姜鳳茹

培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題習(xí)慣很重要。無論是解答詩(shī)歌鑒賞題還是主觀性閱讀題，學(xué)生答題往往不夠規(guī)范，思路比較亂，條理不清晰，答案也不夠準(zhǔn)確。從而遺漏了答案要點(diǎn)，得分自然也不會(huì)高。

那么如何能夠讓學(xué)生的語文試卷得分更高一些呢？我們還是要從鍛煉學(xué)生的思維入手。首先要明確設(shè)問者提出的問題是什么？我需要從哪幾個(gè)方面來思考，能夠概括出幾個(gè)答題要點(diǎn)，最后進(jìn)行總結(jié)。其實(shí)，這是我們思考問題的最普遍的方法，是什么，為什么，怎么辦。但是，落實(shí)到具體問題上，往往總是所答非所問，甚至有的同學(xué)根本不知道問的是什么問題，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠到位。下面我就一些具體問題來談一下如何規(guī)范學(xué)生答題，希望對(duì)進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的學(xué)生有所啟發(fā)。

一、明確問題的指向

在做題過程中，我們首先要分析清楚，出題人問的是什么問題，有一個(gè)思考的正確方向。比如在詩(shī)歌鑒賞題中有這樣提問方式：這首詩(shī)描寫了怎樣的景物或者問這首詩(shī)是怎樣描寫景物的。有的同學(xué)就認(rèn)為這是一個(gè)問題，其實(shí)不然。

在回答第一個(gè)問題時(shí)，我們回答的重點(diǎn)是找出詩(shī)歌當(dāng)中的意象，描繪一幅怎樣的畫面，再結(jié)合具體問題來分析。例如：

軍 城 早 秋

嚴(yán) 武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

[注]嚴(yán)武：字季鷹，華陰人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。

問：詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

答案：詩(shī)中前兩句運(yùn)用了夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象，描繪了一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意是邊境局勢(shì)的緊張。

而第二個(gè)問題相當(dāng)于問的是“這首詩(shī)運(yùn)用的藝術(shù)手法是什么”，回答的重點(diǎn)是描寫方法和修辭手法，同時(shí)要注意寫景的角度，或動(dòng)靜結(jié)合，或由遠(yuǎn)到近，或形、聲、色兼俱，或視覺、聽覺、嗅覺綜合運(yùn)用，解答這個(gè)問題的關(guān)鍵是要把運(yùn)用的手法闡述清楚，再來說明表達(dá)的情感。例如：

南？搖柯？搖子

憶？搖舊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。

白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家？

問題：詩(shī)人是怎樣描寫景物的？

答案：①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景；②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩(shī)是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運(yùn)用了擬人的修辭手法。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。通過兩個(gè)問題的答案對(duì)比，我們可以看到答題重點(diǎn)是不一樣的，第一個(gè)問題問的是“描寫的景物是什么”也就是“是什么”的問題。第二個(gè)問題問的是“怎樣描寫景物”也就是“為什么”的問題。這就需要我們仔細(xì)審題，分析清楚再來組織答案。

在主觀性閱讀題中也會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，這是一篇實(shí)用類文本閱讀“王烈：甘做鄉(xiāng)野一畫賢”，問題是這樣的“文章用了哪些藝術(shù)手法展現(xiàn)王烈的大師風(fēng)范？”在回答這個(gè)問題時(shí)，很多學(xué)生犯了比較愚蠢的錯(cuò)誤，前提是他們不知道這個(gè)“藝術(shù)手法”從哪里入手?；卮鸬牟皇潜磉_(dá)方式，就是說明方法，讓閱卷教師哭笑不得。其實(shí)，如果學(xué)生能夠知道這個(gè)問題就是要我們分析文中主要表現(xiàn)手法的作用，就不容易答錯(cuò)。學(xué)生要掌握傳記塑造人物的方法通常有正面描寫和側(cè)面描寫這些知識(shí)點(diǎn)。在正面描寫方面，這篇文章更多運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)地展現(xiàn)了王烈對(duì)藝術(shù)的追求。側(cè)面則引用別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，豐富了王烈的性格，也增加了文章的真實(shí)性和說服力。同時(shí)也運(yùn)用了側(cè)面烘托和對(duì)比，來表現(xiàn)王烈的孤高淡泊、不逐名利、務(wù)實(shí)自勵(lì)。

以上兩個(gè)事例都足以說明很多學(xué)生沒有理解問題的正確指向，所以做出的答案都是答非所問、離題萬里。我們?cè)谧鲱}時(shí)首先要明晰答題的正確指向，至于在這個(gè)框架內(nèi)具體填寫什么內(nèi)容，還需要對(duì)問題做細(xì)心的品味和揣摩。只有將“正確指向”和“準(zhǔn)確內(nèi)涵”有機(jī)結(jié)合起來，才能將問題闡述得更準(zhǔn)確。下面我們談一下如何準(zhǔn)確的組織答案。

二、答題要有步驟、有模式

我們看這樣一道詩(shī)歌鑒賞題：

鷓鴣天·代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

問：詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？

答案：運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)比，借景抒情。表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛田園生活的感情。我們來分析一下答案的思路，首先回答表現(xiàn)手法，其次是詩(shī)中哪里運(yùn)用了這個(gè)手法，最后是表達(dá)了怎樣的情感。

其實(shí)，不只是詩(shī)歌鑒賞題這樣回答。上文提到的“文章用了哪些藝術(shù)手法展現(xiàn)王烈的大師風(fēng)范？”也是同樣思路。答案是這樣的，“運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，文中通過‘他買了幾大包餅干，提了幾暖瓶開水，把自己反鎖在屋里、‘回到宿舍怎么也脫不下鞋子——腳背腫得撐破了皮，小腿腫得像牛腿等細(xì)節(jié)，真實(shí)地展現(xiàn)了王烈對(duì)于藝術(shù)的執(zhí)著追求?！狈治龃鸢笗?huì)發(fā)現(xiàn)，答題思路也是先說明手法，文中哪里運(yùn)用了這些手法，能體現(xiàn)王烈大師哪方面的性格特征。通過對(duì)以上試題的分析，我們?cè)诖痤}過程中都要運(yùn)用這種思維方式。其實(shí)，不只是回答問題是這樣的思維，我們?cè)谏钪杏龅礁鞣N問題時(shí)都是這樣的思考方式，可見培養(yǎng)學(xué)生的這種思維方式是很重要的。