1. 研究目的

花樣滑冰是集技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的綜合性體育項(xiàng)目，其觀賞性很強(qiáng)。要求運(yùn)動(dòng)員在完成高超技術(shù)動(dòng)作同時(shí)，還要夾雜著優(yōu)美、多變的舞蹈動(dòng)作和冰上步法來表達(dá)音樂風(fēng)格特點(diǎn)。一套高質(zhì)量的節(jié)目，不僅要求運(yùn)動(dòng)員具備嫻熟的技術(shù)能力，還應(yīng)該已具備多方面藝術(shù)美感素質(zhì)。它自創(chuàng)始以來，就不斷追求美的感覺，不斷進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，節(jié)目編排趨于情節(jié)化、戲劇化就連競(jìng)賽規(guī)則的幾經(jīng)變化，也始終圍著如何提高該項(xiàng)目的藝術(shù)觀賞這個(gè)主題。因此作為高水平運(yùn)動(dòng)員要想在比賽中完成一套具有高藝術(shù)水準(zhǔn)的節(jié)目，只掌握一些舞蹈、音樂等方面淺顯的藝術(shù)素質(zhì)是不夠，我們必須更深層的挖掘運(yùn)動(dòng)員藝術(shù)美感表現(xiàn)能力，這樣才能使我們的美感表演與我們的高難技術(shù)相匹配，最終形成一套具有藝術(shù)感染力的花樣滑冰節(jié)目。

2.研究對(duì)象

以我國(guó)部分青年組和成年組單人滑運(yùn)動(dòng)員為主要研究對(duì)象，根據(jù)運(yùn)動(dòng)年限、年齡、水平的差異，專門為青年運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)相應(yīng)訓(xùn)練內(nèi)容。

研究實(shí)施范圍以黑龍江省為基地，人數(shù)56人，要求運(yùn)動(dòng)員必須達(dá)到國(guó)家等級(jí)測(cè)試4級(jí)以上，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)將學(xué)員分為高、中級(jí)班。（見表1）

表1 調(diào)查對(duì)象人員分布

總?cè)藬?shù)高級(jí)中級(jí)

國(guó)家隊(duì)1212

黑龍江隊(duì)1515

黑龍江省分校15114

齊齊哈爾844

哈爾濱6 6

合計(jì)563224

3.研究結(jié)果與分析

3.1花樣滑冰藝術(shù)美感與舞蹈有機(jī)結(jié)合

任何藝術(shù)素質(zhì)形成都需要長(zhǎng)期、系統(tǒng)、不間斷地努力，花樣滑冰項(xiàng)目所要求的藝術(shù)素質(zhì)并不要精，但要內(nèi)容豐富，如舞蹈、音樂、戲劇等。其中舞蹈則是最為直接表現(xiàn)手段，是花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的必修課。但根據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)各專業(yè)及半專業(yè)隊(duì)伍，對(duì)舞蹈課訓(xùn)練并不重視，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員從業(yè)余訓(xùn)練到進(jìn)入專業(yè)隊(duì)，從未接受過系統(tǒng)舞蹈訓(xùn)練。

3.2訓(xùn)練氛圍缺乏愉悅性

運(yùn)動(dòng)員表演激情和欲望在平時(shí)訓(xùn)練中得不到鍛煉和釋放，那么在比賽中，外部環(huán)境突然改變，對(duì)手、裁判員、觀眾、親友的出現(xiàn)，會(huì)很容易給運(yùn)動(dòng)員造成心理壓力，導(dǎo)致表演缺乏自信。

3.3建立完整藝術(shù)訓(xùn)練體系是提高運(yùn)動(dòng)員藝術(shù)素質(zhì)的基礎(chǔ)

