【摘要】：本文通過對技校學(xué)生半場制籃球運動的調(diào)查問卷和個別訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在課余時間及體育課活動時間，學(xué)生參與半場制籃球運動的人數(shù)較多，學(xué)生喜歡半場制籃球運動的程度高。但普及影響力小，因此本文提出相關(guān)的對策，旨在規(guī)范、推廣半場制籃球運動。

【關(guān)鍵詞】技校學(xué)生 半場制 籃球技術(shù) 可行性研究

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

1.前言

半場制籃球運動在我國深受人們的喜歡，他具有簡單性、娛樂性、健身性、比賽形式多樣性等等。其運動量適中，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)多變，場地要求簡單、是青少年最喜歡的運動項目之一，技工學(xué)校是我國高級技能人才培養(yǎng)的基地，半場制籃球賽活動的開展能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，磨練意志，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，為豐富校園文化生活有重要的作用。

2半場制籃球運動項目的優(yōu)越性

2.1半場籃球運動適應(yīng)于各種不規(guī)則場地

半場制籃球運動對場地的條件要求不高，只要有一塊水泥地板，一塊籃板，一個籃球就可以開展。這樣的運動場地條件對于技校來講是最合適的。近幾年來，技校學(xué)生人數(shù)逐年增多，技工學(xué)校的學(xué)校規(guī)模小，運動場地少，很難滿足學(xué)生參加體育鍛煉的場地要求，但技校有很多不規(guī)則、不完整的籃球運動場地，特別半場籃球場地比較多，符合了半場籃球運動的場地條件要求。

2.2半場制籃球運動適應(yīng)于各種學(xué)生人群

在技工學(xué)校了解得知，學(xué)生身體素質(zhì)差，最基本的力量、速度、耐力素質(zhì)不足。體育運動能力欠缺，體育運動意識落后，特別是籃球運動技術(shù)基本功不扎實，不規(guī)范，戰(zhàn)術(shù)打法單調(diào)。根據(jù)半場制籃球運動的特點，它對學(xué)生身體條件和運動能力的要求不高，只要掌握簡單的運球、投籃、傳球就可以開展活動。運動量適中、根據(jù)雙方隊員的身體狀況特點，身體素質(zhì)良好的學(xué)生，運動量比賽強(qiáng)度可以增加，身體素質(zhì)弱的男生及女生，運動量和強(qiáng)度減少。

2.3半場籃球運動是企業(yè)體育文化重要組成部分

半場制籃球運動可以作為技校學(xué)生終身體育運動的一種鍛煉手段和方法。企業(yè)體育運動是學(xué)校體育運動的一種延伸，目前在我國很多企業(yè)中，運動場地缺乏，特別是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的籃球場數(shù)量很少，很多企業(yè)由于規(guī)模有限，因地取材建設(shè)了一些規(guī)范的籃球半場。在這樣的情況下，技校學(xué)生在畢業(yè)前要掌握半場制籃球運動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。并且在學(xué)校期間要經(jīng)常參與半場籃球運動，培養(yǎng)半場籃球運動的興趣愛好，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，作為用來終身鍛煉的手段之一。因此，半場籃球運動是企業(yè)體育運動的主要鍛煉項目之一。

3半場制籃球運動已成為學(xué)生課余時間鍛煉的主要健身手段

通過對技校146名學(xué)生的問卷調(diào)查，并在課余鍛煉時間做現(xiàn)場實地統(tǒng)計，可知半場制籃球運動已經(jīng)成為技校學(xué)生課余時間鍛煉的主要運動項目。由表1可知，參與問卷的146人中，其中堅持半場制籃球運動的學(xué)生占50% ，參加其他運動項目的學(xué)生占18% 。另有 32% 的學(xué)生不常參加體育鍛煉。因為半場籃球運動簡單靈活，易于開展，它對運動場地的要求比較簡單，只要一半塊籃球場地可以開展，比全場五人制籃球場地可使用更多數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行活動，而且它對于參與學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平要求大大降低，身體素質(zhì)要求不高，即使是籃球水平底的學(xué)生在比賽中也能夠最大限度地充分運用個人技術(shù)水平，并且不受年齡，性別的限制，比賽規(guī)則可以根據(jù)參賽的組數(shù)決定。因此，學(xué)生參與半場籃球運動的積極性大大提高，參與這項運動的學(xué)生人數(shù)占課余鍛煉總?cè)藬?shù)的第一位，是情有可原的。由此可見半場制籃球運動已成為技校學(xué)生課余鍛煉的主要運動項目。

