【摘要】如今，交互式電子白板已經(jīng)成為幼兒園新的教學(xué)手段，與傳統(tǒng)的教學(xué)手段不同，它集多元化的信息于一身，能夠高效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣與思維的積極性，能高效與美術(shù)、音樂、語言等學(xué)科相整合，與師生高效互動，搭建了一種新型的互動平臺，為促進(jìn)幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)做出了貢獻(xiàn)，從而讓幼兒獲得全面發(fā)展。

【關(guān)鍵字】交互式 電子白板 創(chuàng)新學(xué)習(xí)

隨著信息技術(shù)日新月異地發(fā)展，各種教育技術(shù)手段也在不斷地更新?lián)Q代，從最初的一支粉筆、一塊黑板就可以進(jìn)行的教學(xué)手段，到如今的利用電視機(jī)、視頻展示臺、錄音機(jī)等現(xiàn)代媒體手段進(jìn)行教學(xué)，凸顯了現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的改革。交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)了新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造了新的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的交互式的課堂教學(xué)模式，使豐富的主題資源在幼兒園教學(xué)中能充分地發(fā)揮其應(yīng)有的效能，幼兒園教學(xué)精彩紛呈，同時也有利于幼兒積極地參與到教學(xué)當(dāng)中，提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性。通過相當(dāng)一段時間的實踐與研究，我們認(rèn)為電子白板能高效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)積極性，能與各學(xué)科高效整合，有助于幼兒自主學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，具體如下：

一、提供多元化的信息素材，高效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性

心理學(xué)研究表明，3—6歲幼兒往往以無意注意為主，注意力及不穩(wěn)定。只有當(dāng)幼兒對某種活動產(chǎn)生濃厚興趣，大腦處于興奮狀態(tài)時，幼兒才會積極主動參與活動。一張掛圖、一個頭飾、一段音樂已不能滿足現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要，所以，運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢。從以往的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，交互式電子白板能夠提供多元化的信息素材，包括靜止的圖片素材、動態(tài)的gif圖片素材、視頻、音樂、甚至是具有交互式的Flash課件等，都能夠插圖電子白板中，在活動中綜合使用，讓幼兒充分感受到活動的趣味性，從而高效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、自帶強(qiáng)大的輔助功能，與各學(xué)科高效整合

1.與美術(shù)領(lǐng)域的高效整合。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)離不開畫筆和白紙，但是利用電子白板進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，就可以省去這些物質(zhì)上的資源，反復(fù)涂畫、隨機(jī)配色、簡便操作、及時拍照，這些電子白板的功能使得幼兒園的孩子對美術(shù)活動的興趣更加濃厚，也使美術(shù)教學(xué)更高效、生動。

2.與音樂領(lǐng)域的高效整合。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只需要一段音樂就能進(jìn)行，但是利用電子白板開展音樂教學(xué)，能夠更好地幫助幼兒理解音樂作品，充分感受作品表達(dá)的情感。特別是對于年齡越小的幼兒，越有幫助。

3.與語言領(lǐng)域的高效整合。電子白板的強(qiáng)大功能，不僅能夠高效促進(jìn)美術(shù)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)，而且在語言領(lǐng)域中也有獨(dú)特的功能。

利用白板的拉幕功能，逐步出示頁面內(nèi)容，能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察的順序，掌握觀察方法。如在進(jìn)行語言活動《花園里的花》時，利用白板的拉幕功能，從左到右逐步出示各種花朵，幫助幼兒理解從左到右的觀察順序，并用語言表達(dá)出來，效果很不錯。

三、預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合，有助于幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)

幼兒園的課程具有生成的特點(diǎn)，在老師預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)孩子的情況不斷生成各類課程，豐富幼兒的知識面。如在活動《有趣的磁鐵》中，老師在活動中介紹了各種利用磁鐵的磁性而設(shè)計的物品，如手表、指南針等，但是孩子們還想了解更多的磁性物品，老師就直接上網(wǎng)搜索資料，利用白板中的照相機(jī)功能，抓取了網(wǎng)頁上的圖片，滿足了孩子學(xué)習(xí)的欲望，而且聲稱了新的課題“磁鐵為什么有磁性”的問題，留到以后和孩子們共同探討。

由此可見，當(dāng)預(yù)設(shè)與生成課程相結(jié)合時，孩子們的探究欲望被充分調(diào)動，有利于幼兒積極學(xué)習(xí)。針對這一特質(zhì)，大班的幼兒還可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如老師設(shè)計制作了白板課件《有趣的時鐘》，孩子們可以根據(jù)課件中的提示，逐步深入學(xué)習(xí)，從而了解不同時間點(diǎn)時針和分針的指向，讓學(xué)習(xí)更有趣、更高效。

四、一日活動中高效使用，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

電子白板不僅能與學(xué)科高效整合，同樣能貫穿于幼兒的一日活動中，以此來提高幼兒全面發(fā)展。早晨，幼兒入園時，在白板中插入孩子們笑臉的圖片和輕松愉悅的音樂，鼓勵幼兒與老師、同伴相互問早，促進(jìn)幼兒語言交往能力的發(fā)展，還能從心里方面為幼兒一天的輕松學(xué)習(xí)制作準(zhǔn)備。

在課間活動時，孩子們可以根據(jù)自己的愛好選擇不同的白板課件來欣賞，充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的優(yōu)勢，給予幼兒一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，即在輕松的環(huán)境下潛移默化地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在午餐前，我們請幼兒根據(jù)老師課件中出示的動畫效果，創(chuàng)編有趣的故事，激發(fā)幼兒對語言活動的積極性。在午睡起床后，我們利用白板手段請幼兒欣賞一些古詩和抒情小故事，讓幼兒懂得一些道理，促進(jìn)幼兒健康心理發(fā)展。也正是如此，在孩子們眼中，我們的一日活動是生動、有趣的；在老師眼中，我們的一日活動是有效、精益求精的。

電子白板以其強(qiáng)大功能和無窮的魅力，震撼了師生們的心靈！如今，在我園的日常教學(xué)中，我們都自覺利用白板手段，通過教師之間相互觀摩、經(jīng)驗交流、相互切磋等形式，提高教師運(yùn)用白板輔助教學(xué)的創(chuàng)新能力。我們將不斷地梳理過程、總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮電子白板的各項功能，優(yōu)化教育過程，讓幼兒教育發(fā)展更上新臺階。

（作者單位：昆山市實驗幼兒園）

編輯/張俊英