文 _ 李江南 潘采夫

我們是怎么寫出一本書的

文 _ 李江南 潘采夫

潘采夫，“70后”，專欄作家，現旅居蘇格蘭愛丁堡，全職家庭煮夫，兼職寫字，對兒童教育頗有興趣。李江南，女兒，小名香香，現為蘇格蘭愛丁堡Sciennes小學七年級A班學生。

一個小學生從北京跑到蘇格蘭，在自由的教育環(huán)境中成長，是怎么“西天取經”的？

我發(fā)現自從進入七年級，江南和她的同學們長大了，這可能跟七年級的教育方式有關，比如，穿七年級特有的校服，參加真正的野外生存活動，受學校委托照顧低年級同學。另外，學校給七年級開的專題課是二戰(zhàn)，希特勒的名字正式進入學生們的視野。

在寫作方面，七年級學生也進入了“實戰(zhàn)”，全體同學寫一本小說并出版，放在書店里銷售。學生們一起構思人物、故事，自己設計插圖，有專門的兒童作家指導，幫助同學們給文章潤色，還有專門的新書發(fā)布會。愛丁堡的書店里有學生們自己制作的新書廣告。

所以，擺在我面前的那本書，竟然有90位作者。

寫作不是英國小學的必修課，而是江南所在學校的特色，有專門的“創(chuàng)造性寫作中心”對學生進行輔導，已經進行了4年。

這本書是七年級學生送給自己的畢業(yè)紀念品，而作為一門課程，寫作課也是很有價值的，對學生的想象力、組織能力、創(chuàng)作故事的技巧、熟悉一本書的生產流程，都是極好的訓練。

當江南和她的同學們將一本書的誕生過程分解，一步一步寫出來的時候，我們這些家長會發(fā)現，原來孩子們寫一本書是那么有趣，出版一本書也不難，難的是與實際結合的教育理念，是對孩子創(chuàng)作與組織能力的信任。

帶一本書去中學，這是最好的寫作課，也是最好的七年級教育。—潘采夫

一本書有90個作者

還記得前年，我來英國過第一個圣誕節(jié)時，學校大廳里有一張桌子，上面擺的全是蛋糕和果汁。我流著口水，實在忍不住走了過去，就在我的手離蛋糕不到一厘米的時候，老師制止了我。原來，我們學校的七年級學生出書了，他們正在開party慶祝，蛋糕沒有我的份兒。

終于，我也成了神氣的七年級學生，我們也要當一回作家了。不過和往年不太一樣，以前是整個年級寫一個故事，這次是七年級3個班，每個班寫一個故事，然后再合成一本書。

學校請了一位作家來輔導我們寫書，我喜歡這位作家，她長得很漂亮，名叫瑪麗·湯瑪森。湯瑪森每星期來一趟學校，給我們做寫作培訓。

第一步：分組。

湯瑪森把全班同學分成了4個組，用4種顏色代表同學們不同的性格。紅組是性格好強的同學，也許容易跟人紅臉；藍組是聰明的同學，像聰明的藍精靈；黃組是活潑幽默的同學；還有一個是綠組，都是關心別人又有創(chuàng)造力的同學。猜猜我是哪個組的？綠組！

你肯定奇怪，湯瑪森怎么知道我們的性格呢？她有一個好玩的調查表，上面是一些電影或小說里的角色，讓我們填自己最像誰，每個人回答50道題。我選擇的角色都是聰明活潑的。

最后，湯瑪森把我們班分成8個小組，每組4個人，紅色、藍色、黃色、綠色性格的同學各一名。老師說只有一個紅色性格的同學就不會吵架，黃色性格的同學會讓整個組感覺輕松，綠色性格的同學會公平地分配工作，再加一個藍色性格的成員，就會有很好的主意。

第二步：練習。

分好了組，我們就開始做小練習，自己編一個故事。我們組的任務是寫小熊維尼的故事。老師給我們每個組都發(fā)了一張紙，上面有三個方塊，分別寫著：開始、中間、結束。我們要在這張紙上寫一個故事。

