□ 仲 華

“大比武”，是全軍在1964年以推廣郭興福教學(xué)法為主要內(nèi)容、以比武競(jìng)賽為主要形式而展開的大規(guī)模群眾性練兵活動(dòng)。這場(chǎng)練兵活動(dòng)，不僅創(chuàng)造了人民解放軍軍事訓(xùn)練史上的“百日輝煌”，提高了廣大官兵的軍政素質(zhì)，而且影響了當(dāng)時(shí)社會(huì)各行各業(yè)的崗位訓(xùn)練，增強(qiáng)了全民國(guó)防觀念，取得了顯著的歷史成就。在“大比武”展開的全過(guò)程中，葉劍英元帥堅(jiān)決貫徹“以我為主”方針，高度重視軍事訓(xùn)練工作，積極推動(dòng)軍事訓(xùn)練改革，大力推薦郭興福教學(xué)法，及時(shí)指導(dǎo)練兵活動(dòng)健康發(fā)展，作出了獨(dú)特而突出的貢獻(xiàn)。

一、大力推進(jìn)軍事訓(xùn)練改革，奠定了“大比武”迅猛展開的重要基礎(chǔ)

1958年軍委擴(kuò)大會(huì)議上，中央軍委反思新中國(guó)成立后人民解放軍學(xué)習(xí)蘇軍的建設(shè)實(shí)踐，確立了“以我為主”的軍隊(duì)建設(shè)方針。如何把握“以我為主”的實(shí)質(zhì)，在軍隊(duì)建設(shè)和未來(lái)作戰(zhàn)中堅(jiān)持毛澤東軍事思想，發(fā)揚(yáng)自身的寶貴經(jīng)驗(yàn)和光榮傳統(tǒng)，走出一條符合國(guó)情軍情的現(xiàn)代化正規(guī)化建軍之路，以貫徹落實(shí)積極防御戰(zhàn)略方針、打贏可能發(fā)生的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，成為人民軍隊(duì)必須面對(duì)的重大時(shí)代課題。1959年10月，葉劍英作為軍委常委分工主管全軍軍事訓(xùn)練工作。1961年7月，他又出任軍委軍事訓(xùn)練和軍事學(xué)術(shù)研究委員會(huì)主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理和指導(dǎo)全軍部隊(duì)、院校的教育訓(xùn)練和軍事學(xué)術(shù)研究工作。葉劍英全面辯證地認(rèn)識(shí)建軍方針，科學(xué)探尋與回答和平時(shí)期軍事訓(xùn)練的地位和作用、方針和原則、內(nèi)容和要求等重要問(wèn)題，科學(xué)組織與領(lǐng)導(dǎo)條令、教范和教材的編寫工作，有力推動(dòng)全軍軍事訓(xùn)練改革。

在軍事訓(xùn)練的地位和作用問(wèn)題上，葉劍英反復(fù)強(qiáng)調(diào)和平時(shí)期軍事訓(xùn)練的極端重要性。1960年1月，他在全軍訓(xùn)練工作會(huì)議上指出，“軍隊(duì)訓(xùn)練是我軍建設(shè)和戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備的一項(xiàng)經(jīng)常的重要工作”。①《縈思錄》編寫小組：《縈思錄：懷念葉劍英》，151頁(yè)，北京，人民出版社，1987；中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），875頁(yè)，北京，中央文獻(xiàn)出版社，2007。在1961年五六月間分別召開的陸、海、空軍訓(xùn)練會(huì)議上，他又談到，“在和平時(shí)期，軍隊(duì)要靠訓(xùn)練來(lái)學(xué)會(huì)打仗”，“可以肯定的說(shuō)，靠訓(xùn)練能夠提高戰(zhàn)斗力”。②《葉劍英軍事文選》，503頁(yè)，北京，解放軍出版社，1997。1962年11月，他在全軍軍訓(xùn)工作會(huì)議上重點(diǎn)闡述了“大搞訓(xùn)練的必要性和迫切性”③中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），897頁(yè)。。

