藺相民

考試是一個完整的教學(xué)過程中不可缺少的組成部分，考試對學(xué)生自我認(rèn)識和自我評價有巨大的指揮作用。對于考試的結(jié)果，有必要進行認(rèn)真的研究和分析。在試卷分析工作中，我們要學(xué)會對教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程進行反思，進而找到下一步工作的方向和改進的措施。考試結(jié)果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個教學(xué)過程的得失，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的狀況，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律?？梢姡嚲矸治鍪且患苤匾墓ぷ?。對學(xué)生的試卷分析從如下幾個方面談?wù)剛€人看法。

一、對試題考點的分析

考試就是考雙基（基礎(chǔ)知識和基本解題技能），也就是考知識點的掌握和應(yīng)用，掌握在于對定義、概念、定理等的正確理解，應(yīng)用在于對基本知識點在不同題型中的靈活運用，所以在試卷分析過程中要做到：

1.對每一道題的考點進行分析，找準(zhǔn)知識點在第三學(xué)段（數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、實踐與應(yīng)用）中的位置，再聯(lián)想相關(guān)的知識。

2.對知識進行分析的同時也要考慮與之相關(guān)的題型和解題思路。

所以平時對知識點的梳理和對題型的總結(jié)積累很重要。

二、對自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)方法的分析

學(xué)習(xí)共有五個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。對每個環(huán)節(jié)都要做認(rèn)真細(xì)致的分析。

1.預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是否有針對性？是否帶著問題去聽講？是否初步理解其基本內(nèi)容和思路？如果發(fā)現(xiàn)新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，是否查閱、補習(xí)？做習(xí)題時，發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解之處，是否會做簡單的預(yù)習(xí)筆記，以便聽課時用？

2.上課

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)。提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在這一環(huán)。是否帶著問題上課？是否緊抓老師思路？是否要當(dāng)課堂主人？是否養(yǎng)成筆記習(xí)慣？

3.復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程五環(huán)中的中間環(huán)節(jié)，承上啟下，十分重要。在復(fù)習(xí)中達到對知識的深入理解和掌握，并提高對知識運用的技巧，進而使知識融會貫通，舉一反三，系統(tǒng)化，這樣才能使知識真正為自己所有。是否有多種形式復(fù)習(xí)？復(fù)習(xí)是對信息的重新編碼，可用多種形式復(fù)習(xí)整理知識，不必一味機械重復(fù)。是否當(dāng)天進行復(fù)習(xí)？聽講之后盡早進行復(fù)習(xí)，可減少遺忘。同時可清楚知識前后的聯(lián)系和規(guī)律。是否單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)？一般在測驗和考試之前進行，這種復(fù)習(xí)重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，并使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。對錯題進行再次練習(xí)被證明是提高成績的法寶。

4.作業(yè)

通過做作業(yè)，不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識加深理解，而且學(xué)生可以運用知識，形成技能，有利于其能力的培養(yǎng)。是否先復(fù)習(xí)后作業(yè)？先看書，后做題。是否認(rèn)真高效檢查？做作業(yè)態(tài)度要認(rèn)真，獨立完成，注意審題，言必有據(jù)，推理嚴(yán)謹(jǐn)，寫字工整，最后要檢查作業(yè)是否有遺漏和錯誤。

5.小結(jié)

測驗與考試前后，是學(xué)習(xí)小結(jié)的時機。通過小結(jié)，可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進學(xué)習(xí)方法，對今后的學(xué)習(xí)有促進作用。是否進行系統(tǒng)小結(jié)？通過系統(tǒng)小結(jié)，使自己的知識系統(tǒng)條理化，實用化。做好小結(jié)，迎接考試。是否正確對待考試？考試時認(rèn)真審題、緊張而不慌亂、沉著而不懈怠、卷面整潔、書寫工整、步驟完整、格式正確。

以上五環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。要達到提高學(xué)習(xí)效率之目的，必須認(rèn)真分析。

三、總結(jié)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法并制訂新的計劃和階段性奮斗目標(biāo)

學(xué)生做試卷分析后，要有具體的措施。數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開，因此，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括聽講、閱讀、探究、作業(yè)。聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下，進行歸納總結(jié)。閱讀：閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，發(fā)展思維。探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細(xì)節(jié)注意，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好。

方法不對，越學(xué)越累;方法如對，事半功倍。如果把學(xué)習(xí)任務(wù)看成是過河，那么，學(xué)習(xí)方法就是橋和船，不講究方法，過河就不可能。每個學(xué)生都能找到繼續(xù)得分的因素，找到還可以得更多一點分的感覺。教師要幫助考生找到努力方向，并建立起信心。

對學(xué)生的試卷分析中，還應(yīng)該有心理指導(dǎo)。心理指導(dǎo)有很多方面，是一個熱門話題。很多老師在這方面有很好的做法和經(jīng)驗體會。學(xué)生能不能集中精力正常發(fā)揮自己的水平，跟心理因素大有關(guān)系。平時練得好，到時候心理上不堅強，也不能正常發(fā)揮。相反，有良好的心理品質(zhì)，可以反敗為勝。

編輯 趙飛飛