經過熱烈的討論，故事誕生了：有人往維尼熊的蜂蜜里放了毒藥（開始），維尼熊嘗了一口，非常喜歡，就把整罐蜂蜜全都喝下去了（中間），結果它的肚子裂開了，里面的棉花全都出來了（結束）。這個故事聽起來很簡單，不過我們把它寫成了一首詩，還很押韻呢，這可不容易。其他組五花八門寫什么的都有。

第三步：創(chuàng)作。

我們要正式開始寫故事了。我非常激動，我就喜歡編故事。不過以前都是我自己寫，這次是全班一起寫，鬧得我腦袋都要炸了。

老師問我們：“你們想讓主角是男孩還是女孩？”

所有女生都想讓主角是女孩，而男生們都想讓主角是男孩。剛開始就遇上了麻煩，老師的辦法是投票。這個辦法太棒了！因為我們班女生多，每次投票都是女生贏。于是，故事的主角就成了一個女孩。男生們開始報復，當老師問這個女孩長什么樣子時，他們一致堅持這個女孩又胖又貪吃，很不可愛。他們一邊做壞事，一邊向我們做著鬼臉。

老師又問：“她上幾年級？”

“七年級！”這次大家的意見比較一致。

“她有什么樣的生活背景？”

就這樣，在湯瑪森的組織下，我們吵鬧著寫出來一個故事，然后逐漸擴充內容，再修改加工，最后湯瑪森幫我們潤色，終于達到可以出書的水平。

我們班寫的故事是這樣的：有一個13歲的小女孩，名叫Hope（希望）。她跑步很快，不過因為她太喜歡體育而不太喜歡學習，她媽媽就讓她留級了。她的好朋友全都升到了中學，只有她一個人留在這所小學里。她非常不開心。

有一天，她背書包時不小心把老師的假發(fā)給鉤了下來。老師非常生氣，就開始追打她。Hope跑進了一座閣樓，鉆到一幅畫的后面躲起來，憤怒的老師沖進來，停不住腳步，一下子沖進了畫里。結果，老師竟然變成了孩子，回到了他上小學的時候，而Hope也進到了畫里，她變成了一個大人。

接下來的劇情我不想透露，我還指望你們買一本呢！拿到書后我發(fā)現，由于男女生爭斗得厲害，我們班的故事是3個班里最糟糕的，這讓我有點傷心。

把書賣到書店去

書寫完了，但沒有插圖的書不好玩，接下來我們給書畫插圖，畫小學運動會，畫老師的假發(fā)，畫各種吃的，畫恐怖的閣樓……

書的封面是湯瑪森的女兒畫的，而插圖是我和另一個女生畫的，我覺得畫得還不錯。

到此為止，這本書才算真正完成了，它的名字叫“Sciennes風景畫”（Sciennes是我們學校的名字），包括3個短篇故事：《匹姆的戰(zhàn)爭》《面對未來》《“希望”的希望》。90位作者的名字寫滿了整個封面，出版社叫白水出版公司。書的定價是6.99英鎊，這個價格是我們在全校做調查后確定的。

接下來就是賣書，考慮到我們這群11歲左右的“作家”現在還不是特別有名，我們決定設計一些廣告貼到愛丁堡的書店里去。設計廣告的時候，老師對我們強調：這是廣告，不是海報。海報是通知人們一件事要發(fā)生了，而廣告是專門讓人們去買一樣東西。我們的廣告要吸引人去買書，買書的人多，我們掙的錢就多，捐給學校的錢也就多了。

我們一共創(chuàng)作了8幅不同的廣告，其中一個很有創(chuàng)意，廣告詞只有一句話：“書是一件很好的圣誕禮物。”這句話在一角，三個人物在另外三個角，又畫了黃色的緞帶做成的一個十字，在十字的交叉處貼了一個蝴蝶結，正好是一件禮物的樣子。

當這些都完成后，我們也開了一個小型的新書發(fā)布會，我終于吃上了蛋糕。每個班派一個同學致辭，大家都說了很多感謝的話。作家湯瑪森祝賀了我們，并祝愿我們的書大賣。

好了，作為一個暢銷書作家，接下來我唯一能做的就是在夢里數錢了。到底有多少讀者會買我們的書呢？至少同學們的爸爸媽媽會買一本吧，嘻嘻。