徐麗輝

（中山大學(xué)圖書館，廣東 廣州 510275）

1 引言

圖書館在高校系統(tǒng)中扮演著非常重要的角色，不僅為教師和學(xué)生提供了一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，同時(shí)海量的紙質(zhì)資源也為閱讀提供了極大的便利，而圖書館的電子資源更為高校的科研活動(dòng)提供了有力保障。因此，高校圖書館的快速與健康發(fā)展有著非常重要的意義?；诖?，我國(guó)教育部成立了高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)高等學(xué)校圖書館等機(jī)構(gòu)，對(duì)全國(guó)高校圖書情報(bào)事業(yè)進(jìn)行咨詢、研究、協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)還建立了“教育部高校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)”，專門用來(lái)收集與圖書館相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料，為全國(guó)的圖書館情報(bào)事業(yè)提供數(shù)據(jù)參考。但是目前這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的真正價(jià)值還沒(méi)有完全體現(xiàn)出來(lái)。在圖書館情報(bào)領(lǐng)域，缺乏對(duì)這個(gè)事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的整合與分析，甚至更沒(méi)有出版過(guò)任何國(guó)內(nèi)的高校圖書館統(tǒng)計(jì)報(bào)告，這為全面了解圖書館建設(shè)狀況帶來(lái)了困難。充分利用事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)資源，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和整合，發(fā)掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，為高校的圖書館建設(shè)和完善提供參考，是一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。

圖書館為高校的科研活動(dòng)提供學(xué)術(shù)信息資料，在高校的學(xué)術(shù)能力建立和提高方面起到的作用舉足輕重。只有高校圖書館不斷提高自身的信息服務(wù)能力，提供充足的學(xué)術(shù)信息，才能為有效地提高高校的學(xué)術(shù)能力，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論支持和保障。有鑒于此，我們有必要研究圖書館支出對(duì)于高校學(xué)術(shù)能力的影響，為高校圖書館的建設(shè)和發(fā)展提供參考。

2 文獻(xiàn)綜述

圖書館的投入一般包括3個(gè)方面：紙質(zhì)資源購(gòu)置費(fèi)、電子資源購(gòu)置費(fèi)和其他費(fèi)用。圖書館的投入在教育部高校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)可以查到。學(xué)術(shù)水平一般是用高校被SCI等核心期刊收錄的論文數(shù)量還有教授論文的被引用次數(shù)等指標(biāo)來(lái)衡量。

關(guān)于這個(gè)論題，國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的比較少，結(jié)果不成熟，這其中有數(shù)據(jù)可得性的原因。圖書館的很多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之前是不可得的，因此也無(wú)法分析，直到教育部建立了高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。國(guó)外的研究起步比較早，并且也在相關(guān)的各個(gè)層面上，分不同地區(qū)進(jìn)行了研究，都發(fā)現(xiàn)了相對(duì)符合預(yù)期的結(jié)果。

JONES&AL.（1983）研究了美國(guó)大學(xué)教育項(xiàng)目質(zhì)量和信息資源可得性的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)了圖書館學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量和博士生研究的效率有著很強(qiáng)的相關(guān)性。BUDD，J.M.（1995）使用了圖書館的其他指標(biāo)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)圖書館的藏書量、資料采購(gòu)費(fèi)等與教授發(fā)表的論文數(shù)量有著顯著的正相關(guān)關(guān)系。DUNDAR，H.和LEWIS，D.（1998）檢驗(yàn)了學(xué)術(shù)研究產(chǎn)出和機(jī)構(gòu)因素的關(guān)系，認(rèn)為美國(guó)理工科院校的圖書館總支出影響論文的產(chǎn)出數(shù)量。LIU，L.G.（2001）使用美國(guó)的數(shù)據(jù)研究了美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)項(xiàng)目排名和圖書文獻(xiàn)收藏量的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖書館總收藏量有助于提高學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目的排名和威望。研究最徹底、對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)界影響最大的是Yoon Hee Yoon和Kim Sin Young（2008）的研究。通過(guò)OECD國(guó)家的相關(guān)數(shù)據(jù)和韓國(guó)國(guó)內(nèi)的圖書館數(shù)據(jù)的回歸分析，發(fā)現(xiàn)了圖書館系統(tǒng)的學(xué)術(shù)資源可得性與高校的學(xué)術(shù)表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的正相關(guān)關(guān)系，并支出更高的圖書館預(yù)算與更多的學(xué)術(shù)期刊訂閱量提高了高校的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