在軍事訓(xùn)練的方針和原則、內(nèi)容和要求等問(wèn)題上，葉劍英根據(jù)中央軍委明確的“以我為主”訓(xùn)練方針、“少而精”訓(xùn)練原則，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，著眼現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)規(guī)律，針對(duì)教育訓(xùn)練中不同程度存在的“少而不精”、“不少不精”的問(wèn)題和“練什么，怎么練，還沒(méi)有搞出一套完整的東西出來(lái)”的實(shí)際①《葉劍英軍事文選》，523頁(yè)。，多次在全軍訓(xùn)練工作會(huì)議、軍委擴(kuò)大會(huì)議等重要場(chǎng)合發(fā)表講話，并于1961年6月22日專門提交《關(guān)于軍事訓(xùn)練問(wèn)題向軍委的報(bào)告》，提出了一系列重要思想。

擇要言之：1．軍事訓(xùn)練總的要求為“四個(gè)結(jié)合”。即：“紅專健結(jié)合”；“技術(shù)訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練結(jié)合”；“訓(xùn)練與科學(xué)研究結(jié)合”；“院校訓(xùn)練和部隊(duì)訓(xùn)練結(jié)合”。②《葉劍英軍事文選》，503～508頁(yè)。2．軍事訓(xùn)練包括學(xué)校訓(xùn)練、部隊(duì)訓(xùn)練、機(jī)關(guān)干部訓(xùn)練和軍外訓(xùn)練等“四個(gè)對(duì)象”與政治教育、文化教育、軍事技術(shù)訓(xùn)練、軍事學(xué)術(shù)研究和訓(xùn)練等“四個(gè)內(nèi)容”，要有一盤棋思想，通盤打算整個(gè)訓(xùn)練工作。③《葉劍英軍事文選》，441頁(yè)。3．軍事訓(xùn)練必須掌握要領(lǐng)和講究方法。陸海空三軍應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，抓住野營(yíng)訓(xùn)練、出海訓(xùn)練、空中飛行的主要環(huán)節(jié)，“由低到高、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難”④《葉劍英軍事文選》，524頁(yè)。。4．軍政第一把手要親自抓訓(xùn)練，牢固樹立從嚴(yán)、從難、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)和勤儉練兵的指導(dǎo)思想。葉劍英尤其強(qiáng)調(diào)要立足最困難、最復(fù)雜的情況練兵，要辯證認(rèn)識(shí)原子條件、嚴(yán)格訓(xùn)練部隊(duì)，要求“平時(shí)訓(xùn)練，就要練出戰(zhàn)時(shí)的作風(fēng)來(lái)?！雹荨度~劍英軍事文選》，517頁(yè)。

與此同時(shí)，由葉劍英主持、從全軍組織力量參與的“我軍自己的條令、教范和教材”編寫、驗(yàn)收工作順利開展。至1962年初，以戰(zhàn)斗條令為中心的各種條令、教范、教令和教材基本定稿，從1963年起，陸續(xù)頒發(fā)全軍執(zhí)行。符合中國(guó)實(shí)際、具有人民軍隊(duì)特色的條令和教程體系初步形成。所有這些，對(duì)于鞏固軍事訓(xùn)練的地位，豐富軍事訓(xùn)練的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)各級(jí)黨委、領(lǐng)導(dǎo)大抓訓(xùn)練、改革訓(xùn)練的積極性，激發(fā)廣大官兵的訓(xùn)練熱情，改變1958年反“教條主義”斗爭(zhēng)后一度出現(xiàn)的軍事訓(xùn)練低迷狀態(tài)，展開實(shí)戰(zhàn)化、系統(tǒng)化、正規(guī)化練兵，起到了重要作用。時(shí)任12軍軍長(zhǎng)的李德生曾回憶：“葉帥的指示，使我們更加明確了訓(xùn)練工作的方針、要求乃至具體方法步驟。我?guī)У能?、師、團(tuán)聯(lián)合工作組，在100團(tuán)2連扎下后，確定從單兵、小組和班的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練開始，進(jìn)行試驗(yàn)，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法都作了一些改革”⑥《李德生回憶錄》，328頁(yè)，北京，解放軍出版社，1997。，最后抓出了郭興福教學(xué)法的典型。

