何 穎，王祥權，陸秋云

（成都體育學院運動系，四川 成都 610041）

高水平散打運動員運動心理技能和應對方式相關性研究
——以四川隊為例

何 穎，王祥權，陸秋云

（成都體育學院運動系，四川 成都 610041）

運用運動員心理技能和運動員應對方式量表對備戰(zhàn)十二屆全運會的四川省高水平散打隊運動員進行調查研究，探索運動心理技能和應對方式的相互關系，為四川省高水平散打運動員心理訓練提供理論依據(jù)。研究結果顯示：（1）針對高水平散打運動員而言，運動心理技能六個維度部分上存在性別、年齡、運動年限和訓練年限差異；（2）高水平散打運動員應對方式四個維度在性別上無顯著性差異；應對方式回避應對和集中處理在訓練年限上有顯著性差異，應對方式4個維度在運動等級上無顯著性差異；（3）高水平散打運動員的運動心理技能與應對方式之間存在較為顯著的相關性，積極的運動心理技能有利于提高狀態(tài)自信心，從而采取積極的應對方式。

高水平散打運動員；運動心理技能；應對方式

在技、戰(zhàn)術水平高度發(fā)展的今天，高水平的比賽中運動員的技戰(zhàn)術水平高度接近，運動員之間實際上進行的是心理素質和運動心理技能層面的較量。運動員的運動心理技能水平、應對方式是運動員在重大比賽中獲得優(yōu)異運動表現(xiàn)的關鍵因素，運動員的運動心理技能及應對方式如何影響運動成績及它們之間的關系是目前研究者關注的前沿課題。

心理技能是通過練習的方式形成的一種能夠影響個體心理狀態(tài)和心理過程的的操作系統(tǒng)［1］。運動心理技能：指運動員在競技情境中所必需具備的心智能力，影響運動員在競技中的表現(xiàn)［2］。

“應對（Coping）”作為一個心理科學的概念始于20世紀60年代，指“個體為了控制其認為負有壓力或者超出其自身資源的內外刺激而進行的不斷的認知和行為努力”［3］。運動領域中的應對是指運動員對訓練、比賽中所引起的情緒反應進行控制的行為努力和認知過程［4］。應對方式就是連接訓練、競賽結果和應激心理生理反應的一種中介變量。不斷地影響著心理變化的方向和強度［5］。

目前，關于運動心理技能、應對方式的相關研究取得了大量研究成果，但針對散打運動項目的相關研究較少，尤其是運動心理技能與應對方式各緯度間的關系的研究缺乏。因此，本研究以備戰(zhàn)十二屆全運會的四川散打代表隊運動員為研究對象，了解該項目運動員的運動心理技能和應對方式的差異性情況，并探討運動心理技能和應對方式間的交互作用，為該項目運動員的心理狀態(tài)診斷和運動員的心理技能訓練提供理論支持。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

以四川省高水平散打運動員為研究對象，運動等級為二級（含二級）以上的，其中健將級運動員2名，一級運動員13名，二級運動員40名，男運動員34名，女運動員21名。

表1 研究樣本的描述統(tǒng)計表（N=55）

1.2研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過檢索中國學術期刊網、超星電子圖書、維普中文期刊網、萬方數(shù)字化期刊等網站，以及查詢各類圖書館，收集和閱讀有關運動心理技能、運動應對、運動心理學、散打球教材等相關文獻資料。

1.2.2 問卷調查法

通過對四川省高水平散打運動員發(fā)放散打運動員運動心理技能問卷、中國運動員應對量表CSCA進行問卷調查。問卷發(fā)放前通過與參賽隊教練員訪談，了解各參賽隊的隊員基本情況，對性別、年齡、專業(yè)訓練年限、運動等級等不同因素進行了統(tǒng)一界定。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