從投入和產(chǎn)出的角度來(lái)看，圖書館支出和高校的學(xué)術(shù)水平高低類似于一種投入和產(chǎn)出的關(guān)系。只有圖書館不斷盡心投入，提高高校的數(shù)據(jù)和紙質(zhì)資源的可獲得性，才能為高校的科研提供基礎(chǔ)，才能提高高校的學(xué)術(shù)能力。這不僅僅應(yīng)該存在著一種相關(guān)關(guān)系，更可能存在一種因果關(guān)系。鑒于我國(guó)開(kāi)始統(tǒng)計(jì)的時(shí)間較晚，無(wú)法獲得充分的時(shí)間序列數(shù)據(jù)，我們不再討論其因果關(guān)系，這里只對(duì)相關(guān)關(guān)系作出分析和驗(yàn)證。

3 數(shù)據(jù)指標(biāo)和處理方法

3.1 圖書館投入指標(biāo)的選取

圖書館投入的數(shù)據(jù)指標(biāo)來(lái)自教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)的網(wǎng)站。委員會(huì)建立了高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)全國(guó)各高校的圖書館的一系列指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。筆者選取了紙質(zhì)資源購(gòu)買量、電子資源購(gòu)買量、其他費(fèi)用3個(gè)指標(biāo)來(lái)定義圖書館的投入。下面是指標(biāo)符號(hào)的定義（見(jiàn)表1）。

表1

3.2 高校學(xué)術(shù)能力的數(shù)據(jù)指標(biāo)

傳統(tǒng)上來(lái)講，高校學(xué)術(shù)能力的測(cè)度有著學(xué)術(shù)界公認(rèn)的方法，一般是文獻(xiàn)計(jì)量法。文獻(xiàn)計(jì)量法以文獻(xiàn)體系和文獻(xiàn)計(jì)量特征為研究對(duì)象，采用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等計(jì)量方法，研究文獻(xiàn)情報(bào)的分布結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系等。以文獻(xiàn)為指標(biāo)可以通過(guò)高校發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)量和被引用的次數(shù)來(lái)精確地對(duì)高校的學(xué)術(shù)能力作出測(cè)定。但是我們這里沒(méi)有采用文獻(xiàn)計(jì)量法來(lái)界定高校的學(xué)術(shù)能力。文獻(xiàn)計(jì)量法有著很大的工作量。為了簡(jiǎn)化這個(gè)過(guò)程，我們采用了The Academic Ranking of World Universities（ARWU）的高校排名作為代理變量來(lái)定義高校的學(xué)術(shù)能力。以下是我們選取的3個(gè)指標(biāo)的詳細(xì)說(shuō)明（見(jiàn)表2）。

此外，通過(guò)社交媒體平臺(tái)酒店可以吸引不同類型的顧客。例如，1家商務(wù)型受訪酒店通過(guò)社交媒體平臺(tái)吸引當(dāng)?shù)鼐用裨谥苣┤胱【频辏?家度假型酒店通過(guò)社交媒體平臺(tái)吸引當(dāng)?shù)鼐用駚?lái)酒店用餐和使用健身及水療等設(shè)施。雖然受訪酒店受其品牌概念的影響，會(huì)考慮做出具有針對(duì)性的宣傳，但就放在社交媒體上的信息而言，一般都是面向所有使用那個(gè)社交媒體平臺(tái)的用戶。

表2

這個(gè)指標(biāo)對(duì)于論文的發(fā)表數(shù)量進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定。只有在國(guó)際頂尖雜志Nature和Science上發(fā)表的論文才會(huì)被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，更能讓人信服。我們最終采用了這個(gè)權(quán)威的評(píng)分機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)來(lái)代表高校的學(xué)術(shù)能力。

3.3 數(shù)據(jù)的可獲得性

在ARWU排名前500的高校中，中國(guó)高校2013年上榜28所。而后我們通過(guò)教育部高等院校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢，對(duì)有圖書館統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的高校進(jìn)行了匹配，最終確定有16家高校的數(shù)據(jù)是全面可用的。表3和表4是分析使用的2013年和2012年的數(shù)據(jù)。

表3

表4

4 相關(guān)性研究

下面我們分別對(duì)2013年和2012年的數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，并且通過(guò)對(duì)二者結(jié)論的比較，來(lái)獲得一般性的結(jié)論。

2013年的結(jié)果如表5。

表5

2012年的回歸結(jié)果如表6。

表6

從以上的回歸結(jié)果中，我們分別分析電子資源購(gòu)買支出、紙質(zhì)資源的購(gòu)買支出和其他支出3個(gè)因素與高校學(xué)術(shù)能力的相關(guān)性。