隨著國(guó)家安全形勢(shì)的惡化，1962年下半年，中央軍委發(fā)出“備戰(zhàn)整軍、增加全訓(xùn)師、大搞訓(xùn)練”的指示。在1963年9月的全軍軍事訓(xùn)練會(huì)議上，葉劍英和軍委秘書長(zhǎng)、總參謀長(zhǎng)羅瑞卿均著重強(qiáng)調(diào)了在嚴(yán)峻形勢(shì)下戰(zhàn)備值班部隊(duì)、海邊防部隊(duì)、特種兵部隊(duì)等重點(diǎn)部隊(duì)的軍事訓(xùn)練問(wèn)題。全軍部隊(duì)以戰(zhàn)備促訓(xùn)練，各種基礎(chǔ)訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、野營(yíng)訓(xùn)練全面展開，各項(xiàng)技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)接連不斷，大搞訓(xùn)練的氛圍越來(lái)越濃厚，一場(chǎng)大規(guī)模的群眾性練兵活動(dòng)呼之欲出。

二、大力推薦郭興福教學(xué)法，找到了“大比武”全面啟動(dòng)的重要引擎

葉劍英說(shuō)過(guò)，“有了正確的方針、原則之后，解決方法問(wèn)題就非常重要了”。⑦《葉劍英軍事文選》，590頁(yè)。軍委提出的訓(xùn)練方針、原則以及相關(guān)的要求、規(guī)定，歸根結(jié)底要落實(shí)到基層和末端，落實(shí)到每個(gè)戰(zhàn)士身上，其中的關(guān)鍵在于基層教練員能否充分發(fā)揮作用，能否掌握好的教學(xué)方法。葉劍英向來(lái)重視對(duì)軍事訓(xùn)練的方法論指導(dǎo)，除了循序漸進(jìn)的方法外，稍早他還提出過(guò)開展技術(shù)訓(xùn)練要“摸、爬、滾、打”和領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要采取“抓、鉆、操、演”的方法。⑧《葉劍英軍事文選》，341～342頁(yè)。但是，這些仍帶有籠統(tǒng)的、原則性指導(dǎo)的意味，有沒(méi)有一個(gè)更生動(dòng)具體、更形象直觀，能從部隊(duì)中來(lái)再到部隊(duì)中去、發(fā)揮典型示范作用的教學(xué)法，以進(jìn)一步深化軍事訓(xùn)練改革、大造軍事訓(xùn)練聲勢(shì)呢？葉劍英孜孜以求，一直在高度關(guān)注部隊(duì)訓(xùn)練的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

1963年秋，葉劍英從總參謀部編輯的《軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》上看到關(guān)于南京軍區(qū)推廣郭興福教學(xué)法的報(bào)道，引起很大興趣。郭興福教學(xué)法是在部隊(duì)訓(xùn)練改革一線涌現(xiàn)出來(lái)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)法典型，是12軍主官主抓、大事大抓的產(chǎn)物，是基層官兵首創(chuàng)精神和集體智慧的結(jié)晶。葉劍英先是派秘書率工作組到南京軍區(qū)進(jìn)行了考察。在前期廣泛研討交流、深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，當(dāng)年12月24日，他親赴江蘇鎮(zhèn)江，參加了總參謀部軍訓(xùn)部召開的郭興福教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)表演會(huì)。看完表演，葉劍英高度贊揚(yáng)郭興福教學(xué)法是一個(gè)創(chuàng)造，是一個(gè)好方法，連聲說(shuō)：“大開眼界！大開腦筋！這充分說(shuō)明群眾是真正的英雄，群眾的創(chuàng)造力是無(wú)窮的！”①《李德生回憶錄》，339頁(yè)。27日，他正式給中央軍委寫了《建議軍委推廣郭興福教學(xué)法》的報(bào)告。報(bào)告歸納了郭興福教學(xué)法的5個(gè)特點(diǎn)：“第一，善于在教學(xué)中抓思想，充分調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士練兵的積級(jí)性，并能夠發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，集中群眾的智慧，實(shí)行官兵互教，評(píng)教評(píng)學(xué)；第二，把練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)、練思想、練作風(fēng)緊密結(jié)合在一起，把兵練得思想紅、作風(fēng)硬、技術(shù)精、戰(zhàn)術(shù)活，而且身強(qiáng)力壯，一個(gè)個(gè)都像小老虎一樣；第三，采取由簡(jiǎn)到繁，由分到合，情況誘導(dǎo)，正誤對(duì)比的方法，逐步加深認(rèn)識(shí)，掌握要領(lǐng)；第四，把言教與身教，苦練與巧練結(jié)合起來(lái)，使戰(zhàn)士百聽不厭，百練不倦；第五，嚴(yán)格要求，一絲不茍，循循善誘，耐心說(shuō)服?！闭J(rèn)為“上述這些方法，不僅適合于部隊(duì)，而且適合學(xué)校；不僅適合步兵，而且適合各軍種、兵種”，“建議軍委發(fā)一個(gè)指示，在全軍中加以推廣，號(hào)召各軍區(qū)、各軍種、兵種，部隊(duì)和學(xué)校乃至民兵，結(jié)合本身的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)郭興福的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)我軍傳統(tǒng)的練兵方法，培養(yǎng)郭興福式的教練員，借以掀起一個(gè)軍事訓(xùn)練的高潮，進(jìn)一步使軍委有關(guān)訓(xùn)練方針、原則落到實(shí)處，大大提高訓(xùn)練的質(zhì)量。”②中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），909～910頁(yè)。毛澤東看過(guò)報(bào)告后指出：葉帥找到了一個(gè)好方法。③參見《中國(guó)人民解放軍高級(jí)將領(lǐng)傳》（3），482頁(yè)，北京，解放軍出版社，2007。軍委副主席賀龍也對(duì)報(bào)告表示完全贊同。

