闕曉南 王 芳 羅 鳴

（廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校，廣西柳州 545003）

1 畜牧獸醫(yī)專業(yè)招生就業(yè)現(xiàn)狀

廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校是廣西唯一的一所公辦國家級(jí)重點(diǎn)畜牧獸醫(yī)專業(yè)化學(xué)校。近幾年來，廣西就讀畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的學(xué)生大部分到這個(gè)學(xué)校就讀，但是從該校這幾年招收全日制畜牧獸醫(yī)類學(xué)生情況來看，形勢不容樂觀。統(tǒng)計(jì)表明，2011年招收新生1 149人；2012年招收新生1 129人；2013年招收新生1 013人。

從2012年和2013年畢業(yè)生就業(yè)情況來看，國內(nèi)畜牧獸醫(yī)人才市場應(yīng)該說是“供需兩旺”。以廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，2013年7月6日，該校2013年頂崗實(shí)習(xí)生與用人單位雙向選擇洽談會(huì)在校園內(nèi)隆重舉行。來自廣東、江西、云南等區(qū)內(nèi)外141家用人單位到校選賢納才，為該校781名頂崗實(shí)習(xí)生提供2 187個(gè)實(shí)習(xí)崗位，頂崗實(shí)習(xí)生數(shù)與實(shí)習(xí)崗位數(shù)比為1:2.8，用人需求火爆。然而，與這專業(yè)就業(yè)的大熱相比，其招生卻呈現(xiàn)出尷尬局面。在招生時(shí)卻始終脫不了一個(gè)“冷”字。分析形成的原因：（1）學(xué)生對(duì)選擇帶“農(nóng)”字專業(yè)仍有一定偏見；（2）專業(yè)性質(zhì)的影響；（3）市場行情的影響；（4）工作環(huán)境的影響等。

2 對(duì)策措施

為了能夠改變這種局面，建議相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)校進(jìn)行“特殊”的扶持。

2.1 加大資金投入，改善辦學(xué)條件

中職類學(xué)校主要培養(yǎng)一線的技術(shù)人才，學(xué)習(xí)過程偏重實(shí)訓(xùn)，需要大量實(shí)訓(xùn)基地，畜牧獸醫(yī)類中職學(xué)校尤其如此。涉農(nóng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)材料不像其他專業(yè)那樣可重復(fù)利用，實(shí)訓(xùn)材料消耗大，實(shí)訓(xùn)成本高。所以，畜牧獸醫(yī)類中職學(xué)校需要更多的資金扶持以建立更多的實(shí)訓(xùn)基地。此外，要提高畜牧獸醫(yī)類中職學(xué)生的整體素質(zhì)，改變社會(huì)對(duì)該類專業(yè)畢業(yè)生的偏見，提高學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)（比如文化、藝術(shù)素養(yǎng)）也很重要，這也需要大量資金提高相關(guān)的條件。

2.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施資金和政策傾斜，制定相應(yīng)的優(yōu)惠措施，提高畜牧獸醫(yī)類學(xué)校教師待遇，改善畜牧獸醫(yī)類學(xué)校教師的生活條件和辦公條件。主管行業(yè)部門建立有效的激勵(lì)機(jī)制和人才引進(jìn)機(jī)制，采取有效措施吸引高技能人才或技術(shù)骨干到辦有畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的學(xué)校任教。給予資金支持，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和企業(yè)崗實(shí)踐，提高教師的教學(xué)水平和操作技能。

2.3 加大對(duì)就讀畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)生的優(yōu)惠政策

2009年秋季學(xué)期起到2012年春學(xué)期止，廣西對(duì)畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的中職生實(shí)行全免學(xué)費(fèi)政策，每年還給生活補(bǔ)助1 500元。但是，從2012年秋學(xué)期起，第3年的費(fèi)用原則上由學(xué)校通過校企合作和頂崗實(shí)習(xí)等方式獲取收入予以彌補(bǔ)，不足部分由財(cái)政按照不高于3年級(jí)享受免學(xué)費(fèi)政策學(xué)生人數(shù)50%的比例和免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)補(bǔ)助學(xué)校。所以，就讀畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的學(xué)生優(yōu)惠政策相對(duì)工科類專業(yè)沒有優(yōu)勢，反而下降。為了更好吸引學(xué)生就讀畜牧獸醫(yī)類專業(yè)，建議應(yīng)加大優(yōu)惠力度，采取以下措施：（1）恢復(fù)對(duì)3年制學(xué)生的生活補(bǔ)助到3年；（2）第3學(xué)年的學(xué)費(fèi)直接由國家補(bǔ)助給學(xué)校；（3）對(duì)于就讀畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的學(xué)生，相關(guān)部門結(jié)合本地區(qū)的發(fā)展需要，若學(xué)生畢業(yè)后回到本區(qū)域工作應(yīng)多提供一些保障。

2.4 提高畜牧獸醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生的待遇

畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的畢業(yè)生工作好找，但待遇不高，這影響了部分人報(bào)讀畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的積極性，國家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，提高畜牧獸醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生的待遇，增加畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的吸引力。

2.5 加大對(duì)畜牧業(yè)的扶持力度和優(yōu)惠政策

出臺(tái)相應(yīng)的調(diào)控措施，有效穩(wěn)定肉產(chǎn)品的市場價(jià)格，降低從事養(yǎng)殖業(yè)的市場風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)種養(yǎng)殖的信心。

2.6 對(duì)畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的院校進(jìn)行資源整合

《中共中央國務(wù)院關(guān)于2009年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》中提到的“加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育，2009年秋季學(xué)期起對(duì)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實(shí)行免費(fèi)”政策落實(shí)到位，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭減輕很大負(fù)擔(dān)，使很多學(xué)生圓了繼續(xù)學(xué)習(xí)的中職夢(mèng)。畜牧獸醫(yī)類中職學(xué)校也為此歡欣鼓舞，加大了辦學(xué)力度，這為國家培養(yǎng)了大量農(nóng)業(yè)人才的同時(shí)，也造成了中職涉農(nóng)專業(yè)的魚龍混雜，表現(xiàn)如下：

（1）部分學(xué)校特別是縣級(jí)中職校因辦學(xué)條件差，師資力量不足，管理不規(guī)范，趁著“涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實(shí)行免費(fèi)”的政策，原來已經(jīng)停止招生的專業(yè)又重新招收學(xué)生，教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求，影響了畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，造成了相應(yīng)的負(fù)面影響。

（2）有些學(xué)校盲目增加畜牧獸醫(yī)類專業(yè)，新增專業(yè)規(guī)模小，師資、實(shí)訓(xùn)基地等條件基本沒有，嚴(yán)重影響培養(yǎng)質(zhì)量。這種遍地開花、無序競爭的現(xiàn)狀使學(xué)生和教學(xué)資源都相對(duì)分散，無法集中優(yōu)勢教學(xué)資源為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，不僅會(huì)嚴(yán)重影響中職涉農(nóng)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展前景，還會(huì)造成各個(gè)畜牧獸醫(yī)類中職學(xué)校的“共敗”的結(jié)果。國家相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)措施，對(duì)涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)資源進(jìn)行整合，使各學(xué)校之間合理分工，每個(gè)學(xué)校都有自己突出的特色，改變面目一致，全而不精的狀態(tài)。只有這樣才能集中優(yōu)勢教學(xué)資源為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。