【摘要】目前，在政府和社會(huì)公眾對(duì)學(xué)前教育專業(yè)空前關(guān)注的大好形勢(shì)下，落后的舞蹈教學(xué)理念，已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，以及學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)薄弱，舞蹈教學(xué)缺乏優(yōu)秀教材等諸多問題，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需求，努力探索出一套具有較高操作性的舞蹈技能培養(yǎng)模式及標(biāo)準(zhǔn)就顯的非常迫切了。本模式及標(biāo)準(zhǔn)不僅符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒藝術(shù)發(fā)展水平的要求，而且能從學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的具體情況入手，因人施教，旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)前專業(yè)的舞蹈教學(xué)真正成為現(xiàn)代教育的一部分，使舞蹈技能真正成為學(xué)生畢業(yè)后，步入社會(huì)的一個(gè)重要籌碼。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育專業(yè) 舞蹈技能

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈技能是幼兒教師基本素質(zhì)的重要組成部分，也是衡量學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生是否合格的重要依據(jù)。幼師舞蹈技能的訓(xùn)練包括：舞蹈基本功、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、舞蹈創(chuàng)編等。它們都有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，幼師畢業(yè)的學(xué)生需要掌握這些技能并符合技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求才能畢業(yè)，從事幼兒園教師一職。

一、舞蹈基本功

舞蹈基本功訓(xùn)練包括地面練習(xí)、把桿練習(xí)、中間練習(xí)以及中國(guó)古典舞身韻的基本練習(xí)。

內(nèi)容：

1.舞蹈理論部分：舞蹈的構(gòu)成要素、概念和術(shù)語。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2.芭蕾舞：手型、腳型、基本手位和腳位；把上、地面和中間。通過教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈動(dòng)作的力度、節(jié)奏感，發(fā)展協(xié)調(diào)性和柔韌性。

3.古典舞：手型、腳型、手位和腳位；古典舞身韻：提、沉、沖、靠。介紹中國(guó)舞蹈的源與流，舞蹈構(gòu)成的要素和術(shù)語。

標(biāo)準(zhǔn)：

1.掌握有關(guān)舞蹈的基本知識(shí)、術(shù)語、常用舞姿。

2.循序漸進(jìn)地訓(xùn)練身體各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性以及肌肉韌帶的柔韌性。

3.掌握基本的直、繃、開的要領(lǐng)，克服身體的自然體態(tài)，獲得正確的直立感。

4.培養(yǎng)節(jié)奏感和身段的協(xié)調(diào)。

二、幼兒舞蹈

幼兒舞蹈訓(xùn)練包括幼兒常用舞步、模擬動(dòng)作以及幼兒園常用舞蹈教學(xué)形式的學(xué)習(xí)。

內(nèi)容：

1.節(jié)奏訓(xùn)練是指幼兒對(duì)節(jié)奏感動(dòng)靜交替的調(diào)節(jié)控制能力。

2.律動(dòng)是幼兒聽著音樂，做有韻律、有節(jié)奏的身體動(dòng)作。

3.歌表演是幼兒演唱歌曲的過程中，邊唱邊做一些簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作與表情。

4.集體舞是幼兒用來自娛和小朋友互相交往的舞蹈，有一定的隊(duì)形變化，可有歌曲或音樂伴奏。

標(biāo)準(zhǔn)：

1.掌握節(jié)奏的速度區(qū)別。

2.節(jié)奏的準(zhǔn)確，動(dòng)作的模仿。熟練掌握常用的走步、小碎步、娃娃步等幼兒舞步。

3.了解幼兒舞蹈的特性，掌握常見的鳥飛、兔跳等模擬動(dòng)作。

4.了解舞臺(tái)空間方位的運(yùn)用，掌握簡(jiǎn)單的舞蹈隊(duì)形。

三、民間舞蹈

民間舞蹈訓(xùn)練包括漢族（東北秧歌、膠州秧歌、云南花燈）舞蹈、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、維吾爾族舞蹈、朝鮮族舞蹈、傣族舞蹈等常見民間舞蹈的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各種民間舞的基本動(dòng)律、單一動(dòng)作、動(dòng)作短句，動(dòng)作組合，掌握該民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

標(biāo)準(zhǔn)：

能夠掌握常見的民間舞蹈的基本動(dòng)作、舞蹈造型以及韻律風(fēng)格的特點(diǎn)。

四、舞蹈創(chuàng)編

舞蹈創(chuàng)編訓(xùn)練包括舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ)部分（編舞基本原則、規(guī)律）、舞蹈創(chuàng)編語言的時(shí)空性（技法）和舞蹈創(chuàng)編結(jié)構(gòu)三部分的練習(xí)。

標(biāo)準(zhǔn)：

1.能夠結(jié)合幼兒舞蹈、民間舞蹈的素材和幼兒的身心特點(diǎn)。

2.初步獨(dú)立完成幼兒園律動(dòng)、歌表演和音樂游戲的舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。

3.具有基本的合作完成幼兒集體舞的創(chuàng)編能力。

通過對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈技能的結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)的制定，提出適合學(xué)前教學(xué)的教育計(jì)劃及課程內(nèi)容，為學(xué)前專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)大綱提供可靠的依據(jù)。在舞蹈技能的教學(xué)過程中，使學(xué)生掌握舞蹈的基本規(guī)律和技能，同時(shí)激發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力，將自己所學(xué)知識(shí)和技能直接傳授給孩子，培養(yǎng)學(xué)生高水平的創(chuàng)造能力和審美能力，從而編排出符合幼兒特點(diǎn)并且倍受孩子喜歡的舞蹈。在尊重舞蹈藝術(shù)的規(guī)律和舞蹈藝術(shù)創(chuàng)造性的前提下，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革學(xué)前專業(yè)舞蹈教育模式，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的優(yōu)秀、合格的幼兒舞蹈教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘志濤.中國(guó)民間舞教材與教法[M].上海音樂出版社.2001.

[2]舒維工.幼兒舞蹈[M].教育科學(xué)出版社.1998.

（作者單位：鐵嶺師專藝體學(xué)院）編輯/張俊英