推薦郭興福教學(xué)法，葉劍英的指導(dǎo)思想是為更好地貫徹落實(shí)訓(xùn)練方針、原則，打破教條主義和形式主義的框框，徹底解決訓(xùn)練脫離實(shí)際、訓(xùn)練任務(wù)“高大多全”、組織指導(dǎo)統(tǒng)得過(guò)死等問(wèn)題，真正把兵練“精”練“活”。而客觀上，毛澤東對(duì)郭興福教學(xué)法的充分肯定和贊揚(yáng)，對(duì)于“大比武”活動(dòng)的全面展開起到了關(guān)鍵作用。

1964年1月3日，中央軍委轉(zhuǎn)發(fā)葉劍英的報(bào)告，號(hào)召全軍立即掀起學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的運(yùn)動(dòng)。1月下旬，各大軍區(qū)、各軍兵種、各院校和各軍的主要負(fù)責(zé)人聚集南京，參加總參謀部推廣郭興福教學(xué)法的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。羅瑞卿要求全軍熱烈響應(yīng)中央軍委的號(hào)召，“學(xué)習(xí)郭興福，趕上郭興福，超過(guò)郭興?！?，并“準(zhǔn)備向軍委正式建議，在今年下半年的適當(dāng)時(shí)候，召開一次全軍的比武運(yùn)動(dòng)大會(huì)”。④《羅瑞卿軍事文選》，692、694頁(yè)，北京，當(dāng)代中國(guó)出版社，2006。4月中旬，中央軍委正式?jīng)Q定在全軍進(jìn)行一次全面的軍事訓(xùn)練比武。5月15日，總參謀部、總政治部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于全軍比武問(wèn)題的通知》，對(duì)全軍比武做出初步安排。7月7日，三總部聯(lián)合下發(fā)《中國(guó)人民解放軍1964年比武大會(huì)若干問(wèn)題的規(guī)定》，對(duì)全軍比武做出全面部署。在此期間，全軍部隊(duì)聞風(fēng)而動(dòng)，一場(chǎng)前所未有的群眾性練兵比武活動(dòng)如春潮般蓬勃興起。

三、大力指導(dǎo)群眾性練兵活動(dòng)，提出了“大比武”健康發(fā)展的重要指南

“大比武”過(guò)程中，葉劍英擔(dān)任了全軍比武大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)的主任委員，他的足跡遍布全軍，先后觀看了各軍兵種部隊(duì)及民兵的“尖子”比武。面對(duì)火熱的群眾性練兵比武活動(dòng)，葉劍英以革命精神和科學(xué)態(tài)度深入調(diào)研，深化思考，及時(shí)給予重要指導(dǎo)，有力保證了活動(dòng)基本運(yùn)行在健康發(fā)展的軌道上。

