴赫提出推拉理論，即影響人才流動的因素包括“推力”(push factors)和“拉力”(pull factors)；推力是指存在于人才輸出國家中促使人才外流的一些驅(qū)動因素；拉力是指存在于人才接收國家吸引人才流動的一些拉動因素。[1]對非洲留學生的來華目的和原因開展調(diào)查，可以更清楚地了解非洲留學生選擇到中國留學的“推力”和“拉力”。留學生來華所抱的目的和期望不同，不但會導致他們在華學習的努力程度有所差異，而且在他們適應異文化的過程中會引起不同的表現(xiàn)，比如是否主動接觸東道國文化，是否愿意與當?shù)厝私煌?，等等，這些會不同程度地影響留學生的跨文化適應狀況。

一、調(diào)查情況

為了解非洲留學生來華的目的和期望，研究組選擇中國地質(zhì)大學(武漢)的非洲留學生作為調(diào)查總體，并對他們進行了抽樣調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計，中國地質(zhì)大學(武漢)2012年的來華留學生有668人，其中401人來自非洲，占60.00%。本次調(diào)查隨機選取非洲留學生180人作為調(diào)查樣本，對他們實施問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷180份，回收問卷104份，其中有效問卷93份，有效回收率占總數(shù)的51.67%。調(diào)查對象的基本情況如表1～表5所示：

表1 非洲留學生的性別分布情況

表2 非洲留學生的年齡分布情況

表3 非洲留學生在華時間

表4 非洲留學生的中文水平

表5 非洲留學生的學位情況

完成問卷調(diào)查后，研究者在調(diào)查的基礎上選擇了11名調(diào)查對象進行深入訪談，進一步了解其來華學習的目的和原因。訪談對象整體情況如下：男性9人，女性2人；年齡在18～23歲的3人，24～29歲的6人，30歲以上的2人；在華時間7～18個月的4人，18個月以上的7人；獲得學士學位的5人，碩士學位6人。每個訪談對象的具體情況如表6所示。

表6 參與訪談的非洲留學生的具體情況

二、非洲留學生來華原因分析

研究者列舉五類共計11個問題選項(如表7)，調(diào)查非洲留學生來華的目的和原因。這五類問題包括學術目的(選項5、選項8和選項10)、文化和語言學習(選項1和選項3)、他人影響(選項6和選項7)、未來職業(yè)規(guī)劃(選項9)和生活環(huán)境(選項2、選項4和選項11)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非洲留學生的來華目的和原因排在前五位的依次是：選項3、選項1、選項11、選項2和選項10。

表7 非洲留學生來華學習的目的和原因

續(xù)表

序號選項8考中國的大學比國內(nèi)的容易9希望為以后留在中國工作做好準備10因為某些原因我必須來華學習11中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展前景好

與來自歐美、日韓、東南亞等國的留學生不同，非洲留學生中有很大一部分都是中國政府獎學金獲得者。數(shù)據(jù)顯示，目前在華的24萬留學生中，超過8%的學生享有中國政府獎學金，而在中國地質(zhì)大學(武漢)的非洲留學生中，這一比例超過80%。通過調(diào)查和訪談，研究者得知，中國政府獎學金是吸引非洲留學生來華的一個非常重要的因素。按照中國政府獎學金的規(guī)定，本科生、碩士研究生和博士研究生每月可分別獲得1400元、1700元和2000元的資助，他們所在的院校也可以根據(jù)實際條件給予獎學金獲得者更多資助和優(yōu)惠條件。研究者采訪的11位非洲留學生中，中國政府獎學金獲得者有10位，他們在說明自己來華目的時幾乎不約而同地提到獎學金這個原因。在問及中國對本國的影響時，高亞第一反應就是中國為他的祖國的教育部門提供了很多幫助，為他們國家提供了很多獎學金，他自己就是這些獎學金的受益者。阿麗說她當時正在尋找出國留學的獎學金，正好碰到中國政府獎學金，然后她通過申請、考試等程序，經(jīng)過層層選拔之后來到中國留學。對于選項4“中國學費比國內(nèi)便宜”，倒沒有多少人認同。來自安哥拉的奧迪說，雖然自己國內(nèi)的大學學費比較貴，但是一般家庭也都支付得起，只不過因為正好有這份獎學金可以免去學費，所以她才選擇來中國留學，以節(jié)約可以避免的支出。這正好對應的是選項10“因為某些原因我必須來華學習”。

