摘 要：基于項目教學(xué)法的《Photoshop》課程教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計是非常重要的，但是當前很多教材中任務(wù)的設(shè)置缺乏對學(xué)生的吸引力，也容易與職業(yè)實際脫節(jié)。本文作者主要闡述了將任務(wù)劃分為基礎(chǔ)、拓展、實戰(zhàn)三個層次的任務(wù)設(shè)置方法。

關(guān)鍵詞：Photoshop 項目教學(xué) 任務(wù)設(shè)置

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0071-01

Photoshop是當前使用最為廣泛的圖像處理軟件，在很多職業(yè)院校的計算機專業(yè)課程設(shè)置中Photoshop都是一門主干專業(yè)課。它主要培養(yǎng)學(xué)生動手解決實際問題的能力，因此，合理、有效的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，決定了教學(xué)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)與否。經(jīng)過多年的實踐總結(jié)，在Photoshop課程的實訓(xùn)教學(xué)中采用項目教學(xué)法能夠有效的達到教學(xué)要求。而項目教學(xué)法的實施效果很大程度依賴于項目的設(shè)置，因此，項目的設(shè)計就顯得尤為重要。

1 項目教學(xué)法的特點

項目教學(xué)法，是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學(xué)活動，其注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。實踐表明，在Photoshop教學(xué)中，合理地應(yīng)用項目教學(xué)，讓學(xué)生在完成“項目”中掌握知識、技能和方法，真正體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，可以提高教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

2 項目教學(xué)法中任務(wù)的設(shè)置很重要

綜觀現(xiàn)在大多數(shù)職業(yè)院校使用的教材，基本都是按照以下規(guī)律來設(shè)置項目的： Photoshop起航—選區(qū)的建立與編輯—圖像編輯與處理—圖形圖像繪制—圖層應(yīng)用—文字工具使用—濾鏡應(yīng)用—綜合實例。這樣的設(shè)置看起來非常合理，但是關(guān)鍵在于其中的任務(wù)設(shè)置。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時提不起興趣，原因在于對相關(guān)的職業(yè)環(huán)境及課程設(shè)置的情景感到陌生。這就要求教師在上課時對書本上的項目進行合理的拆解和重組，根據(jù)學(xué)生的實際情況添加和減少內(nèi)容。

根據(jù)筆者的經(jīng)驗，中職學(xué)生對身邊的事物比較感興趣，項目的設(shè)置越貼近學(xué)生的生活就越能引起學(xué)生共鳴。比如，在圖形圖像繪制這一項目中很多書本都要求學(xué)生繪制一幅卡通畫，但是很多學(xué)生繪制的作品簡直可以用“慘不忍睹”來形容。學(xué)生看到自己的涂鴉既無奈又好笑，很多同學(xué)甚至連畫完的興趣都沒有，隨便糊幾筆就交差了。與其這樣，還不如將項目中的卡通畫變成最簡單的花草、太陽、水杯等常見又比較簡單的圖形。通過大量練習(xí)，學(xué)生掌握了基本工具的使用后再進行較難圖形的繪制。

以上的實踐中可以看出，項目的設(shè)置應(yīng)該包含多個不同層次的任務(wù)，而不僅僅是以不同的操作內(nèi)容來劃分任務(wù)。

筆者認為，任務(wù)的設(shè)置應(yīng)該包含三個不同層次：基礎(chǔ)任務(wù)、拓展任務(wù)和實戰(zhàn)任務(wù)。在基礎(chǔ)任務(wù)中設(shè)置的任務(wù)應(yīng)該盡量貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生很快入手，拓展任務(wù)是在完成以上任務(wù)的基礎(chǔ)上稍微拓寬的內(nèi)容，而實戰(zhàn)任務(wù)則是在實際中應(yīng)用較多的例子。如上例中就可以設(shè)置基礎(chǔ)任務(wù)為繪制簡單圖形，拓展任務(wù)可以設(shè)置為繪制卡通頭像，實戰(zhàn)任務(wù)可以設(shè)置為繪制電子賀卡。這樣教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇最適合的任務(wù)進行教學(xué)，也可以讓學(xué)生根據(jù)自身情況選擇適合的任務(wù)來完成。