1．要抓普及和提高。把“尖子”經(jīng)驗(yàn)普及到群眾中去，提高整個(gè)部隊(duì)的軍事訓(xùn)練水平，是軍委領(lǐng)導(dǎo)層普遍重視的問(wèn)題，更是葉劍英由始至終突出強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。他多次闡述要善于培養(yǎng)和使用“尖子”、使“尖子”成為“種子”的思想，指出部隊(duì)訓(xùn)練不能“跳獨(dú)腳舞”，停留在單項(xiàng)突擊、抓“尖子”和樣板的層面，而是應(yīng)該向成龍配套、普及提高方向發(fā)展；提出“全軍陸?？哲姴筷?duì)，在兩三年的時(shí)間內(nèi)把基礎(chǔ)搞好，剩下的就是指揮與協(xié)同問(wèn)題了”。⑤《葉劍英軍事文選》，606、585頁(yè)。為了妥善解決這個(gè)問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)連隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的指導(dǎo)，葉劍英組織軍委訓(xùn)研委員會(huì)辦公室人員深入研究郭興福教學(xué)法，廣泛吸收各部隊(duì)軍事訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)，整理制定了《連隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練方法二十條》，經(jīng)軍委批準(zhǔn)于1964年5月頒發(fā)執(zhí)行?！岸畻l”將來(lái)自實(shí)踐來(lái)自群眾的樸素經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化條理化，使全軍基層單位組織訓(xùn)練有了基本依據(jù)，從而促進(jìn)了郭興福教學(xué)法的普及和全軍的群眾性練兵。

6月中旬及其后，毛澤東在觀看北京軍區(qū)、濟(jì)南軍區(qū)“尖子”分隊(duì)和民兵的匯報(bào)表演時(shí)和其他場(chǎng)合，多次強(qiáng)調(diào)軍事訓(xùn)練中的“普及”問(wèn)題。葉劍英遵照毛澤東的指示，根據(jù)賀龍?zhí)岢龅摹岸陜?nèi)在全軍普及”的要求①《中國(guó)人民解放軍高級(jí)將領(lǐng)傳》（2），560頁(yè)，北京，解放軍出版社，2007。，致力于狠抓普及工作和兩年普及規(guī)劃的具體化，要求總參軍訓(xùn)部不斷總結(jié)全軍練兵運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，明確提出各行各業(yè)應(yīng)推廣的項(xiàng)目。②《葉劍英傳》編寫組：《葉劍英傳》，556頁(yè)，北京，當(dāng)代中國(guó)出版社，1995。經(jīng)葉劍英等人指導(dǎo)，在七八月間集中的全軍比武基本結(jié)束后，總參軍訓(xùn)部制訂了《在軍事訓(xùn)練中推廣和普及“尖子”經(jīng)驗(yàn)的規(guī)劃（草案）》，各軍兵種均根據(jù)配套原則擬定了自己的普及項(xiàng)目和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，如步兵13項(xiàng)，偵察兵19項(xiàng)，工兵9～17個(gè)題目，其他兵種也大都在10項(xiàng)以上，普及提高工作有序展開。

2．要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)。葉劍英主張全軍要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)和推廣郭興福教學(xué)法，把這個(gè)步兵分隊(duì)的訓(xùn)練方法與本部隊(duì)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，取彼精髓為己所用，既要學(xué)習(xí)更要發(fā)展，通過(guò)學(xué)習(xí)典型真正達(dá)到迅速提高軍事訓(xùn)練水平、提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的目的。他曾就陸軍部隊(duì)談到，“不管是炮兵也好，通信兵也好，要推廣這個(gè)教學(xué)方法就要?jiǎng)觿?dòng)腦子，進(jìn)行創(chuàng)造。困難在這里，關(guān)鍵也在這里”。③中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），912頁(yè)。6月，他在海軍“尖子”分隊(duì)表演會(huì)上再次指出，“郭興福的經(jīng)驗(yàn)要和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到具體環(huán)境中去，才能創(chuàng)造自己的新方法，不同于郭興福，也不是過(guò)去的，而是新的方法，不是馬，也不是毛驢，是‘騾子式’”。④中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），912、920頁(yè)?！按蟊任洹逼陂g，各大單位從自己的任務(wù)和實(shí)際出發(fā)，從不同的情況和條件出發(fā)，具有針對(duì)性地練兵。通過(guò)比武練兵，全軍有40%左右的基層干部達(dá)到“四會(huì)”要求，部隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)大幅度提高，神槍手、神炮手和技術(shù)能手的數(shù)量成倍增長(zhǎng)。⑤參見《中國(guó)人民解放軍軍史》編寫組：《中國(guó)人民解放軍軍史》，第5卷，347頁(yè)。