4在體育課教學(xué)中，教師傳授半場制籃球運動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)少

目前在技?；@球體育課的教學(xué)過程中，體育教師開展的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞全場五人制籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行。很少針對半場組織學(xué)生練習(xí)籃球技術(shù)，而半場籃球技術(shù)相對簡單、學(xué)生容易掌握、娛樂性強(qiáng)。從表2而可以看出學(xué)生在籃球體育課堂自由活動中，學(xué)生主動參與半場制籃球運動的學(xué)生人數(shù)多，占總?cè)藬?shù)的64%，學(xué)生喜歡的程度高，而主動參與全場制籃球運動的學(xué)生人數(shù)少，占總?cè)藬?shù)的12% 。而跟在籃球體育課堂中授課的內(nèi)容形成了明顯的反差，相反，很少在課堂中練習(xí)的半場制籃球技術(shù)得到了大部分學(xué)生的喜歡。因此，技工學(xué)校的籃球體育課程要把半場籃球運動技術(shù)列為重點來教是一種趨勢。

5半場制籃球運動規(guī)模有限、影響力小

盡管平時有很多人參與半場制籃球運動，但是這項運動在社會上沒有真正形成有影響力的體育賽事。在全國各大城市、特別是技工學(xué)校參與規(guī)模小，感染力不強(qiáng)，這跟國家體育賽事的制定安排有關(guān)。國家沒有制定半場籃球常規(guī)賽事。

6、技校推廣半場制籃球運動的對策

6.1在學(xué)校內(nèi)部加大媒體宣傳力度

為了增加技?；@球運動人口，必須做好籃球文化的宣傳工作，在參與籃球運動過程中，具有多方面社會功能，健身功能、交際功能、體育產(chǎn)業(yè)功能、娛樂功能、心理健康功能、鍛煉品德情操功能等等，學(xué)校要經(jīng)常在板報、廣播站宣讀籃球運動知識，建立良好的半場制籃球運動校園文化，另外，經(jīng)常轉(zhuǎn)播一些高水平的籃球賽事實況節(jié)目。

6.2技校籃球課堂教學(xué)中應(yīng)增設(shè)半場制籃球運動項目內(nèi)容

半場制籃球運動項目還沒有成為技?；@球課程主要內(nèi)容，而這項運動已成為技校學(xué)生歡迎的一種娛樂競賽形式，對增進(jìn)學(xué)生健康、提高體育課教學(xué)質(zhì)量。因此，應(yīng)盡快在技?；@球課程內(nèi)容增設(shè)半場制籃球課程，體育教師應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新籃球教學(xué)內(nèi)容，更有效提高學(xué)生鍛煉積極性的半場制籃球運動進(jìn)入課堂。

6.3建立半場制籃球社團(tuán)

社團(tuán)是促進(jìn)體育運動發(fā)展的形式之一，技工學(xué)校有必要組建半場制籃球社團(tuán)，目的是提供喜歡半場籃球運動的學(xué)生服務(wù)，在技術(shù)上給予指導(dǎo)，同時讓他們有共同愛好半場籃球運動的人在一起，培養(yǎng)他們對半場籃球運動的熱愛。為促進(jìn)技校半場籃球運動發(fā)展有重要作用。

6.4學(xué)校制定不同形式的半場制籃球賽

半場制籃球比賽具有方便、簡單、操作性強(qiáng)、娛樂、教育人的功能特點。因此，學(xué)校可以根據(jù)籃球場地、學(xué)生人數(shù)、不同季節(jié)、不同班級、不同專業(yè)、不同性別、不同宿舍等情況。安排不同形式的一對一單挑賽、二對二對抗賽、三人籃球賽、四對四團(tuán)體賽、男女混合賽、師生混合賽。讓學(xué)校半場制籃球賽事豐富多彩，不斷滿足學(xué)生的運動興趣。

參考文獻(xiàn)

1. 籃球運動教程 郭永波主編 北京 北京體育大學(xué)出版社 2005

2. 籃球 全國體育學(xué)院教材委員會編 北京 人民體育出版社 1999

3. 體育與健康教育 廣東省職業(yè)技術(shù)教研室編 廣東 廣東教育出版社 2006