武警工程大學(xué) 薛雅新 劉振疆

建設(shè)一支高素質(zhì)的軍官隊(duì)伍，離不開考核評(píng)價(jià)機(jī)制的激勵(lì)促進(jìn)?？v觀世界各國(guó)軍隊(duì)，無不非常重視軍官的考核評(píng)價(jià)，并建立了嚴(yán)格的符合本國(guó)軍隊(duì)實(shí)際的考核評(píng)價(jià)制度。警官是武警部隊(duì)的指揮者和領(lǐng)導(dǎo)者，選拔、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的警官隊(duì)伍對(duì)提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力至關(guān)重要。武警部隊(duì)警官的考核選拔應(yīng)更新觀念、統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持以人為本和與時(shí)俱進(jìn)，建立“多元化”的軍事人才評(píng)價(jià)體系，真正把那些心理素質(zhì)過硬、實(shí)績(jī)突出、具有戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新精神，有強(qiáng)烈事業(yè)心的警官選拔任用到合適的崗位，增強(qiáng)武警部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

完善情商培養(yǎng)考核機(jī)制。情商（EQ）是近年來美國(guó)心理學(xué)家提出的一個(gè)與智商相對(duì)應(yīng)的概念，又稱情緒智力，主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感，以及處理自己與他人之間情感關(guān)系的能力，是衡量人才素質(zhì)高低的重要參數(shù)之一。當(dāng)前，武警部隊(duì)在警官選拔上偏重于思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)與身體素質(zhì)，忽視了被選人的情商培養(yǎng)和情商測(cè)試，致使一些情商不高的人員進(jìn)入武警部隊(duì)，進(jìn)而在某種程度上削弱了武警干部隊(duì)伍的整體能力。我們要充分借鑒外軍在情商培養(yǎng)和情商測(cè)試方面的經(jīng)驗(yàn)做法，建立完善警官情商考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將情商作為干部綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為培養(yǎng)警官的各級(jí)武警指揮院校，要在重視加強(qiáng)智商教育的同時(shí)，加大警官情商素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其智商和情商協(xié)調(diào)發(fā)展。

健全心理素質(zhì)測(cè)試機(jī)制。近些年，外軍選拔軍官大多要考察其心理素質(zhì)。比如，俄軍設(shè)有專門的心理素質(zhì)測(cè)試機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)軍官心理素質(zhì)的測(cè)試和評(píng)定。測(cè)試由職業(yè)心理鑒定專家進(jìn)行，測(cè)試內(nèi)容包括智力狀況、服役心理準(zhǔn)備、思維敏捷性、與人共事能力等。軍官任職、晉升、入學(xué)深造前，均須進(jìn)行心理測(cè)試，測(cè)試結(jié)果為不適合或基本不適合的軍官將改任其他職務(wù)。還有一些發(fā)達(dá)國(guó)家的軍隊(duì)通常會(huì)通過心理任務(wù)的完成、心理測(cè)驗(yàn)、心理會(huì)談及調(diào)查等方法，對(duì)被測(cè)試者的心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估分為五個(gè)等級(jí)：最適合、比較適合、基本適合、基本不適合、不適合，這些級(jí)別代表了被測(cè)試者完成訓(xùn)練和任務(wù)的能力，并作為選拔任用符合一定崗位要求軍官的依據(jù)。在我國(guó)，武警部隊(duì)警官心理測(cè)試工作起步較晚，具體的選拔標(biāo)準(zhǔn)和操作程序有待進(jìn)一步完善。當(dāng)前，應(yīng)從各單位實(shí)踐情況出發(fā)，建立具體的、可測(cè)量的評(píng)估體系，明確以工作業(yè)績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)潛力、個(gè)性心理傾向等為心理評(píng)估的主要標(biāo)準(zhǔn)；健全心理選拔任用制度，運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、心理會(huì)談、調(diào)查等成熟的測(cè)試技術(shù)，準(zhǔn)確、全面地測(cè)試和反映被測(cè)試者的心理素質(zhì)水平。

建立定量與定性考核相結(jié)合的制度體系。用量化指標(biāo)考核選拔任用軍官，是西方國(guó)家普遍采用的一種方法。外軍對(duì)軍官的考核內(nèi)容比較全面、具體，且量化程度高，內(nèi)容基本上與軍官的崗位職責(zé)相適應(yīng)。美軍考核一般分為三個(gè)大方面，即個(gè)人素質(zhì)、履行職責(zé)情況和發(fā)展?jié)摿ΑＦ渲?，個(gè)人素質(zhì)包括勝任工作的能力和職業(yè)道德兩大項(xiàng)內(nèi)容，勝任工作的能力分14項(xiàng)內(nèi)容，職業(yè)道德又包括8項(xiàng)內(nèi)容。履行職責(zé)的情況主要指工作表現(xiàn)，分5種類型。發(fā)展?jié)摿Φ目己酥饕鞔_兩個(gè)問題，一是被考核軍官擔(dān)任何種工作最合適；二是被考核軍官是否有勝任高一級(jí)職務(wù)的能力，并提出晉升建議。英國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)軍隊(duì)考核內(nèi)容也大致如此。日軍考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化程度更高，全軍按統(tǒng)一的表格形式和同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，內(nèi)容既系統(tǒng)又全面、具體，僅工作成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)就分8個(gè)方面：責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、紀(jì)律性、工作能力、判斷能力、知識(shí)與技能、指揮能力、計(jì)劃能力。此外，日軍還對(duì)軍官的出勤、身體健康和性格特征等情況進(jìn)行專門的考核。我武警部隊(duì)可借鑒外軍的經(jīng)驗(yàn)做法，區(qū)分責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、紀(jì)律性、工作能力、判斷能力、知識(shí)與技能、指揮領(lǐng)導(dǎo)能力、計(jì)劃能力等方面研制定性、定量指標(biāo)問卷模型，通過定量與定性問卷測(cè)試和逐項(xiàng)打分，排出名次順序，并對(duì)被測(cè)試者的相關(guān)能力和人格特征做出預(yù)測(cè)性判斷，為武警部隊(duì)警官領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿耐诰蛱峁﹨⒖家罁?jù)。