3．要端正訓(xùn)練作風(fēng)。作為一種迅速升溫的、運(yùn)動(dòng)式開展的群眾性練兵活動(dòng)，“大比武”中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要是少數(shù)單位和個(gè)人思想作風(fēng)上存在錦標(biāo)主義、形式主義的偏向，有的部隊(duì)存在弄虛作假、拼湊“尖子”、搞花架子、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。對(duì)于這些問(wèn)題，葉劍英予以嚴(yán)厲批評(píng)。5月，他在視察北京軍區(qū)部隊(duì)時(shí)指出，“目前著重抓培養(yǎng)尖子、搞樣板是對(duì)的，但目的不是為奪錦標(biāo)，不要搞那種舞臺(tái)式的、雜技式的表演，而是搞戰(zhàn)斗中過(guò)硬的功夫”。⑥《葉劍英軍事文選》，606頁(yè)。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要端正訓(xùn)練作風(fēng)，要做“冷靜的促進(jìn)派”⑦《葉劍英軍事文選》，617頁(yè)。，提出“鼓干勁有兩種”，要踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，做好每個(gè)人的思想工作，鼓實(shí)勁；反對(duì)裝腔作勢(shì)，弄虛作假，鼓虛勁。⑧參見中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），919頁(yè)。此外，他還提出領(lǐng)導(dǎo)練兵比武應(yīng)做到“上下結(jié)合”、“蹲點(diǎn)和跑面相結(jié)合”、“當(dāng)兵（蹲點(diǎn)）和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議（大的或小的）結(jié)合”⑨《葉劍英軍事文選》，620～621頁(yè)。，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要吃透軍委指示精神又要洞悉基層實(shí)際問(wèn)題，既要“下馬觀花”掌握“點(diǎn)”的情況又要“走馬觀花”了解“面”的情況，既要深入基層了解情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又要通過(guò)有效方式及時(shí)解決問(wèn)題推動(dòng)工作，扎實(shí)推進(jìn)群眾性練兵活動(dòng)的深入開展。在葉劍英等軍委領(lǐng)導(dǎo)人的高度關(guān)注下，總參謀部專門進(jìn)行了問(wèn)題通報(bào)，及時(shí)糾治了比武中的錯(cuò)誤。

4．要優(yōu)化練兵方式。葉劍英領(lǐng)導(dǎo)確定了從各軍區(qū)到各兵種再到全軍、先分后總的比武部署，以技術(shù)和班以下基礎(chǔ)科目為主、由低到高的比武內(nèi)容，倡導(dǎo)“大比武”比質(zhì)量、比方法、比作風(fēng)。他的軍事訓(xùn)練思想推動(dòng)了訓(xùn)練實(shí)踐的發(fā)展，而實(shí)踐發(fā)展同時(shí)也在促進(jìn)他的深思遠(yuǎn)謀。6月，他在海軍部隊(duì)指出，“要把全艦隊(duì)捏成一個(gè)拳頭，不是一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議能夠完成的”。①中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），919頁(yè)。8月，他在旅大觀看炮兵比武表演后發(fā)表講話指出：這次表演有硬功夫，有發(fā)明創(chuàng)造，但也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。比武不容易，勞民傷財(cái)，不一定年年都搞。②參見《葉劍英傳》編寫組：《葉劍英傳》，557頁(yè)。9月，他接見參加軍委辦公會(huì)議的全體人員，在充分肯定大比武成績(jī)的基礎(chǔ)上，指出了單一化比武大會(huì)形式的弊端，談到了必須優(yōu)化衡量練兵的方式：大比武不能多搞。軍委、軍區(qū)、軍兵種應(yīng)多以考核的辦法來(lái)抓軍事訓(xùn)練。培養(yǎng)軍事訓(xùn)練“尖子”不能脫離基層，脫離實(shí)際。③中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），922頁(yè)。這些論斷富有預(yù)見性，有利于全軍處理好軍事訓(xùn)練中手段和目的、突擊與經(jīng)常的重要關(guān)系，有利于軍事訓(xùn)練的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

