摘 要：中國(guó)民間舞蹈歷史悠久、內(nèi)容豐富、題材廣泛，而且擁有的舞蹈種類(lèi)和數(shù)量也堪稱(chēng)世界之最。根據(jù)歷史的發(fā)展情況，可以分成傳統(tǒng)民間舞蹈和現(xiàn)代民間舞蹈。在幼師舞蹈教學(xué)中，民間舞蹈教育能夠增強(qiáng)幼師對(duì)美的感知，培養(yǎng)幼師的藝術(shù)內(nèi)涵。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)民間舞蹈的過(guò)程中，可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，鍛煉自身的思維和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。本文通過(guò)對(duì)幼師藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，分別淺談對(duì)幼師民間舞蹈教學(xué)的五個(gè)步驟，能夠較好的指引幼師學(xué)習(xí)民間舞蹈。

關(guān)鍵詞：幼師 舞蹈教育 民間舞蹈 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

如今，幼師舞蹈教育中已經(jīng)涉及到了民間舞蹈教學(xué)。民間舞蹈極具觀賞的美感，也能夠表現(xiàn)出中國(guó)各地區(qū)的民族民間舞蹈文化。民間舞蹈教學(xué)能夠增強(qiáng)幼師的信心，培養(yǎng)幼師良好的情操和思維能力。如何讓幼師喜愛(ài)民間舞蹈，學(xué)會(huì)民間舞蹈，這需要一些科學(xué)合理的方法加以引導(dǎo)。

1民族民間舞的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

中華民族文化歷史悠久，又是一個(gè)多民族的國(guó)家。中國(guó)民族民間舞多是以載歌載舞為主的集體舞，由于民族文化的融合，有著獨(dú)特的地方特色和舞蹈動(dòng)作。民族民間舞蹈的舞蹈特色，因?yàn)榈赜虿町惗憩F(xiàn)出各式各樣的風(fēng)土人情。例如蒙古族舞蹈的豪放、傣族舞蹈的婉轉(zhuǎn)。民族民間舞蹈內(nèi)也含有現(xiàn)代生活中的舞蹈活動(dòng)，滲透了各地區(qū)的民俗和禮儀活動(dòng)因素。

中國(guó)民族民間舞蹈形式有著多樣的形式、悠久的歷史、廣泛的題材，而且有著豐富的內(nèi)容和數(shù)量。民族民間舞蹈可分為傳統(tǒng)民間舞蹈和現(xiàn)代民間舞蹈。民族民間舞蹈是中華民族寶貴的財(cái)富。通過(guò)民族民間舞蹈，既可以了解先輩們的古老娛樂(lè)形式，領(lǐng)略不同地域民族的文化內(nèi)涵，而且在練習(xí)民族民間舞蹈的過(guò)程中，可以讓自己的身體更加協(xié)調(diào)，充滿(mǎn)藝術(shù)效果和美感。

2民間舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響

2.1培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣

舞蹈需要音樂(lè)加以伴奏才能發(fā)揮出更大的藝術(shù)效果和美感。民間舞蹈的音樂(lè)有著節(jié)奏鮮明、情緒歡快、曲調(diào)活潑等特點(diǎn)。民間舞蹈的情緒色彩、節(jié)奏旋律都會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，感染學(xué)生們的心境和情緒。在下課之后，學(xué)生們會(huì)隨意的晃動(dòng)著身體，打著拍子。在學(xué)生們課間休息時(shí)段，播放一些民族舞曲的音樂(lè)，順便加以教導(dǎo)音樂(lè)內(nèi)容和其中富有的感情，學(xué)生們會(huì)非常有興趣的參與其中。

民間音樂(lè)《紅綢舞》，學(xué)生們聽(tīng)著曲子，就會(huì)聯(lián)想到東北的秧歌，并且能夠從心底感受到樂(lè)曲的內(nèi)在含義。學(xué)生們興趣高漲的時(shí)候，教師上臺(tái)持著紅綢，配著秧歌十字步上臺(tái)，表現(xiàn)幾個(gè)秧歌舞的動(dòng)作，并對(duì)學(xué)生們解釋道：“這是東北秧歌，這也是漢族民間舞蹈中的一個(gè)代表性舞蹈。人們勞動(dòng)之余，以及遇到節(jié)日、糧食豐收時(shí)期，常跳這樣喜慶的舞蹈。

除了我國(guó)的民間舞蹈之外，教師還可以播放外國(guó)的舞蹈音樂(lè)，例如西班牙的《斗牛舞》、俄羅斯的《頭巾舞》、日本的《插秧舞》、愛(ài)爾蘭的《踢踏舞》等。

