1—《名作欣賞》是學界中立足于鑒賞中外古今優(yōu)秀文學作品的名牌期刊，不僅重視業(yè)內名家的來稿，更注重對青年才俊的挖掘與培養(yǎng)。此次大賽繼承了貴刊支持青年、鼓勵后學的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在全國范圍內推廣展開，具有強大的影響力。作為一名年輕的博士生，《名作欣賞》一直是我心向往之的學術殿堂，故此積極參加了此次大賽。

我參賽的論文題目是“黑紙作畫——談李賀詩中‘暗色’與‘明色’之關系”。作為古代文學專業(yè)的研究生，我長期以來對唐代詩歌都有著比較強的研究興趣。李賀詩歌在唐詩中別樹一幟，向以“瑰詭奇艷”著稱。顏色詞的運用是形成這種特征的重要原因之一，學界對此多有關注，但從明暗關系入手進行研究的尚不多見，鑒于此，本文就從這一角度展開行文。文章基本上完成了我的早期設想，但從繪畫角度研究李賀詩歌仍然有進一步拓展的空間。

十分感謝此次大賽給我們青年學生提供了一個學術交流的平臺，再次感謝各位評委老師對我的認可與支持。祝貴刊越辦越好！

（文爽，南開大學文學院中國古代文學專業(yè)2012級博士研究生，在本次大賽中獲得博士生組一等獎）

2— 在教師眼里，夢是學生的素質；在作家眼里，夢是諾貝爾文學獎的動力；在我眼里，夢是文學研究與整理，是堅守知識分子的良心、立足故鄉(xiāng)、成就自己。我是幸福的，也是幸運的。因為我知道，人能做自己想做的事、愿意做的事、感興趣的事這是求之不得的。2013年初，在學習、工作與科研過程中，抽空重讀了《莫泊桑文集》，領略到一個知識分子應該具有的良心與責任感，細細梳理，讓自己傾聽跨越時空的心靈呼喚。

征文活動可以成就一個人，我希冀通過參與首屆“全國大學生名作欣賞征文大賽”，找到一個提升自己學術思想的點。法國啟蒙思想家盧梭在1749年夏天與1753年冬天，在《法蘭西信使》雜志看到第戎學院的有獎征文公告后，分別以《論科學與藝術》與《論人類不平等的起源和基礎》兩篇征文一舉成名。此心同理。感謝《名作欣賞》提供了公開、公正、公平的學術平臺。本次征文活動參與者頗多，偶然在網上讀到獲獎名單，能得到這個榮譽，真是有些意外，讓我這名作者感到自信、自豪和驕傲。在以后的學習與創(chuàng)作中，定要把握好每一次機會，加倍努力，志與《名作欣賞》共騰飛。

（王丙珍，黑龍江大學哲學與公共管理學院美學專業(yè)2009級博士生，在本次大賽中獲得博士生組二等獎）

3— 很榮幸組委會將我的作品《論〈追風箏的人〉中的身份認同與價值重建》評選為本科生組優(yōu)秀獎，感謝組委會對我的認可！

參加征文大賽本是偶然，并沒有一定要拿獎的“必勝心”。于我而言，發(fā)現(xiàn)一本值得看的書，感受一本書帶給我的喜悅和感動，感動過后去思考不一樣的世界和周圍的生活，就已經足以讓我幸福。在這樣的時候，一人獨自品味固然別有一番意境，但如能與更多的人分享我的感受和發(fā)現(xiàn)，將是更加美好的事情。于是便有了這次的文章，便有了我對理性思考的再一次歷練。一次寫作，便是一次思想的碰撞，在文學里，沒有絕對的對與錯，重要的是發(fā)現(xiàn)問題和獨自思考的契機。很幸運，我沒有讓它溜走，也祝愿你也能體味留住這契機的一刻。

（付煜，南開大學文學院2010級本科生，在本次大賽中獲得本科生組優(yōu)秀獎）

4— 非常感謝貴社舉辦的征文大賽，給予我們大學生參加競賽以提升自己論文寫作水平的機會。我的《她的指甲花——解讀遲子建〈他們的指甲〉》這篇不太成熟的論文作品能夠參加此次比賽，并得以發(fā)表，最后雖然只是獲得了優(yōu)秀獎，但對我來說也是莫大的鼓勵。我從此次比賽中獲得了自信，也從中看到自己在學習閱讀中的不足，為以后更好地寫作和發(fā)展提供了一個契機。