花樣滑冰是一項(xiàng)極賦藝術(shù)觀賞性的體育項(xiàng)目，需要綜合多方面藝術(shù)養(yǎng)分，才能構(gòu)成其獨(dú)特藝術(shù)感染力。因此，運(yùn)動(dòng)員藝術(shù)能力也必須要通過多方面形式練習(xí)來形成，建立花樣滑冰藝術(shù)訓(xùn)練體系，就是根據(jù)各年齡階段、技術(shù)水平，從滑行、舞蹈、編排等方面，有計(jì)劃、有內(nèi)容、系統(tǒng)規(guī)范的進(jìn)行訓(xùn)練。

3.4陸地舞蹈訓(xùn)練

舞蹈課是花樣運(yùn)動(dòng)員的必修課，所需舞蹈不應(yīng)是單一形式，而要多方面學(xué)習(xí)不同舞蹈風(fēng)格，來豐富表演能力。其中芭蕾形體課是各類舞蹈的基礎(chǔ)，尤其它的開、繃、立直等開拓性動(dòng)作對(duì)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員建立良好姿態(tài)感覺有極大幫助。韻律操/街舞，這類具有濃厚現(xiàn)代色彩的舞蹈非常受青少年喜愛，強(qiáng)勁的音樂、動(dòng)感的舞姿，可培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的力度，韻律和表演激情。民族舞，該風(fēng)格舞蹈種類煩多，不需要一一去學(xué)，只要掌握其韻味，結(jié)合花樣滑冰特點(diǎn)，就能形成獨(dú)樹一幟的表演風(fēng)格。

3.5舞蹈表現(xiàn)力訓(xùn)練

在花樣滑冰中，舞蹈造型大都在行進(jìn)間完成，舞蹈動(dòng)作和姿態(tài)必須通過滑行、步法表現(xiàn)出來，這樣從視覺上就更增添了動(dòng)感美。但目前我們選手在舞蹈表現(xiàn)方面還存在一些問題如：舞蹈缺乏情感傳達(dá)；舞蹈節(jié)奏變化缺少對(duì)比，使節(jié)目顯得平淡；節(jié)目主體風(fēng)格不突出，經(jīng)常因技術(shù)動(dòng)作而淡化舞蹈表演。這些問題一直以來阻礙著我們?cè)谒囆g(shù)表演方面的突破，在訓(xùn)練中應(yīng)有意識(shí)給予加強(qiáng)。舞蹈情感表達(dá)也可稱之為“舞蹈表情”，是根據(jù)音樂主題，將一系列動(dòng)作用舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)手法組織起來，成為一種舞蹈表現(xiàn)的“無言語句”要讓觀眾感覺到喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合等情感。多年來我國(guó)花樣運(yùn)動(dòng)員從未受過專門舞蹈表演訓(xùn)練，對(duì)于所編排的節(jié)目只是一味的模仿，結(jié)果經(jīng)常會(huì)顯得整套節(jié)目沒有感染力。對(duì)待舞蹈表演訓(xùn)練應(yīng)該樹立這樣思想，即不是模擬動(dòng)作，而是體會(huì)角色。我們可以采用類似舞蹈小品的形式，假設(shè)某種場(chǎng)景，通過教練員對(duì)其場(chǎng)景描述，運(yùn)動(dòng)員想象一些符合情節(jié)需要的動(dòng)作，通過肢體將其表現(xiàn)出來，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員肢體語言能力。

4.結(jié)語

綜上所述，藝術(shù)表演能力培養(yǎng)需要多年積累，作為一名花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，不能只是在比賽表演中才進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，要在平時(shí)訓(xùn)練和生活中廣泛吸收各個(gè)藝術(shù)門類知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞、感受表達(dá)，只有具備一定藝術(shù)文化底蘊(yùn)，才能將自己的表演由內(nèi)而外進(jìn)行舒發(fā)并富有感染力。以上是對(duì)花樣滑冰藝術(shù)表演能力所進(jìn)行的研究及提出的相應(yīng)訓(xùn)練模式，希望能對(duì)廣大教練員和運(yùn)動(dòng)員在今后訓(xùn)練中給予一定的幫助。

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