采用Spss13.0對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

2 研究結果

2.1四川省高水平散打運動員的運動心理技能情況

2.1.1 四川省高水平散打運動員的運動心理技能各維度水平基本情況

表2 運動心理技能各維度均值

表2可以看出四川省高水平散打運動員的運動心里技能各維度均值分由高到低依次為：集體精神（TM）、動機（MV）、心理準備（MP）、自信心（CF）、集中注意（CC）、焦慮控制（AX）。

2.1.2 四川省高水平散打運動員的運動心理技能各維度水平基本情況

表3 不同性別散打運動員運動心理技能水平的均值表

表3看出四川省高水平散打運動員的運動心里技能各維度均值分由高到低依次為：集體精神（TM）、動機（MV）、心理準備（MP）、自信心（CF）、集中注意（CC）、焦慮控制（AX）。

2.1.3 不同性別散打運動員的運動心理技能水平差異性比較

表4 不同性別心理技能獨立樣本t檢驗

續(xù)表4

由表4可得知，心理技能及其各緯度表現(xiàn)為方差齊性，心理技能焦慮控制（AX）、心理準備（MP）對應的臨界置信水平顯示p＜0.01，說明以上心理因素在性別上存在較為顯著性的差異。心理技能自信心（CF）與集體精神（TM）對應的臨界置信水平顯示p＜0.05，說明心理技能自信心與集體精神在性別上存在顯著差異。注意（CC）和動機（MV）P值均大于0.05無顯著性差異。

2.1.4 不同年齡段散打運動員的運動心理技能水平差異性比較

表5 不同年齡段散打運動員運動心理技能水平均值表

表6 不同年齡段心理技能方差分析表

采用單因素方差分析對不同年齡段散打運動員的運動心理技能水平進行差異性比較，由表6可以得出；心理技能6個維度除了準備（MP）與集體（TM）的顯示p＜0.05，其余4個心理技能維度均顯示p＞0.05，表明心理技能準備（MP）與集體（TM）存在年齡差異，而焦慮（AX）、注意（CC）、信心（CF）、動機（MV）在年齡上無顯著性差異。

2.1.5 不同訓練年限散打運動員的運動心理技能水平差異比較

表7 不同訓練年限散打運動員的運動心理技能水平均值表

表8 不同訓練年限散打運動員心理技能獨立樣本t檢驗

采用獨立樣本T檢驗對不同專業(yè)訓練年限散打運動員的運動心理技能水平差異性進行比較。由表8可以看出，不同專業(yè)訓練年限的運動員運動心理技能焦慮控制（AX）、注意集中（CC）、自信心（CF）、準備（MP）、動機（MV）、集體精神（TM）對應臨界置信水平顯示P＞0.05，心理技能在訓練年限上無顯著性差異。

2.1.6 不同運動水平散打運動員的運動心理技能水平差異性比較

表9 不同運動水平運動員的運動心理技能水平均值表

表10 不同運動水平運動員的運動心理技能獨立樣本t檢驗

由表10可得出，一級和健將級運動員在心理技能信心（CF）、和集體（TM）兩個方面心理技能技能掌握較好，也就是說一級和健將級運動員在集體注意和自信心心理技能層面要明顯高于二級運動員，在以上兩種心理因素表現(xiàn)較優(yōu)于二級運動員。且不同運動水平運動員在集體精神和自信心方面有較為顯著性差異。

2.2四川省高水平散打運動員的比賽應對方式水平分析

2.2.1 四川省高水平散打運動員的比賽應對方式各維度水平基本情況

表11 四川省散打運動員比賽應對方式各維度均值表

如表11所示，散打運動員的比賽應對方式各維度均值水平相當，總體來說，積極應對方式比消極應對方式均值得分略高?？傮w來說，積極應對方式比消極應對方式均值得分略高。

2.2.2 不同性別散打運動員的比賽應對方式水平差異性比較

表12 不同性別散打運動員應對方式水平的均值表

表13 不同性別散打運動員的比賽應對方式獨立樣本t檢驗

采用方差齊性的T檢驗。不同性別散打運動員的比賽應對方式差異性分析比較結果如下，由表13可得出，應對方式的四個緯度對應的臨界置信水平均大于0.05，則表明，應對方式四個維度在性別上無顯著性差異。

