【摘要】通過(guò)建立機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，可以有效整合資源，把生理學(xué)、藥物學(xué)和病理學(xué)三名醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課充分結(jié)合到一起，通過(guò)這一新型醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法方面取得了顯著的效果，改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件與環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)大投資效益等方面取得了需得了顯著成效。

【關(guān)鍵詞】機(jī)能實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)改革實(shí)踐；效果分析

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-11-6858-02

為了適應(yīng)新世紀(jì)、新時(shí)期中專衛(wèi)校教學(xué)改革的需要，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)的初級(jí)醫(yī)學(xué)技術(shù)及護(hù)理人才，我校建設(shè)了醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，就是把單一的生理實(shí)驗(yàn)、藥理實(shí)驗(yàn)、病理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一為一個(gè)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)制定了機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路、發(fā)展目標(biāo)和切實(shí)可行的改革方案，采取轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境等措施實(shí)施機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，在教學(xué)實(shí)踐中按照綜合、優(yōu)化、調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革思路，編寫(xiě)綜合性機(jī)能實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度創(chuàng)新。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與努力，我校機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)投資效益取得了預(yù)期的成效。本文就我校機(jī)能實(shí)驗(yàn)室近幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)效果、投資效益進(jìn)行分析與探討。1醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐

1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的步驟與發(fā)展目標(biāo)我校是與2010年開(kāi)始建設(shè)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，在保證08級(jí)生理、藥理和病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，我們開(kāi)始對(duì)09級(jí)學(xué)生的這三科實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了這種教學(xué)改革嘗試，把這三科的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一并為機(jī)能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。這樣，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)課上，可以把涉及到的這三科實(shí)驗(yàn)一起進(jìn)行，例如生理實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行氣管插管時(shí)，同時(shí)也進(jìn)行藥理的實(shí)驗(yàn)操作，給實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物注射一些藥物，觀察一些藥物對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的作用，然后在進(jìn)行病理解剖，觀察病理變化。并實(shí)行獨(dú)立開(kāi)課與考試，建立新型機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，創(chuàng)建并實(shí)施機(jī)能實(shí)驗(yàn)特色管理模式。之后按發(fā)展規(guī)劃繼續(xù)增加投入引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段與教學(xué)環(huán)境在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、和模式的改革，尋求實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)的新路子新方法，力爭(zhēng)創(chuàng)建一門(mén)一些教育的新課程。

1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的措施與方法首先轉(zhuǎn)變教育思想，確定培養(yǎng)目標(biāo)；其次編寫(xiě)生理、藥理、病理學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)技術(shù)一體化的機(jī)能實(shí)驗(yàn)教程；調(diào)整優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段；增加基本技術(shù)訓(xùn)練學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)次數(shù)，增加學(xué)時(shí)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，提高實(shí)踐能力；減少理論學(xué)時(shí)，填充每學(xué)時(shí)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，充分利用時(shí)、空、物等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與效益。2機(jī)能實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果追蹤調(diào)查與分析

通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)效果觀察，我校開(kāi)展機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資效益，使實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)模上了檔次。我們以問(wèn)卷的形式調(diào)查了08級(jí)（傳統(tǒng)模式）和09級(jí)（新型模式）學(xué)生，內(nèi)容包括基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，科學(xué)思維方法，綜合分析能力，綜合素質(zhì)四個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果顯示新型教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法方面取得顯著的教學(xué)效果，而在培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作能力、綜合分析能力和綜合素質(zhì)等方面的教學(xué)效果與傳統(tǒng)模式無(wú)顯著差異。說(shuō)明在機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究中，還有繼續(xù)探索和加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面改革與研究，傳統(tǒng)教學(xué)模式也不可全盤(pán)拋棄，仍有值得借鑒與提倡之處。3實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與投資效益

用傳統(tǒng)模式對(duì)一個(gè)年級(jí)逐一開(kāi)設(shè)三學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，需建設(shè)管理三套實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備方面會(huì)造成不必要的重復(fù)建設(shè)，降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)投資效益。實(shí)施綜合機(jī)能實(shí)驗(yàn)一次性投資可能近200萬(wàn)，從表面看似乎增加了投資，效益不明顯，但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)：綜合性機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、所以設(shè)備、教學(xué)手段均發(fā)生了巨大的變化。實(shí)驗(yàn)室由舊變新由小變大，學(xué)生人均面積由1.6m2增加到3.0m2；實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的記錄儀器相對(duì)落后二道儀更新為集多功能一體的計(jì)算機(jī)生物信息記錄分析處理系統(tǒng)，且通過(guò)局網(wǎng)監(jiān)控各機(jī)器的運(yùn)行狀態(tài)和各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄情況；同時(shí)減少投資，增加效益。對(duì)于第一屆學(xué)生而言，主要儀器設(shè)備和總投資基本相當(dāng)，由于學(xué)生數(shù)增加，生均投資明顯降低，每一個(gè)人時(shí)數(shù)的投資明顯減少；消耗減少，每一屆學(xué)生年消耗實(shí)驗(yàn)物品減少1/3，人均消耗費(fèi)明顯減少。由此可見(jiàn)組建機(jī)能實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)綜合性機(jī)能實(shí)驗(yàn)，在實(shí)現(xiàn)資源共享，提高儀器設(shè)備利用率，減少重復(fù)建設(shè)。降低消耗的同時(shí)，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)的記錄、檢測(cè)、分析手段，更重要的是激化了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和綜合素質(zhì)，從而獲得了較好的教學(xué)質(zhì)量、投資效益和社會(huì)效益。4機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革需待解決的問(wèn)題

4.1綜合性技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與提高目前我校實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)教師都來(lái)自于某一學(xué)科，不能滿足新的教學(xué)需要。要指導(dǎo)好機(jī)能實(shí)驗(yàn)課必須具備三學(xué)科的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，這就需要對(duì)教師進(jìn)行一定的理論和實(shí)踐的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)掌握機(jī)能實(shí)驗(yàn)理論和技術(shù)

4.2實(shí)驗(yàn)室高級(jí)管理人員少隨著機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)展，儀器設(shè)備不斷增加與更新，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，我們面臨著工作任務(wù)重、要求高、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員少的矛盾，特別在現(xiàn)代化儀器設(shè)備的使用、維護(hù)等方面要對(duì)現(xiàn)有技術(shù)人員加強(qiáng)培養(yǎng)，并爭(zhēng)取引進(jìn)專業(yè)人才以滿足教學(xué)需要。

從我校機(jī)能實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革及機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的建立改革歷程看，要使現(xiàn)有的綜合性機(jī)能實(shí)驗(yàn)從一門(mén)實(shí)驗(yàn)課發(fā)展成為一門(mén)醫(yī)學(xué)教育新課程-醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，還任重道遠(yuǎn)。必須掘棄傳統(tǒng)的觀念，繼續(xù)擴(kuò)展更新綜合性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)與提高，充分激化學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新潛能和積極性，將專業(yè)技術(shù)教育、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，努力開(kāi)拓科學(xué)的醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。參考文獻(xiàn)

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