正當(dāng)全軍比武練兵如火如荼之際，大好形勢(shì)卻出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)。1964年11月底起，林彪別有用心地提出“突出政治”，派葉群收羅“大比武”的“罪狀”。12月他又提出，“今后兩三年內(nèi)都不要搞全軍的比武，軍區(qū)、軍、師大規(guī)模的比武也都不搞”。④《中國(guó)人民解放軍軍史》編寫組：《中國(guó)人民解放軍軍史》，第5卷，385頁(yè)。翌年1月，毛澤東明確表態(tài)，支持“突出政治”的主張。

為了保護(hù)軍事訓(xùn)練的良好勢(shì)頭和官兵訓(xùn)練的高昂勁頭，葉劍英作了極大努力。1964年10月，他在長(zhǎng)沙政治學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間生動(dòng)講解了政治和訓(xùn)練的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要把政治工作和訓(xùn)練工作結(jié)合起來(lái)，放炮沒(méi)目標(biāo)是瞎打，光喊政治不結(jié)合實(shí)際則是一種放空炮。⑤《縈思錄》編寫小組：《縈思錄：懷念葉劍英》，126頁(yè)。進(jìn)入1965年，在比武練兵已經(jīng)遇冷的氣氛中，葉劍英仍堅(jiān)持訓(xùn)練發(fā)展的正確方向，多次與“左”的論調(diào)作斗爭(zhēng)。據(jù)時(shí)任副總參謀長(zhǎng)的張宗遜回憶：“葉劍英同志對(duì)林彪的做法進(jìn)行了抵制，一九六五年初他對(duì)我們說(shuō)，毛主席正大興調(diào)查研究之風(fēng)，他們到處搞調(diào)查，你們也可以去調(diào)查嘛，看看軍事訓(xùn)練究竟沖擊了政治沒(méi)有？遵照葉帥指示，我和軍訓(xùn)部組織工作組下部隊(duì)調(diào)查，普遍反映是根本不存在軍事沖擊政治的問(wèn)題。”⑥《張宗遜回憶錄》，396頁(yè)，北京，解放軍出版社，2008。3月23日，葉劍英在東海艦隊(duì)黨委擴(kuò)大會(huì)議上針對(duì)“政治可以沖擊一切”的說(shuō)法嚴(yán)肅指出：“要科學(xué)安排時(shí)間，要及時(shí)調(diào)整時(shí)間，要善于使用時(shí)間”，不要亂沖一氣。⑦參見中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院：《葉劍英年譜（1897—1986）》（下），928頁(yè)。9月17日，他在聽取總參軍訓(xùn)部負(fù)責(zé)人匯報(bào)時(shí)深刻指出：“郭興福的教學(xué)方法，不是郭興福一個(gè)人創(chuàng)造的，是南京軍區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部智慧的表現(xiàn)，是我軍幾十年訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是毛主席練兵思想的繼承和發(fā)揚(yáng)。郭興福教學(xué)方法還是要繼續(xù)推廣，并使它繼續(xù)向前發(fā)展。”⑧《中國(guó)人民解放軍高級(jí)將領(lǐng)傳》（3），482頁(yè)。令人遺憾的是，由于“左”的思想不斷發(fā)展，葉劍英的正確意見已難以發(fā)揮作用。1965年以后，“大比武”戛然而止，全軍正常的軍事訓(xùn)練也逐漸受到嚴(yán)重沖擊。

不教而戰(zhàn)是謂棄之，軍事訓(xùn)練是和平時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)的中心工作和永恒課題。今天，“大比武”雖然已經(jīng)過(guò)去了整整50年，但回顧這段歷史，葉劍英等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家有關(guān)軍事訓(xùn)練的真知灼見仍發(fā)人深省，全軍官兵頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先的比武精神仍催人奮進(jìn)，從中獲取練兵智慧和強(qiáng)軍養(yǎng)分，必將有益于當(dāng)今新一輪的軍事訓(xùn)練改革，更好更快地催生出能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗力。