【摘要】數(shù)字媒體技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合是雙贏的結(jié)局，已經(jīng)在影視產(chǎn)業(yè)和游戲產(chǎn)業(yè)無數(shù)次被證明。但是負責培養(yǎng)數(shù)字媒體專業(yè)人才的高校卻受限于經(jīng)費和設(shè)備，只能進行理論教學(xué)，實踐教學(xué)十分有限。因此本文基于以上弊端，提出了整合區(qū)域高校數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)資源，用云計算和大數(shù)據(jù)的手段串聯(lián)起來，使高校教學(xué)資源實現(xiàn)合理配置。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體專業(yè)；云計算；大數(shù)據(jù)

文化產(chǎn)業(yè)這一概念最早出現(xiàn)于二十世紀初霍克海默和阿多諾合著的《啟蒙辯證法》一書中。進入新世紀以來，各國都開始重視本國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，盡管各國對文化產(chǎn)業(yè)的認知角度不同，但文化產(chǎn)品的精神性、娛樂性等基本特征不變，因此，文化產(chǎn)業(yè)是具有精神性娛樂性的文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通、消費活動?；诖烁鲊布哟罅藢τ谖幕a(chǎn)業(yè)合格人才的培養(yǎng)力度。隨著世界文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊緊依賴數(shù)字媒體并結(jié)合文化資源，以新的姿態(tài)迅猛發(fā)展。在發(fā)達國家，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已在國民經(jīng)濟中占有重要地位，而數(shù)字媒體在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中突顯了其作用。在美國，許多大學(xué)都順應(yīng)時代的要求，抓住時機進行資源整合，開設(shè)了數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的數(shù)字媒體相關(guān)課程和專業(yè)，實現(xiàn)學(xué)科之間深度互動。引進國外的先進教育理念，借鑒成功的教學(xué)模式，是促進我國數(shù)字媒體學(xué)科發(fā)展和數(shù)字藝術(shù)教育教學(xué)改革的捷徑。

一、云計算構(gòu)成

（1）云控制器服務(wù)器：云控制其是整個系統(tǒng)的中樞和大腦。整個平臺都通過云控制服務(wù)器來管理和分配平臺的能力和資源。

（2）云應(yīng)用服務(wù)器：服務(wù)器裝載了用戶所需的應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)向用戶提供平臺所搭載的服務(wù)，比如計算，圖像處理，游戲等等。

（3）虛擬化服務(wù)器：向用戶提供虛擬化界面的服務(wù)器。通過虛擬化技術(shù)使得用戶可以將后臺的并行計算集群及分布式存儲視為黑盒，通過簡單的界面直接使用。

（4）并行計算集群：在后臺通過規(guī)模巨大的并行計算，為整個平臺提供計算能力。

（5）分布式存儲系統(tǒng)：提供可靠的存儲能力。

（6）首先是可靠、安全的數(shù)據(jù)存儲。云計算提供了最為可靠安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶可以將數(shù)據(jù)存儲在云端，不用再擔心數(shù)據(jù)丟失，病毒入侵的麻煩，因為在“云”里有世界上最專業(yè)的團隊來幫你管理信息。同時，嚴格的權(quán)限管理策略可以幫助你放心地與你指定的人共享數(shù)據(jù)。這樣，你不用花錢就可以享受到最好、最安全的服務(wù)。其次是方便、快捷的云服務(wù)。云計算時代，用戶將不需要安裝和升級電腦上的各種硬件，只需要具有網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，就可以方便快捷地使用云提供的各種服務(wù)。這將有效地降低技術(shù)應(yīng)用的難度曲線，進一步推動Web服務(wù)發(fā)展的廣度和深度。

二、云計算對數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展的貢獻

云技術(shù)可以解決數(shù)字媒體專業(yè)教育的成本問題。只需要有高速的網(wǎng)絡(luò)，多媒體教育平臺需要的服務(wù)器和主機資源就可以通過本地的客戶端訪問。相關(guān)的服務(wù)器和主機的維護可以交給提供云技術(shù)平臺的科技公司。學(xué)校只需要付資源服務(wù)器租賃費用和便宜的客戶端采購費用即可。不必每個學(xué)校都購置大型數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，每個學(xué)生也不必都配備昂貴的個人電腦。

云技術(shù)可以完成教學(xué)資源訪問控制、保證安全性和便利性。校務(wù)管理一般都是傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體傳遞各種審批、報告、申請、合同等。利用云平臺，學(xué)?？梢再徺I技術(shù)公司的校務(wù)管理軟件，并由技術(shù)公司實施負責維護升級，（如果科研力量強大的學(xué)校可以自己開發(fā)相關(guān)管理工具，小院校也可以購買大院校的管理工具平臺軟件）完成校園的無紙化辦公，節(jié)省辦公成本和辦公時間。云技術(shù)提供的云平臺的資源共享也是有控制的，學(xué)生和老師等不同角色的資源訪問權(quán)限也不同。通過技術(shù)公司提供的成熟的應(yīng)用軟件的權(quán)限控制技術(shù)，可以輕松完成教學(xué)資源的訪問管理。不同學(xué)校之間資源也不能完全共享，云技術(shù)也可以利用相同的方法完成校際資源的權(quán)限控制。保護各個學(xué)校之間的私密資源。

三、云計算在數(shù)字媒體教育領(lǐng)域的應(yīng)用

云計算的提出，最小化了終端設(shè)備的需求，在一個云計算的網(wǎng)絡(luò)中，不僅僅是教學(xué)課堂，甚至于個人電腦，實驗室都可以從“云”中獲得，在“云”中存儲，而學(xué)校需要的只是提供給學(xué)生可以運行瀏覽器的最簡單的終端設(shè)備（使用開源系統(tǒng)的個人電腦，OLPC，甚至支持無線局域網(wǎng)的掌上設(shè)備）和網(wǎng)絡(luò)，就能讓所有職業(yè)學(xué)校的學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)，資料處理和實驗。

近年來，信息技術(shù)的發(fā)展使得教育發(fā)生了很大的變化。遍布全國的教育網(wǎng)絡(luò)和高速的教育網(wǎng)國際出口使得職業(yè)學(xué)校有更多的機會同其他學(xué)校進行交流；網(wǎng)絡(luò)中心在各職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，用于教學(xué)和研究的高性能服務(wù)器的架設(shè)讓很多學(xué)校具備了很強的信息處理能力。同時由開源軟件，開放的標準和開放的數(shù)據(jù)訪問的理念發(fā)展而來了開放的教育內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容包含了從課程數(shù)據(jù)（課件，映像）到互動的教學(xué)社區(qū)。良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施加上初步的資源共享，這些都為云計算的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。可以建立以云計算為基礎(chǔ)的開放互動式新媒體教學(xué)平臺，共享兄弟院校的藝術(shù)類教育資源和技術(shù)設(shè)備，使課堂教學(xué)不再死氣沉沉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)之外利用新浪視頻，優(yōu)酷等互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布平臺，將學(xué)生的影視創(chuàng)意作品置于互聯(lián)網(wǎng)上接受社會的檢驗，使其迅速提高藝術(shù)、技術(shù)水平。

作者簡介

張翼飛（1982—），男，吉林長春人，吉林大學(xué)文學(xué)院博士研究生，吉林工商學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院教師，研究方向：影視藝術(shù)理論。

資助項目

本文為吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題《基于云計算的吉林省高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)平臺架構(gòu)創(chuàng)新研究》階段性研究成果，項目編號：ZC13122.