對于在問卷調(diào)查中排來華目的第一位的選項3“我想學習漢語”，在訪談中卻沒有得到一致認同。尤弗說他想學習漢語，因為現(xiàn)在越來越多的中國公司都到非洲設立了分公司，他們那里有很多中國同事。他知道如果他“學漢語，會比較好”。祁生說在他的國家，有很多中國人做生意，因為中國的產(chǎn)品物美價廉，所以他想來中國學漢語，學會與中國人交流，回國后也能與在他們國家的中國人交流、做生意，“這樣我可以掙錢，中國人也可以掙錢，同時我的同胞們也會得到好處，因為他們可以買到價格比較便宜的中國產(chǎn)品”。也有學生表示，來華學習并不是這個原因，甚至還可能因為需要學漢語而不愿意來華留學。安固說他以前從來沒想過會來中國，因為中文很難，所有的人都告訴他在中國學語言很難，所以一開始他并不愿意來，只是父親建議他參加了申請考試，通過之后沒有辦法才來中國。

三、非洲留學生對中國的印象

研究者問過每一個被訪談者來華前對中國的印象如何，幾乎所有人都不能完整地總結出一個較為全面的印象。幾個男生第一反應是Jacky Chan，功夫電影。楊意還笑著說他喜歡中國文化，來中國就是想學中國功夫。至于中國文化到底是什么樣的，包含了哪些內(nèi)容，沒有人談到。問到中國、中國文化對自己國家的影響時，大部分人都說中國與自己的祖國關系很好，中國的商品很便宜。高強說：“在我們國家，我們用的很多東西都是從中國進口來的，還有很多中國的建筑公司，他們修了很多路，很多建筑。還有很多中國公司，在我們國家很流行，比如華為。還有很多中國飯店，像芳芳飯店(音譯)、南京飯店(音譯)，很大，很好，在我們國家很出名。”研究者再細問關于中國文化的影響，學生基本都表示不知道。

根據(jù)以往的研究，很多歐美留學生選擇中國是因為喜歡中國的文化，這點在非洲留學生中表現(xiàn)得并不明顯。在這份問卷設計之初，研究者曾與一個蘇丹的學生討論他是否喜歡中國文化。他反問我：“你喜歡地質(zhì)學么？”我說我不知道地質(zhì)學是什么。他又問：“那你喜歡么？”我說我都不知道地質(zhì)學要學什么我怎么會喜歡呢。他說這就是了，如果你根本就不了解一個東西，是談不上喜歡還是不喜歡的。他說他不了解中國文化，所以對中國文化沒有什么看法，談不出個所以然，但是如果要選擇是否喜歡中國文化的話，他肯定會選擇無傷大雅的選項，比如喜歡或比較喜歡中國文化。盡管在采訪中，杰森說中國文化比較特別，想知道中國到底有什么秘密，祁生也表示想弄明白中國文化是怎樣一種文化，塑造出來的中國人都是那么勤奮，但是這只占采訪人數(shù)中的一小部分。高亞說來中國前，只知道北京、上海、廣州、香港這幾個中國城市(他在國內(nèi)時甚至還以為臺灣是另外一個國家)。由此看來，排在第二的選項1“我喜愛中國文化，想近距離地接觸”和排在第四的選項2“我喜歡大學所在的這個城市”，應該是留學生們“善意的”選擇。