結(jié)論一：電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買支出對(duì)于高校的學(xué)術(shù)能力有著顯著的正影響。具體來(lái)講，電子資源的購(gòu)買支出會(huì)提高教師們論文的發(fā)表數(shù)量和被引用次數(shù)。

從2013年和2012年的數(shù)據(jù)回歸結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)電子資源的購(gòu)買支出的系數(shù)都是正的，2013年P(guān)值只有0.006，結(jié)果非常顯著。盡管2012年的P值是0.057，但是也可以確信地說(shuō)結(jié)果是顯著的。顯著的正系數(shù)代表著電子資源的購(gòu)買支出顯著地影響高校的學(xué)術(shù)能力。從數(shù)值的大小上來(lái)看，2013年的正相關(guān)行要高于2012年的水平，但是總體上是一致的，這也反映了電子資源的購(gòu)買支出對(duì)于高校學(xué)術(shù)能力的影響是持續(xù)的、可預(yù)期的。這一點(diǎn)和BUDD，J.M.（1995）的論文結(jié)論是一致的。

從理論上來(lái)講，電子資源購(gòu)買支出會(huì)影響高校的學(xué)術(shù)能力背后的邏輯是很清楚的。圖書館購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)等電子資源是高校教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的必要條件，沒(méi)有充足的數(shù)據(jù)庫(kù)等電子資源的支撐，高校教師是無(wú)法進(jìn)行科研活動(dòng)的。因此電子資源購(gòu)買支出和高校的學(xué)術(shù)能力之間會(huì)存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。

結(jié)論二：紙質(zhì)資源的購(gòu)買支出與高校學(xué)術(shù)能力之間并不存在穩(wěn)定的顯著的正相關(guān)關(guān)系。

首先從系數(shù)上來(lái)看，2012年和2013年系數(shù)分別是0.6125和1.2576，都是正值，說(shuō)明紙質(zhì)資源的購(gòu)買支出會(huì)對(duì)高校的學(xué)術(shù)能力產(chǎn)生正影響。但是二者的P值分別是0.187和0.008，我們發(fā)現(xiàn)2013年的影響是不顯著的，而在2012年卻是非常顯著的。這個(gè)結(jié)論和BUDD，J.M.（1995）的論文結(jié)論是不一致的。BUDD，J.M.的研究發(fā)現(xiàn)，高校的學(xué)術(shù)能力和藏書量還有購(gòu)買量是相關(guān)的。但是這里我們的數(shù)據(jù)并不完全支持這個(gè)結(jié)論。我們無(wú)法肯定二者之間存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系，至少不是穩(wěn)定存在的。

原因可能是對(duì)于紙質(zhì)資源的使用效率的問(wèn)題。高校圖書館購(gòu)買的紙質(zhì)資源很多是非嚴(yán)格的學(xué)術(shù)類書籍。更重要的是紙質(zhì)資源的信息發(fā)現(xiàn)的難度和便捷性無(wú)法和電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)相比，導(dǎo)致在學(xué)術(shù)研究中，紙質(zhì)資源的利用率遠(yuǎn)低于電子資源。這也就解釋了紙質(zhì)資源的購(gòu)買與高校學(xué)術(shù)能力之間沒(méi)有穩(wěn)定顯著影響的原因。

結(jié)論三：其他支出與高校的學(xué)術(shù)能力之間沒(méi)有顯著的相關(guān)性。

首先說(shuō)明一下其他支出的內(nèi)容。其他支出等于圖書館的總支出減去電子資源和紙質(zhì)資源的支出額。具體來(lái)講，其他支出包括圖書館的維護(hù)費(fèi)用、在編館員的工資支出等。

從2012年和2013年的回歸的結(jié)果來(lái)看，二者的系數(shù)分別是0.12和0.199，這表示其他支出高校的學(xué)術(shù)能力之間的關(guān)系是不顯著的。同時(shí)2013年的系數(shù)是正的，2012年的系數(shù)卻是負(fù)的，綜合數(shù)據(jù)的顯著性，我們可以斷定其他支出和高校的學(xué)術(shù)能力之間沒(méi)有顯著的相關(guān)性，圖書館的其他支出不是高校學(xué)術(shù)能力的一個(gè)影響因素。

其他支出主要是一些維護(hù)和工資費(fèi)用，對(duì)于高校學(xué)術(shù)沒(méi)有直接的貢獻(xiàn)。因此圖書館的其他支出與高校學(xué)術(shù)能力沒(méi)有顯著的相關(guān)性是合理的。

