廣東/陳振林

那個我正讀大三時的暑假，陽光每天都燦爛。我想著閱讀一本好書，充實自己的暑期生活。

“讀《源氏物語》啊，很好的一本書?！蔽业男∈迥窘瓕ξ艺f。

我轉(zhuǎn)過臉，他正對著我笑。我一驚，小叔木江他怎么會知道《源氏物語》這本書呢？十多年前，只讀了初中二年級的他就下學(xué)了，去了南方打工。后來，回家結(jié)婚生子，如今守著一間小賣店，照看著六歲的兒子上小學(xué)。

“我讀過《源氏物語》的，覺得很不錯，所以推薦給你讀讀?！彼謱ξ艺f，一臉的真誠。他比我大十歲，雖說是小叔，但我們說話也比較隨意。他的情況我知道的也多，當(dāng)年他上學(xué)時，說是成績不大好，也常常和同學(xué)打架，讀到初二年級時課本也不知道丟哪兒去了，于是干脆不上學(xué)了。

小叔木江既然說了，我就上書店去買了一本《源氏物語》。在當(dāng)天晚上，開始了我的閱讀之旅。其實我之前就知道，這部日本女作家紫式部的代表作品，以日本平安王朝全盛時期為背景，描寫的是主人公源氏的生活經(jīng)歷和愛情故事。

三天之后，小叔木江找到我，說：“你開始閱讀《源氏物語》了吧？里邊的情節(jié)和人物能夠分清不？”我笑了笑，其實我才開始看，自然是不能分清人物關(guān)系的。他也笑了笑，將一張八開的白紙遞給我。白紙的上邊，是一張《源氏物語》人物關(guān)系圖，用黑紅兩色的鋼筆勾畫而成?！爸啦?，這張圖曾花了我一周的時間呢。借給你用幾天吧?！闭f完，又回到了他的小賣店。

我在心里開始佩服他了，沒有想到，初中沒畢業(yè)的他居然能夠畫出這樣一張高水平的人物關(guān)系圖表呢。我繼續(xù)我的閱讀生活。就在我將這部小說閱讀了一半的時候，小叔木江又來了。他并不急著走，我為他倒了一杯茶。他和我探討著小說的人物和情節(jié)，時不時地，也和我爭論一番。他說：“你是中文系大三的學(xué)生啦，你說說，紫式部在作品中塑造了眾多高雅美麗的女性形象，你最喜歡哪一位？怎樣理解小說中的紫色？”

我說：“當(dāng)然是紫姬這個人物啦。紫式部對紫色因緣表現(xiàn)得最直接，她賦予了桐壺、藤壺、紫姬這三位女主人公與紫色相關(guān)的名字，并賦予了三人相似的容貌?！?/p>

“這是通過紫色這一色彩，對象征人物的同一性的一種表現(xiàn)手法?！毙∈迥窘舆^我的話，補充說道。

我聽了，更有些驚訝，這“同一性”是個專業(yè)術(shù)語呢，他怎么也懂？我連忙問他：“小叔，你不會后來上過大學(xué)吧？”他連連搖頭，說：“心里真是想上大學(xué)，可以看好多好多的書呢！可是，我確實只讀過這一部《源氏物語》長篇小說。”

一個月之后，我將《源氏物語》看完了，我去將他借給我的人物關(guān)系圖還給他。他正清點著這個月里小賣店的賬務(wù)，就隨手遞給我一個筆記本。筆記本有些破舊，一打開全是密密麻麻的字，有的大，有的小。我仔細(xì)一看，內(nèi)容全部與《源氏物語》有關(guān)，有的是情節(jié)概述，有的是人物評價，有的是寫法琢磨，還有閱讀時的疑惑。

“這全是我那一年胡亂寫下的筆記，那一年，我21歲，正在深圳一家電子廠做倉庫保管?！彼D(zhuǎn)過臉，對我說。

一會，他的賬務(wù)完成了，又和我說起《源氏物語》。他讓我說自己的見解，我說：“就是這《源氏物語》，開啟了日本文學(xué)的‘物哀’時代，并影響了包括夏目漱石、川端康成、宮崎駿在內(nèi)的大批的日本作家及各個領(lǐng)域的藝術(shù)家，對日本文化造成了深厚的影響呢。”

“可是，‘物哀’我還不夠懂，到底是什么呢？”他開始問我。

“物哀是……”我正要說，他的妻子我的小嬸進(jìn)屋來了。她說：“物哀是日本江戶時代國學(xué)大家本居宣長提出的文學(xué)觀點，他也是專門研究《源氏物語》的，寫過一本注釋書。”

小叔木江笑了：“這個，對《源氏物語》，我們家的梅子是個專家呢?！?/p>

小嬸梅子笑得更厲害了，對我說：“那一年我也不過22歲，剛剛大學(xué)畢業(yè)，在深圳那家電子廠做行政，卻迷上《源氏物語》，你家做倉庫保管的小叔，每天都來找我，和我一起說話，說要一起研究《源氏物語》，我也不明白，這個初中沒畢業(yè)的家伙，居然能看懂這高深的《源氏物語》……”

我在心里笑了。我知道，眼下，一個初中生正教著一個大學(xué)生讀完了一部長篇小說。而在當(dāng)年，也只是因為一部長篇小說，卻開始了一段美好的愛情。

原載《金山》2021年第8期