基于以上觀念，筆者設(shè)計了一份全新的Photoshop任務(wù)分解書如下：

項目一：Photoshop CS3起航

任務(wù)一：認識Photoshop CS3

基礎(chǔ)任務(wù)：認識Photoshop CS3的窗口和常用工具

拓展任務(wù)：認識各種面板并了解各種圖像格式的區(qū)別

項目二：選區(qū)的操作

任務(wù)一：規(guī)則選區(qū)的建立

基礎(chǔ)任務(wù)：用矩形選框和橢圓選框建立新選區(qū)

拓展任務(wù)：選區(qū)的運算

任務(wù)二：不規(guī)則選區(qū)的建立

基礎(chǔ)任務(wù)：自由套索和魔棒工具的使用

拓展任務(wù)：多邊形套索和快速選擇工具的使用

實戰(zhàn)任務(wù)：磁性套索和鋼筆工具的使用

任務(wù)三：選區(qū)的操作

基礎(chǔ)任務(wù)：選區(qū)的填充、羽化和描邊

拓展任務(wù)：選區(qū)的擴展、擴邊、收縮、平滑、變換

實戰(zhàn)任務(wù)：選區(qū)的保存、載入及抽出濾鏡

項目三：圖像的色彩調(diào)整

任務(wù)一：認識色彩

基礎(chǔ)任務(wù)：了解色彩三要素

拓展任務(wù)：了解常用色彩模式

實戰(zhàn)任務(wù)：會用直方圖

任務(wù)二：色彩調(diào)整

基礎(chǔ)任務(wù)：色階、色相、亮度/飽和度

拓展任務(wù)：曲線、色彩平衡

實戰(zhàn)任務(wù)：反相、替換顏色、通道混合器、漸變映射

項目四：圖形繪制和圖像處理

任務(wù)一：圖像編輯

基礎(chǔ)任務(wù)：圖像的復(fù)制、移動、更改分辨率

拓展任務(wù)：圖像的裁剪、裁切與自由變換

實戰(zhàn)任務(wù)：圖像的變形應(yīng)用

任務(wù)二：繪圖工具

基礎(chǔ)任務(wù)：鉛筆工具和筆刷工具

拓展任務(wù)：鋼筆工具

實戰(zhàn)任務(wù)：鋼筆工具和錨點轉(zhuǎn)換工具

任務(wù)三：圖像的修復(fù)

基礎(chǔ)任務(wù)：填充工具、仿制圖章工具、橡皮擦工具

拓展任務(wù)：漸變填充、魔術(shù)橡皮擦、模糊工具

實戰(zhàn)任務(wù)：修復(fù)畫筆、亮化工具組

項目五：圖層應(yīng)用

任務(wù)一：圖層的簡單應(yīng)用

基礎(chǔ)任務(wù)：編輯圖層

拓展任務(wù)：圖層的混合模式

任務(wù)二：圖層的高級應(yīng)用

基礎(chǔ)任務(wù)：應(yīng)用圖層樣式

拓展任務(wù)：應(yīng)用圖層蒙版

實戰(zhàn)任務(wù)：圖層的填充、復(fù)合和調(diào)整

項目六：文字效果

任務(wù)一：創(chuàng)建文字

基礎(chǔ)任務(wù)：創(chuàng)建文字

拓展任務(wù)：文字的格式編排

任務(wù)二：文字的變形

基礎(chǔ)任務(wù)：文字變形

拓展任務(wù)：特效文字

項目七：濾鏡特效

任務(wù)一：濾鏡使用基礎(chǔ)

任務(wù)二：各種濾鏡使用方法

項目八：綜合實訓(xùn)

通過這種層次的劃分，任務(wù)的難易一目了然，更便于教師因才施教，學(xué)生因材學(xué)習(xí)，同時實戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)置也讓學(xué)有余力的同學(xué)了解了本職業(yè)中實際應(yīng)用的技能，可謂一舉多得。

參考文獻

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