四、非洲留學生來華的拉力

中國是一個發(fā)展中的大國，東部沿海地區(qū)已經(jīng)崛起，城市化達到了頂峰，產(chǎn)業(yè)結構也逐漸在轉(zhuǎn)型，城市規(guī)劃日趨完善，即將進入進一輪的發(fā)展高潮。這是全世界都在關注的，非洲學生也不例外。王達說中國是個發(fā)展中國家，有很多發(fā)展的經(jīng)驗和教訓，他來中國希望能學到這些經(jīng)驗和教訓，這樣回國后能供他在建設發(fā)展他的祖國時借用。女生奧迪也是這么想，她說：“中國現(xiàn)在比以前開放了，比我們國家發(fā)展得好，我們需要來中國汲取些經(jīng)驗。”穩(wěn)定的政治局面，安全的生活環(huán)境也是因素之一。安固說：“這邊我很少看見打架，但是我聽說這邊有小偷。所有的地方，所有的國家都有小偷，但是這邊我好像沒有看見。我們那邊有很多很多小偷，可能這邊的法律比較好。所有國家人多的地方都有小偷。但是我來中國，沒有人偷我的東西。有幾個非洲的國家，他要偷你，他就拿槍，或者拿什么東西指著你。我平常晚上從武大到這里，很多小路，但是很安全。我第一個專業(yè)是在西班牙讀的。在西班牙，每天在路上，你走幾分鐘，就有警察查你的護照、身份證，看你是哪個國家的。歐洲、美洲、非洲大部分的國家，你要走路，你就得把你的護照放在身上，很麻煩。但是在中國不是這樣。來中國讓我覺得很安全，所以我很好，現(xiàn)在我很喜歡?！迸c之相對的選項11“中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展前景好”，在非洲留學生來華原因中排到了第三。

訪談中經(jīng)常有學生表示除了獎學金外，專業(yè)也是他們選擇來華留學的原因之一。因為中國地質(zhì)大學(武漢)的石油天然氣開發(fā)工程、石油地質(zhì)、油氣井工程、礦產(chǎn)普查與勘探等專業(yè)在國內(nèi)名列前茅，而這些專業(yè)恰恰是非洲很多國家最需要的。非洲素有“世界原材料倉庫”之稱，其石油儲量僅次于中東和拉美，僅撒哈拉沙漠地下的石油儲量就占世界總儲量的12%左右。而擁有54個國家的非洲大陸，足以稱得上“大學”的教育機構不超過300所。盡管少數(shù)幾個非洲國家聲稱擁有綜合性的高等教育系統(tǒng)，但大多數(shù)國家只有少量的高等學校，也沒用建立起信息時代所要求的多樣化的高等教育系統(tǒng)。[2]因此對非洲國家的學生來說，出國留學特別重要。高強說他所學習的油氣井工程，在他們國內(nèi)是很新的專業(yè)，沒有學校開設。他知道中國地質(zhì)大學(武漢)在這個學科領域非常有名，而且還有獎學金，這才選擇來中國留學。以前和一個來自加納學土地管理的碩士聊天，他說他在中國學習的專業(yè)知識回國后能得到很好的運用，國家會給他提供很好的工作，在中國的這段經(jīng)歷是相當值得的。

調(diào)查表明，有利的拉力因素是專業(yè)優(yōu)勢、獎學金和良好的經(jīng)濟發(fā)展勢頭與生活環(huán)境。然而調(diào)查前研究者曾一度當作主要拉力因素的“對中國文化的喜愛”卻沒有得到廣泛的認同。很多留學生說到中國時還是認為中國不開放，他們了解不到中國文化，了解不了中國人。在傳播及如何傳播中國文化方面，中國政府相關部門還是任重而道遠。另外，中國的高等教育與非洲的相比，一些專業(yè)優(yōu)勢明顯，因為學科建設而選擇來華留學的非洲學生比來自其他地區(qū)和國家的留學生更多些。可是，相較于歐美等國，我國的高等教育供給在質(zhì)量和數(shù)量上還是很不足。只有不斷地完善高等教育體系，保證高等教育的質(zhì)量，才能最終實現(xiàn)我國高等教育的國際化。

[1] 楊軍紅.來華留學生跨文化適應問題研究[D].上海：華東師范大學教育科學學院，2005.

[2] 達姆圖·塔費拉，阿特巴赫P G ，別敦榮，等.非洲高等教育面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景[J].高等教育研究，2003(2).

[3] 李冬梅，李營.越南留學生在華跨文化適應研究——廣西師范大學個案透視[J].廣西師范大學學報：哲學社會科學版，2013(3).

[4] 程偉華，董維春，劉曉光.非洲來華留學研究生教育問題與對策[J].學位與研究生教育，2012(8).

[5] 李萍.留學生跨文化適應現(xiàn)狀與管理對策研究[J].浙江社會科學，2009(5).