熱依漢古麗·阿卜力米提

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，初中班主任的職責(zé)就是帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并且關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況。一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以帶出優(yōu)秀的學(xué)生，帶出優(yōu)秀的班級(jí)。在新課程改革的不斷引導(dǎo)下，要求初中班主任要起到?jīng)Q定性的作

用，由于初中生年齡因素、心理因素與生理因素的影響，為了能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)，班主任要嚴(yán)格要求自己，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生團(tuán)結(jié)成為一個(gè)整體，使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，所以，班主任在工作中就要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣才能提高管

理學(xué)生的工作效率。

一、公開(kāi)公正原則

班主任通過(guò)自己的努力可以將一個(gè)班級(jí)的靈魂展示出來(lái)，公開(kāi)公正原則就是在班主任組織活動(dòng)的過(guò)程中，采取大家的意見(jiàn)與

評(píng)價(jià)。因?yàn)榘嘀魅螌?duì)學(xué)生的了解畢竟是片面的，學(xué)生與學(xué)生之間也有一定的了解，所以，班主任不能一意孤行按照自己的推斷和思維去處理事情。例如，在選班干部的過(guò)程中，班主任就可以通過(guò)民主投票進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)地表現(xiàn)自己，獲取到最多票數(shù)的學(xué)生當(dāng)選，當(dāng)選的班級(jí)干部得到教師和同學(xué)們的共同認(rèn)可，落選的學(xué)生也不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生任何的不滿，會(huì)在日后的學(xué)習(xí)生活中積極配合班級(jí)干部的工作，全體學(xué)生都會(huì)配合班主任將班級(jí)的所有事情做

到最好。

二、以情感人原則

以情感人原則就是班主任對(duì)學(xué)生投入深厚的感情，使學(xué)生受到心靈的感動(dòng)。學(xué)生把班主任當(dāng)做朋友，當(dāng)做親人，這樣可以使班主任更好地了解學(xué)生的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)在學(xué)生需要的時(shí)候給予學(xué)生最大的幫助。這樣學(xué)生就會(huì)聽(tīng)信于班主任的正確引導(dǎo)，凡事通過(guò)與班主任溝通，最后經(jīng)過(guò)班主任的細(xì)心分析，進(jìn)行更加人性化的處理，使大家都能得到滿意的結(jié)果。

初中教師通過(guò)實(shí)行公開(kāi)公正、以情感人的教學(xué)對(duì)策，有效地提高了管理學(xué)生的工作效率，通過(guò)教師對(duì)學(xué)生投入深厚的感情，將學(xué)生視為自己的孩子一樣關(guān)心呵護(hù)，與學(xué)生之間建立良好的友誼，并實(shí)行公開(kāi)公正的原則，使學(xué)生信服，這樣就能更好地提高班主任的工作效率。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