【摘要】本文筆者先對Photoshop課程的特點(diǎn)和重要意義做了簡要介紹，進(jìn)而對目前Photoshop課教學(xué)的現(xiàn)狀做了深入分析，最后提出相應(yīng)的解決措施，以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，從而提高Photoshop課程的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；Photoshop課程；教學(xué)質(zhì)量

Photoshop課教學(xué)內(nèi)容大體上分為13個章節(jié)：

了解Photoshop、Photoshop快速入門、Photoshop基本操作、工具高級應(yīng)用、選區(qū)、色彩調(diào)整、圖層、路徑、通道與蒙版、動作、濾鏡、打印與輸出、綜合實(shí)例等，本文就怎樣利用網(wǎng)絡(luò)來提高該課程的教學(xué)質(zhì)量做了深入研究。

1.Photoshop課程的特點(diǎn)和重要意義

1.1 Photoshop課程的特點(diǎn)

（1）平面設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程就是Pho-toshop，因此，學(xué)生們平面設(shè)計(jì)和動畫制作方面的能力直接受到Photoshop的影響；

（2）Photoshop對學(xué)生們實(shí)際動手能力和實(shí)踐能力的要求是非常嚴(yán)格的，有專家曾經(jīng)指出1：3為Photoshop課程中的理論和實(shí)際操作的比例，因此，Photoshop課程非常講究工學(xué)結(jié)合模式進(jìn)行教學(xué)。

1.2 Photoshop教學(xué)的意義

1.2.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識

在我國傳統(tǒng)的Photoshop講課過程中，基本上都是理論加上機(jī)模式來進(jìn)行講課，因此，學(xué)生們在進(jìn)行上機(jī)練習(xí)時，一般都是非常機(jī)械的去模仿老師的操作，這對學(xué)生們來說在很大程度上阻礙了他們的創(chuàng)新意識，因?yàn)?，Photoshop課是需要靈感來進(jìn)行創(chuàng)作的，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時，必須要系統(tǒng)化去學(xué)習(xí)，而且還要有一定的獨(dú)立創(chuàng)新能力，這樣才能發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性。

1.2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的加入，避免了時間、空間和地域的限制

學(xué)?？梢栽趯W(xué)校局域網(wǎng)上設(shè)置網(wǎng)上Photoshop學(xué)習(xí)平臺，這樣學(xué)生們可以隨時隨地的來學(xué)習(xí)Photoshop，使學(xué)生們不再受到時間和空間的限制，這將會大大促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時還有利于促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

2.Photoshop課教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2.1 落后的教學(xué)模式

受我國傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，大部分學(xué)校的Photoshop課程還是停留在傳統(tǒng)的“理論+上機(jī)”的模式來進(jìn)行講課，這種教學(xué)模式很大程度上阻礙了學(xué)生們的創(chuàng)造性的發(fā)展，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)東西時變得非常機(jī)械，這樣的教學(xué)模式，使學(xué)生們不能非常系統(tǒng)性的去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，并且還不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終導(dǎo)致，學(xué)生們對這門課程越來越不重視，從而在很大程度上影響該課程的教學(xué)質(zhì)量。

2.2 不能充分利用教學(xué)資源

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，很多學(xué)校在學(xué)習(xí)Photoshop課程時，引入了現(xiàn)代的教學(xué)媒體—多媒體，通過多媒體來進(jìn)行Photoshop課程的教學(xué)，這種教學(xué)模式一般都是上機(jī)和多媒體兩者之間相互進(jìn)行，基本上都是一半是理論，一半是實(shí)踐，當(dāng)然也有少數(shù)的實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于理論的課時，實(shí)踐課程只是為了應(yīng)付上級而象征性的開幾次，學(xué)生們真正的上機(jī)時間是非常少的，這在很大程度上妨礙了資源的有效利用。

3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提高Photoshop課程教學(xué)質(zhì)量的措施

