【摘要】目的研究反饋式健康宣教在母嬰同室中的應(yīng)用。方法將2012年7-12月在我院分娩的200例產(chǎn)婦作為觀察組，使用反饋式健康宣教；將同年1-6月在我院分娩的200例產(chǎn)婦作為對照組，使用常規(guī)健康宣教。對比兩組護(hù)理效果。結(jié)果觀察組產(chǎn)婦下床活動時間、身體恢復(fù)情況、母乳喂養(yǎng)情況、新生兒護(hù)理知識掌握情況與對照組相比（P<0.05），滿意度較高。結(jié)論母嬰同室實行反饋式健康宣教，加強(qiáng)了護(hù)患溝通，提高了產(chǎn)婦及家屬的滿意度，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】反饋式健康宣教；母嬰同室護(hù)理；臨床應(yīng)用

【關(guān)鍵詞】反饋式健康宣教；母嬰同室護(hù)理；臨床應(yīng)用

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.729

文章編號：1004-7484（2013）-11-6905-02

產(chǎn)婦在初次生產(chǎn)時不僅生理受到重創(chuàng)，其心理也變化很大，因而待產(chǎn)婦生產(chǎn)完畢，采取健康的宣教辦法對其進(jìn)行護(hù)理可以加快其身體恢復(fù)并減輕其心理波動情況[1-2]。我院近三年將反饋式健康宣教應(yīng)用于母嬰同室，效果較好，詳情如下：1資料與方法

1.1臨床資料觀察組中，產(chǎn)婦平均年齡為28.7±3.3歲；對照組中，產(chǎn)婦平均年齡為29.1±3.1歲。兩組資料無差異（P>0.05）。

1.2方法對照組使用常規(guī)健康宣教；觀察組使用反饋式健康宣教，即在通常宣傳教育方法的基礎(chǔ)上，不斷地在一定時間對產(chǎn)婦進(jìn)行觀察采訪問卷調(diào)查進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，針對各個時期產(chǎn)婦回饋的問題和疑問對宣傳教育的辦法進(jìn)行合理的變換和調(diào)節(jié)。宣教內(nèi)容包括：

1.2.1在分娩期婦女身體心理的調(diào)理引導(dǎo)①不要緊張，保持體力，正確用力，分娩后若出現(xiàn)會陰傷口及疼痛應(yīng)正確處理；②經(jīng)常對盆膈以下封閉骨盆下口的軟組織進(jìn)行科學(xué)清洗；③產(chǎn)婦身體虛弱不易行走太遠(yuǎn)，但應(yīng)該在床上或者旁邊做簡單的康復(fù)運動，讓自己提前能夠在床下活動；④產(chǎn)婦應(yīng)在產(chǎn)后四小時內(nèi)進(jìn)行排尿，若留置導(dǎo)尿管，需預(yù)防感染，避免拔除尿管后出現(xiàn)排尿并發(fā)癥。

1.2.2母乳喂養(yǎng)推廣母乳喂養(yǎng)，教會她們采用正確科學(xué)的方法并按照嬰兒需要進(jìn)行喂養(yǎng)以及如何在給嬰兒進(jìn)行喂養(yǎng)母乳之后的健康衛(wèi)生和護(hù)理。

1.2.3對胎兒的照顧用科學(xué)正確的方法和規(guī)范的動作給產(chǎn)婦做接觸撫摸嬰兒的示范和對臍帶進(jìn)行健康衛(wèi)生的消毒，并告訴產(chǎn)婦做這些工作的具體時間和多長時間做一次。讓家人學(xué)習(xí)以正確的方法給嬰兒換衣服和尿布；讓產(chǎn)婦對嬰兒多做觀察，看孩子是否有吐奶或者有奶水從嘴角流出的現(xiàn)象，經(jīng)常觀察孩子的臉色和肚臍的情況，同時對嬰兒黃疸和排泄方面的情況也要保持時刻的觀察。

1.2.4乳房護(hù)理讓產(chǎn)婦學(xué)會在給嬰兒哺乳時，應(yīng)該讓嬰兒吸允奶頭什么位置；告訴其需要經(jīng)常對乳房進(jìn)行消毒衛(wèi)生的處理；告知產(chǎn)婦奶漲時會有什么癥狀及出現(xiàn)奶漲的情況時應(yīng)如何解決。

1.2.5出院以后需要注意的問題告訴產(chǎn)婦在出院以后要保持合理的飲食和保健，并控制房間里的溫度和濕度在科學(xué)健康的范圍內(nèi)；產(chǎn)婦要學(xué)會經(jīng)常對自己的體溫進(jìn)行測量，養(yǎng)成健康良好地生活習(xí)慣。產(chǎn)婦出院后，醫(yī)院工作人員還要在各個時期對觀察組的產(chǎn)婦進(jìn)行調(diào)查采訪，了解產(chǎn)婦在醫(yī)院時候進(jìn)行的宣傳教育知識是否全部學(xué)會，并能否熟練的在生活中運用，最后根據(jù)產(chǎn)婦身體的康復(fù)情況得出結(jié)論，根據(jù)結(jié)論對產(chǎn)婦的宣傳教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，讓產(chǎn)婦能夠真正學(xué)會宣傳教育的知識和護(hù)理方式。

1.3數(shù)據(jù)處理通過SPSS17.0處理，計量資料用（χ±s）表示，組間比較用T檢驗，P<0.05為差異具統(tǒng)計學(xué)意義。2結(jié)果

2.1護(hù)理效果比較兩組護(hù)理效果比較，見表1。