2.2.3 不同年齡段散打運動員的比賽應對方式水平差異性比較

表14 不同年齡段散打運動員的比賽應對方式水平均值表

表15 不同年齡段應對方式方差分析表

由表15可得出，各緯度的sig值均大于顯著性水平0.05，因此認為不同年齡段散打運動員與應對方式各緯度之間無顯著性差異。

2.2.4 不同訓練年限散打運動員的比賽應對方式水平差異比較

表16 不同專業(yè)訓練年限比賽應對方式水平均值比較表

表17 不同訓練年限應對方式獨立樣本t檢驗

采用獨立樣本T檢驗對不同專業(yè)訓練年限散打運動員的比賽應對方式水平差異性進行比較，由表17可以看出，應對方式集中處理和回避應對置信區(qū)間值均大于0.05，集中解決對應的置信區(qū)間Sig=0.019.p＜0.05，有顯著性差異。超越應對對應的置信區(qū)間Sig =0.008，p＜0.01有較為顯著性的差異。由此可看出，超越應對和集中解決應對在訓練年限上無顯著性差異。

2.2.5 不同運動水平散打運動員的比賽應對方式水平差異比較

表18 不同運動水平應對方式方差分析

由表18可得出，各緯度的sig值均大于顯著性水平0.05，因此認為不同運動水平應對方式各緯度的組間無顯著性差異。

2.2.6 運動心理技能與應對方式之間的相關性研究

表18 散打運動員心理技能量表與CSCA相互關系表

由表18可見，運動心理技能各因素與積極的應對方式之間存在較為顯著的相關性。集中解決與焦慮（AX）、注意（CC）、準備（MP）之間有較為顯著相關性。集中處理與焦慮（AX）、注意（CC）之間有較為顯著相關性?；乇軕獙εc準備（MP）、信心（CF）、注意（CC）和焦慮（AX）維度之間有較為顯著相關性。超越應對與焦慮（AX）、信心（CF）、準備（MP）、動機（MV）之間存在較為顯著相關性。

3 分析與討論

3.1運動心理技能水平探討分析

運動心理技能總體水平受性別、年齡、訓練年限、運動水平影響存在顯著差異，具體表現(xiàn)為：焦慮控制緯度：男性優(yōu)于女性選手；自信緯度：女性高于男性，運動水平高的優(yōu)于運動水平低的運動員；準備緯度：男性優(yōu)于女性選手，年齡大的運動員優(yōu)于年齡小的；集體（TM）緯度：男性優(yōu)于女性選手，年齡大的運動員優(yōu)于年齡小的，運動水平高的優(yōu)于運動水平低的運動員。李群力2007研究認為：CUBA選手運動心理技能各因素得分高低依次為集體因素、心理準備、動機因素、注意因素、信心因素、焦慮因素［2］。林敏，劉志英2009貽拳道方面研究認為：江西省優(yōu)秀蹌拳道選手運動心理技能各因素得分高低依次為焦慮因素、信心因素、團隊精神因素、動機因素、心理準備、專注因素［6］。吳堅2010研究認為：我國大學生手球運動員在運動心理技能各因素得分高低依次為焦慮因素、信心因素、團隊精神因素、動機因素、心理準備、專注因素［7］。四川省高水平散打運動員的運動心里技能各維度均值分由高到低依次為：集體精神、動機、心理準備、自信心、集中注意、焦慮控制。不同運動項目的運動員在運動心理技能上有差異，因此不同項目的運動心理技能表現(xiàn)的規(guī)律有待進一步探討。

3.2應對方式分析

從均值比較來看，四川省散打運動員傾向于比較積極的應對方式；應對方式在性別上和年齡上四個緯度均無無顯著差異；訓練年限長的運動員的集中解決緯度顯著高于年限短的運動員。而年限短的運動員超越應對顯著高于訓練年限長的運動員，集中處理和回避應對在訓練年限上無顯著性差異。