3.1 營造以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)是由人來操作的，因此，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者來控制自己的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，所以，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中要充分重視對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支持的設(shè)計(jì)，并且還要將這種支持一直在整個學(xué)習(xí)過程中保持著，這就要求必須重視對學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)，使計(jì)算機(jī)的多媒體特征充分發(fā)揮出其應(yīng)有的價值，從而為學(xué)生創(chuàng)造出各種各樣的學(xué)習(xí)資源；另外，還要求教師將自己的課程內(nèi)容以軟件資料庫的形式存放在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上，使學(xué)生可以非常方便的去下載，從而達(dá)到學(xué)生們通過瀏覽網(wǎng)頁就能學(xué)會知識的目的，這種方法的最大特點(diǎn)就是，學(xué)生們可以不受時間和地點(diǎn)的限制，能夠隨時隨地的去下載或?qū)W習(xí)，該過程從開始到結(jié)束都是學(xué)生自主進(jìn)行的，從而在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們能夠?qū)W(xué)習(xí)的主動權(quán)牢牢地掌握在自己的手中。

3.2 充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的答疑功能

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生如遇到問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺答疑模塊用留言的形式，向任課教師提出疑問，任課教師則可以不定期的進(jìn)行回答。教學(xué)平臺一般會帶有“自動答疑”功能，為學(xué)生可以提供從常見問題庫自動檢索答案。同時，也支持學(xué)生把答案不滿意的問題進(jìn)一步提交給教師，請教師答疑。網(wǎng)絡(luò)答疑可以使學(xué)生在有網(wǎng)絡(luò)的情況下隨時提問，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，也加強(qiáng)了師生之間的交流。

3.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的在線討論功能

教師可以組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的“課程論壇”中自由的、深入的開展問題討論，學(xué)生也可以將學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與分享，或就問題進(jìn)行討論，也可以查看別人的討論，發(fā)表自己的感想；教師可以對學(xué)生的提問進(jìn)行回答，也可對有問題的討論進(jìn)行刪除。課程論壇的功能與其它網(wǎng)絡(luò)論壇相同，教師只不過變成了網(wǎng)絡(luò)論壇的版主。

3.4 充分利用郵件的作用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們相互之間發(fā)送郵件的次數(shù)也越來越多，而且群發(fā)郵件具有無限制時間、次數(shù)和數(shù)量的功能，是個人或者組織，通過對郵件地址的收集，并且使用郵件群發(fā)器，大量發(fā)送郵件的過程。

Photoshop課程在教學(xué)過程中要充分利用好群發(fā)郵件軟件的這些功能，科學(xué)、合理的運(yùn)用群發(fā)郵件軟件，這樣可以幫助教師和學(xué)生之間建立一種非常友好的關(guān)系，這將會在很大程度上提高Photoshop課程的教學(xué)質(zhì)量，教師可以利用群發(fā)郵件中的群發(fā)功能，可以非常方便、快捷的將自己所講的內(nèi)容課件發(fā)送給每一位學(xué)生，從而使學(xué)生們能夠隨時隨地的練習(xí)，提高學(xué)生們的實(shí)際動手操作的能力，另外，學(xué)生們對于不明白的地方，也可以以郵件的形式發(fā)送給老師，這樣當(dāng)老師打開郵件看到后，就可以在第一時間回復(fù)學(xué)生，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生不再等到課上才能去問老師問題，因此，利用郵件群發(fā)的功能，一方面能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的積極性，另一方面還能夠解決有些學(xué)生由于性格內(nèi)向的原因，而不敢當(dāng)面問老師問題的現(xiàn)象，這在很大程度上提高了Photoshop課程的教學(xué)質(zhì)量。

3.5 充分利用QQ功能

隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開QQ聊天工具了，登錄QQ已經(jīng)是我們每天必須要做的事情了，因此，QQ在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、娛樂和生活中都扮演著非常重要的作用，因此，教師可以充分利用QQ的這種功能，創(chuàng)建一個聊天群，將學(xué)生們都加進(jìn)來，這樣教師就可以跟學(xué)生們在群里進(jìn)行交流、互動，從而大大提高了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)Photoshop的興趣。

4.結(jié)論

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，因此，教師在講授Photoshop課程時，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣，從而提高Photoshop課程的教學(xué)質(zhì)量。

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