摘 要：Flash是一款功能比較強(qiáng)大的矢量繪圖和動(dòng)畫制作的軟件，其在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在Flash的教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)此課程的特點(diǎn)進(jìn)行其教學(xué)方法的探究，為了讓學(xué)生更好的掌握Flash制作的技能，提高其動(dòng)手的能力，以下就主要的對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在Flash課程中的實(shí)踐進(jìn)行探討分析，使學(xué)生的綜合能力得到有效的提高。

關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì) 課程教學(xué) 應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（b）-0156-01

Flash是結(jié)合了動(dòng)畫制作和矢量圖的繪制為一體的制作軟件，其具有矢量繪圖軟件的所有的優(yōu)點(diǎn)，并且還能夠制作出聲色俱佳的動(dòng)畫的效果，其良好的動(dòng)畫編輯功能，可以讓設(shè)計(jì)者制作出高品質(zhì)的動(dòng)畫。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的不斷的發(fā)展，F(xiàn)lash動(dòng)畫已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)的相關(guān)的領(lǐng)域當(dāng)中，以下就對(duì)于Flash的教學(xué)做進(jìn)一步的探討分析。

1 Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題

Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門時(shí)間性和操作性極強(qiáng)的實(shí)踐性課程，此課程的教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的理論，更重要的是要讓學(xué)生掌握其制作的技巧，能夠很好的完成主題動(dòng)畫的制作。Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的教學(xué)的方式一般會(huì)采用以下兩種模式進(jìn)行教學(xué)，其一是先講課后練習(xí)的教學(xué)方式，教師在課堂上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解，讓學(xué)生進(jìn)行課下上機(jī)的實(shí)踐的操作；其二是邊講課邊進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)方式，此方式主要是教師和學(xué)生都在機(jī)房內(nèi)，教師進(jìn)行講解學(xué)生在下面進(jìn)行相關(guān)步驟的操作過程。這兩種教學(xué)的模式在時(shí)間的操作當(dāng)中都有不足之處，采用第一種教學(xué)的模式，學(xué)生在課堂上雖然感覺上是聽懂了教學(xué)的內(nèi)容，但是在課下進(jìn)行上機(jī)操作的時(shí)候就不能獨(dú)立的完成相應(yīng)的操作過程了。使用第二種模式進(jìn)行教學(xué)，則可能出現(xiàn)學(xué)生不注意聽講的現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生的操作很難和教師的講解同步進(jìn)行。這都將會(huì)影響到學(xué)生掌握和提高其實(shí)踐操作的能力，總結(jié)發(fā)現(xiàn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)是一種比較理想的教學(xué)的方式，其可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)以及操作的一體化，有效的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法及其在Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法概況

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞著一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)際的教學(xué)的過程中，其主要的是圍繞著一個(gè)具體的任務(wù)為線索，其教學(xué)的內(nèi)容主要的結(jié)合其任務(wù)，以相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)為模塊，有層次的安排各個(gè)階段學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)一個(gè)教學(xué)的任務(wù)完成之后，教師在進(jìn)行下一個(gè)階段任務(wù)的教學(xué)，這樣一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，避免厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，提高教學(xué)的效率。

2.2 Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施步驟

下面就通過實(shí)例對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在Flash中的應(yīng)用的環(huán)節(jié)做介紹，以下就以運(yùn)動(dòng)的汽車為例，做詳細(xì)的說明。

第一是給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，提出相關(guān)的要求：一輛汽車慢慢的行駛并且要看到車輪運(yùn)動(dòng)的效果，對(duì)于實(shí)現(xiàn)其效果的大體做出介紹，對(duì)于具體的內(nèi)容不做詳細(xì)的指導(dǎo)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們自己思考要實(shí)現(xiàn)其過程的具體操作。

第二是學(xué)生自己操作為主，教師規(guī)定一定的時(shí)間，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)的知識(shí)用自己可以向?qū)У姆绞絹韺?shí)現(xiàn)汽車運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。對(duì)其存在的問題在進(jìn)行統(tǒng)一的講解，針對(duì)個(gè)別的問題進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)以前學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

第三是師生之間進(jìn)行交流討論，教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)的工作，通過學(xué)生具體操作設(shè)計(jì)中的汽車移動(dòng)以及車輪運(yùn)動(dòng)的步驟，教師進(jìn)行繁雜步驟的講解，并且展示學(xué)生的一些作品進(jìn)行交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。

第四是知識(shí)的鞏固和創(chuàng)新，學(xué)生在自己動(dòng)手之后又通過相關(guān)的點(diǎn)評(píng)從而得到啟發(fā)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，對(duì)運(yùn)動(dòng)汽車進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)動(dòng)方式的改變和創(chuàng)新，可以是汽車在運(yùn)動(dòng)的過程中沿著一定的軌跡，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的掌握，并且使其創(chuàng)新能力得到有效的提升。

第五是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)，教師更具課堂學(xué)生完成的情況，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，對(duì)容易發(fā)生錯(cuò)誤操作的環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，是學(xué)生全面的了解和掌握教學(xué)的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的。具體的教學(xué)模式（見表1所示）。

3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的應(yīng)用價(jià)值

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加師生之間的互動(dòng)，使課堂的學(xué)習(xí)的氛圍更加的活躍。在學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)的掌握上，形成新的知識(shí)構(gòu)架，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣增加，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓其進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以增加學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過學(xué)生之間的互動(dòng)討論的過程有效的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的效率。

4 結(jié)語

Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在其教學(xué)的過程中使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，可以有效的把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的整合，然后進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)的過程，充分的體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教育的理念，有效的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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