黃艷梅（2005）的觀點：大學生和專業(yè)隊運動員應對方式的集中處理情緒這個維度上存在顯著性差異，不同訓練年限的大學生運動員的應對方式沒有差異［8］。譚先明（1999）兩性間應對方式存在著明顯差異的研究結果略有差異［9］。目前這些研究結論的差異表明，應對方式影響因素較多，對于運動員的應對方式的研究需進一步深入。

3.3運動心理技能與運動員應對方式的相關性分析

運動心理技能各因素與積極的應對方式之間存在較為顯著的相關性，顯示運動員的應對方式對運動心理技能有顯著調節(jié)作用，但調節(jié)作用的機制有待進一步探討。

4 結論

（1）運動心理技能集體精神、焦慮、自信心、心理準備維度存在性別差異；在注意和動機上沒有性別差異；心理技能在準備和集體精神上存在年齡差異；運動心理技能在訓練年限上不存在顯著差異；心理技能集體精神和自信心存在運動等級差異。

（2）應對方式4個維度在性別上無顯著性差異；應對方式回避應對和集中處理在訓練年限上有顯著性差異；應對方式4個維度在運動等級上無顯著性差異。

（3）運動心理技能與應對方式之間存在較為顯著的相關性，積極的運動心理技能有利于提高狀態(tài)自信心，從而采取積極的應對方式。

［1］田麥久等.運動訓練學［M］.北京.人民體育出版社.1991：68-77.

［2］李群力.CUBA運動員運動心理技能研究［J］.山西師大體育學院學報，2007，4（8）：39-42.

［3］Lazarus，F(xiàn)olk man，5.Stress，Appraisal，and Coping［M.New York：Springer，1984.

［4］Anthems，Kink，Kim BH，et al.A model for coping with stressful events in sport：Theory，application，and future directions［J］.Into Sport，2001，（32）：43-75.

［5］李偉.中國運動領域應對研究的現(xiàn)狀與展望［J］.體育科學，2005，25（2）.

［6］吳堅.運動員的應對策略！運動心理技能與運動競賽狀態(tài)焦慮的相關研究［D］.華東師范大學，2010.10：51-52.

［7］林敏，劉志英.江西省優(yōu)秀蹌拳道運動員心理技能研究［J］.吉林體育學院學報，2009，25（2）：43-45.

［8］黃艷梅.天津市部分大學生運動員和專業(yè)隊運動員應對方式的比較研究［J］.武漢體育學院學報，2005，39（2）：94-97.

［9］譚先明，陳更呂.心理量表在運動心理學領域的應用狀況分析［J］.廣州體育學院學報，2003（30）：45-48.

High level Free Combaters′Psychological Skills and Their Coping Styles——a case study of Sichuan team

HE Ying，et al
（Chengdu Sport University，Chengdu，Sichuan 610041）

By using the scale of athletes′mental skills and coping styles，the paper investigates the high level free combaters preparing for the 12th National Games from Sichuan to explore correlation between their psychological skills and coping stylesso as to provide theoretical bases for Sichuan combaters.The study shows：1.In view of the high level free combaters n Sichuan，there are differences in genders，ages，sports life and training years in the six dimensions of psychological skills；2.There is no significant difference in genders and sports levelof four the dimensions of their coping styles while there are significant differences in the length of training in coping style of avoidant coping and centralized treatment；3.There is a significant correlation between their sports psychological skills and coping styles.Active sport psychological skill contributes to the state of self-confidence，thus leading to positive coping style.

high level free combaters；sport psychological skill；coping style

G852.4

：A

：1001-9154（2014）02-0054-06

G852.4

A

1001-9154（2014）02-0054-06

四川省科技廳課題，課題編號：2012SZ0167。課題名稱：四川優(yōu)勢運動項目技術科技攻關和服務研究負責人：劉青

何穎（1974-），女，四川人，教授，博士，研究方向：運動心理學和社會體育學。

2013-11-10