從以上3個(gè)結(jié)論中，我們發(fā)現(xiàn)電子資源購(gòu)買支出與高校的學(xué)術(shù)能力之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。為了進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我們使用3項(xiàng)支出分別對(duì)高校在Nature和Science等頂尖雜志上的發(fā)表數(shù)量和列入科學(xué)引文索引與社會(huì)科學(xué)引文索引的論文數(shù)量進(jìn)行了回歸，結(jié)果如表7和表8。

表7

表8

通過(guò)對(duì)回歸結(jié)果進(jìn)行分析，我們得出結(jié)論四。

結(jié)論四：電子資源的購(gòu)買支出與高校頂尖雜志論文發(fā)表數(shù)量和列入引文索引的論文數(shù)量顯著相關(guān)。

經(jīng)過(guò)對(duì)以上的回歸結(jié)果進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)電子資源的購(gòu)買支出對(duì)于論文的發(fā)表數(shù)量和列入引文索引的論文數(shù)量都有顯著的正相關(guān)關(guān)系，但是紙質(zhì)資源的購(gòu)買量卻和論文的發(fā)表數(shù)量之間沒(méi)有顯著的相關(guān)關(guān)系。這也和我們之前的結(jié)論是一致的。

5 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與對(duì)策

從ARWU的高校排名來(lái)看，我國(guó)進(jìn)入世界500強(qiáng)的高校從2012年的28個(gè)增加到了2013年的32個(gè)，但是從整體上來(lái)看，我國(guó)上榜的高校還是偏少。并且在排名前100的高校中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)中國(guó)高校的身影。這反映了盡管我國(guó)的高等教育有了很大的提高，但是距離世界頂尖水平還是有一定的差距，我國(guó)高校的學(xué)術(shù)能力還有待進(jìn)一步的提高。

從圖書館2012年到2013年的支出來(lái)看，我國(guó)高校圖書館的總支出等也沒(méi)有出現(xiàn)顯著的增長(zhǎng)。甚至在一些方面的投入還有下降的趨勢(shì)。

在搜集數(shù)據(jù)和整理參考文獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)關(guān)于圖書館支出與高校學(xué)術(shù)能力的研究盡管國(guó)外很早就開(kāi)始了，但是國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究還是處于剛剛起步的階段，幾乎沒(méi)有比較完整的研究。這其中和我國(guó)高校圖書館沒(méi)有建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，很多數(shù)據(jù)無(wú)法獲得有關(guān)系。隨著教育部建立并逐步完善高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，圖書館的各項(xiàng)數(shù)據(jù)逐步統(tǒng)計(jì)出來(lái)，這也為以后的學(xué)者研究奠定了非常好的基礎(chǔ)。

根據(jù)我們對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析結(jié)果和研究發(fā)現(xiàn)，得出如下觀點(diǎn)：

5.1 電子資源的購(gòu)買支出對(duì)于高校的學(xué)術(shù)能力有著顯著的正影響，這與國(guó)外的研究結(jié)論是一致的。但是在紙質(zhì)資源的購(gòu)買支出上，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顯著的相關(guān)性，然而在國(guó)外，此項(xiàng)數(shù)據(jù)也是存在顯著相關(guān)性的。這可能和我國(guó)高校圖書館紙質(zhì)資源的使用效率不高有關(guān)。因此，國(guó)內(nèi)高校應(yīng)該充分利用購(gòu)買的紙質(zhì)資源，發(fā)掘必要的信息，使紙質(zhì)資源在高?？蒲谢顒?dòng)中發(fā)揮更大的作用。

5.2 應(yīng)該繼續(xù)完善教育部高校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)。在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于圖書館的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不夠完善。從項(xiàng)目上來(lái)講，分類不夠細(xì)致；從范圍上來(lái)講，也不夠廣泛；從時(shí)間跨度上來(lái)講，也只有最近幾年的數(shù)據(jù)是可得的。因此完善高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)還有著很長(zhǎng)的路要走。完善高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)有著深刻的意義。只有不斷完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，才能為我國(guó)高校圖書館的發(fā)展提供參考和借鑒，也將為我國(guó)圖書館情報(bào)領(lǐng)域的研究提供原始的數(shù)據(jù)支撐。

5.3 我國(guó)高校圖書館應(yīng)該加大投入，尤其是在電子資源的購(gòu)買支出上。從世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名上來(lái)看，我國(guó)高校有著很大的差距，因此，我國(guó)高校應(yīng)該加強(qiáng)科研活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)能力，爭(zhēng)取更大的學(xué)術(shù)成果。想要做到這些，一個(gè)很好的方式就是加大圖書館的投入，購(gòu)買電子數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)資源，為高校的科研活動(dòng)提供更多的幫助，為我國(guó)高校學(xué)術(shù)能力的提高貢獻(xiàn)力量。

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