能像貴刊一樣做到詩意情懷、理性精神、人文視野的雜志并不多，我也每每流連于《名作欣賞》精美的裝幀、豐富的內容之中。真心希望《名作欣賞》能一如既往、再接再厲，使學者享沉思之美，使讀者享閱讀之美！

（楊淋麟，華中師范大學文學院2011級文藝學專業(yè)碩士生，在本次大賽中獲得碩士生組優(yōu)秀獎）

5— 我想說，《名作欣賞》雜志擁有最完美的品質，就是包容?！丁丛娊洝ぶ苣稀蒂p析》原稿有很多不完善的地方：《卷耳》的賞析是一篇詩，格式不對；《汝墳》用語尖銳，不合文采；十一篇而缺《芣苢》等等。但是本著《周南》是經過排序的發(fā)現(xiàn)，尤其是《麟之趾》收尾暗合于《春秋》及《史記》的言說，以及實地考究的精神，拿在山西鄉(xiāng)寧搜集的民歌作對比，再有追求真實、略顯文采的風格，貴刊終不以微瑕棄之。

（賈巖巖，西安工業(yè)大學人文學院2009級本科生，在本次大賽中獲得本科生組優(yōu)秀獎）

6— 首先，感謝編輯和評委老師們的辛苦勞作，在此真誠地跟你們道一聲感謝！謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個平臺。

文學之于我，或許一直都是一個特殊的存在?；厥锥畮纵d人生路，文學始終相伴左右，未曾遠離。為學過程，應該說是苦樂參半的。苦思冥想而不得時，心中難免感到煎熬、焦灼；但也時常因在書中漫游，感受到“靈魂在杰作間的奇遇”而歡欣雀躍。論文寫作，對我而言就是一個鍛煉邏輯思維、感悟能力、分析能力的過程，同時也是讓我深入了解某一個作家的過程。盡管在寫作過程中會遇到很多的阻力，但隨著閱讀的加深，阻力不斷減少，心中頗有守得云開見月明的欣喜。讀魯迅或者寫魯迅也是如此，一開始感覺很艱難，后來慢慢地生發(fā)出一些自己的疑惑和感受，文章的思路也就慢慢地清晰起來。不過，我想更為重要的，是在每一次寫作過后，這個作家已經深深地融化在我的生命里了。比如不經意間就會想起魯迅被大毒蛇般的寂寞纏住的靈魂，想起他“絕望的反抗”，想起他的“當我沉默著的時候，我覺得充實，我將開口，同時感到空虛”，然后在某一瞬間，突然明白了他的言說，了解了他的深刻；也在面對某些人生困境的時候，從他的身上獲得一種清醒和指引……我想，這是文學，或者說是閱讀和寫作帶給我的最為深刻的影響。文學的“無用之用”，或許對于我，卻是“大用”。

最后，還是想再道一聲感謝。雖然在這次比賽中獲了獎，但我深知自己還有許多不足，仍須繼續(xù)努力。就像屈原說的——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

（劉肖琴，華南師范大學文學院2012級中國現(xiàn)當代文學專業(yè)碩士生，在本次大賽中獲得碩士生組二等獎）

7— 經過幾個月漫長的等待，終于看到了比賽的結果，十分訝異和榮幸能夠得到一等獎，這是評委老師對我的肯定，也是催促我在學術道路上繼續(xù)前行的動力。

在《史詩的重構與返鄉(xiāng)的書寫——論阿來的長篇小說〈格薩爾王〉》這篇論文中，我重新討論了阿來在“民族古典史詩的現(xiàn)代演繹”這個主題上的創(chuàng)造性書寫。阿來不僅在一個縱向的時間脈絡中對史詩進行了現(xiàn)代轉化，還在橫向的空間脈絡中完成了跨語言、跨族群、跨體系的漢語書寫，為當代文壇提供了新的文學可能性。我將文本細讀與對文本深層意涵的揭示結合起來，試圖在文本內外進行雙重的闡釋。

最后，感謝評委會和《名作欣賞》雜志的厚愛！也感謝《名作欣賞》在這個文學貶值的時代守望著文學，并且告知我們文學那“詩與真”的價值所在。