【摘要】互動式晨會交班是實行優(yōu)質(zhì)護理服務過程中梳理出的又一個優(yōu)化護理流程，較傳統(tǒng)式交班可以提高護士發(fā)現(xiàn)、防范及解決護理安全隱患的能力。

【關鍵詞】晨會交班；互動式

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.423文章編號：1004-7484（2013）-11-6646-01優(yōu)質(zhì)、高效的護理晨會交班是臨床護理安全的重要保障之一，互動式晨會交班正是克服了傳統(tǒng)交班中的弊端而又保留了其優(yōu)點的一種新型交班模式。1二者比較

1.1傳統(tǒng)的晨會交班以護士報告式或背誦式的方式交代患者夜間的病情變化、生命體征、護理措施及效果。此種交班重視了護患間的交流，卻缺乏護士與護士之間的交流。這種模式限制了護士間對交班信息的有效溝通，對各自發(fā)現(xiàn)的護理問題缺乏深入探討，造成重要的護理信息遺漏。國外的一項研究表明護際間缺乏溝通是60%以上警訊事件的主因之一。

1.2互動式晨會交班將交班過程作為一個護士之間交流信息的平臺，對護理信息進行有效的搜集、討論，以識別護理安全隱患，進而制定出相應的防范措施，把護理隱患消滅在萌芽的狀態(tài)中。2互動式晨會交班的實施方法

2.1首先應制定出完善的互動式晨會交班流程，并對每一位護士進行流程培訓。

2.2由夜班護士對患者夜間的病情變化、生命體征、護理措施及效果進行報告后，然后由護士長帶領交班、接班護士及其他進行床頭交接，然后護士們回到護士站。由護士長組織、以交班護士及接班護士為主對發(fā)現(xiàn)的問題進行討論，其他護士參與補充信息并提出自己的看法。最后大家確認制定出患者目前的護理問題及針對性的措施。

2.3討論對象主要針對危重、疑難、病情特殊變化的病人避免討論時間過長，重點不突出，對已提出的問題避免重復。

2.4科室質(zhì)控小組應進行質(zhì)控跟蹤，使護理措施有效落實。3互動式晨會交班的優(yōu)點

3.1可以及時發(fā)現(xiàn)患者病情變化及護理隱患，使護理措施及時有效地落實同時使每一位護士對患者的目前狀況得以了解掌握。

3.2提高了護士主動發(fā)現(xiàn)問題、表述問題、解決問題的能力培養(yǎng)護士分析、歸納問題的思維能力，激發(fā)護士主動學習的意識，強化護士的專業(yè)理論基礎，提高護士正確作出護理判斷的能力。

3.3低年資護士能夠有機會參與各種護理的討論，思考并實踐如何發(fā)現(xiàn)護理問題，并做出正確的護理決策，以保障護理的安全。

總之互動式晨會交班強化了護際間的有效溝通，克服了傳統(tǒng)交班的弊端，能夠及時地發(fā)現(xiàn)護理隱患，確保護理安全。參考文獻

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