2.2提高學(xué)生的舞蹈肢體美感

學(xué)生們有了學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。教師可以在常識(shí)課上加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)各名族、各地區(qū)文化風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)。有了這些基礎(chǔ)，學(xué)生們學(xué)習(xí)民間舞蹈就變得簡(jiǎn)單多了。學(xué)生的民間舞蹈教育的選材，要注意把握，要選擇有著濃郁風(fēng)格，并且有著青少年特色的舞蹈。學(xué)習(xí)民間舞蹈，可以提高學(xué)生的舞蹈肢體美感和協(xié)調(diào)性。例如學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈，先學(xué)會(huì)《奔馳》、《擠奶》的動(dòng)作律動(dòng)，注意手腕和“跑跳步”的動(dòng)作練習(xí)；學(xué)習(xí)藏族舞蹈，要先學(xué)習(xí)“手臂動(dòng)作”、“腳的抬踏”動(dòng)作律動(dòng)等等。懂得了這些舞蹈的基本舞姿，才能為以后學(xué)習(xí)幼兒舞奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)蒙古族的舞蹈，源于蒙古族人們?cè)诖蟛菰线^(guò)著放牧、擠奶的生活，因此在舞蹈中有著蒙古人放牧的豪放動(dòng)作。蒙古族民間舞常表現(xiàn)出矯健的大雁、多樣的馬步。而且，蒙古族民間舞的音樂(lè)節(jié)奏歡快、熱情奔放，富有草原的生活氣息。表現(xiàn)雁為主題的舞曲多為民歌，所以常用散板自由節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)遼闊草原。蒙古族的舞蹈有很多復(fù)雜的舞姿，比如立姿、坐姿、跳姿、轉(zhuǎn)姿。學(xué)生在學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈時(shí)，需要練習(xí)身上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。而這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的整體協(xié)調(diào)性。會(huì)更容易學(xué)習(xí)后期幼兒舞。蒙古族舞蹈節(jié)奏的變化，學(xué)生也要隨之身體發(fā)生變化。學(xué)生還要準(zhǔn)備的了解蒙古族舞蹈中步伐。而步伐的練習(xí)，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)任何形式的舞蹈都有幫助。像其他的民族民間舞蹈，例如傣族、藏族、維吾爾族，它們舞蹈的基本形式，都可以提高學(xué)生的舞蹈肢體美感。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

通過(guò)了培養(yǎng)興趣、感受律動(dòng)以及應(yīng)用舞蹈，學(xué)生的民間舞蹈水平會(huì)有更大的提高。而民間舞蹈水平的再次提高和鞏固，最好的辦法就是欣賞一些優(yōu)秀的民間舞蹈視頻，讓學(xué)生們感覺(jué)民間舞蹈的民族性和動(dòng)作素材究竟表現(xiàn)方面。優(yōu)秀的幼師舞蹈作品既立足于幼師生活中，也有韻律的表現(xiàn)出幼師的動(dòng)作語(yǔ)言和意趣，更能夠起到育人的作用。我國(guó)是多民族的國(guó)家，各民族都有獨(dú)特的舞蹈文化和風(fēng)格，欣賞優(yōu)秀的民族民間舞蹈視頻，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

例如《花滿(mǎn)小城》舞蹈視頻，該舞蹈具有熱烈的情緒、爽朗的節(jié)奏。當(dāng)舞臺(tái)上出現(xiàn)怒放的手絹花時(shí)，學(xué)生們很快就注意到了這是東北秧歌內(nèi)獨(dú)有的手絹花動(dòng)作。舞蹈中出現(xiàn)的中胯部扭動(dòng)，也讓學(xué)生感覺(jué)到了中西方舞蹈文化融合形成的美感。而《友誼、和平》等舞蹈，都具有獨(dú)特的民族特色，激發(fā)了學(xué)生們的民間舞蹈意識(shí)。大型的民族舞蹈《絲路花雨》，能夠讓學(xué)生們感受中華民族民間舞蹈所帶來(lái)的震撼力。

2.4奠定學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)

民間舞蹈婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，多注重細(xì)節(jié)上的把握。由于掌握的技巧比較多，而且舞蹈的強(qiáng)度不大，因此可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)舞蹈。例如云南哈尼族的帽子舞，舞蹈以女性為主，她們拿著別致的帽子，在頭上盤(pán)旋，靈活的跳動(dòng)著。而男子在一邊擊樂(lè)伴奏，配合女子變換隊(duì)形。帽子舞輕巧活潑，講究的是自由舞動(dòng)。學(xué)生掌握好哈尼族的舞蹈細(xì)節(jié)，便可以學(xué)習(xí)好帽子舞。而通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握多民族、各地區(qū)的舞蹈，學(xué)生便有了一定的舞蹈基礎(chǔ)。以后學(xué)習(xí)幼兒舞蹈將會(huì)更進(jìn)一層。幼兒舞蹈要注重審美和情感的表達(dá)，這樣更能讓兒童理解和接受。

3結(jié)束語(yǔ)

幼師的民間舞蹈教學(xué)，能夠全面的發(fā)展幼師素質(zhì)，并能夠?qū)⒅袊?guó)傳統(tǒng)民間舞蹈發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)一批愛(ài)好舞蹈的學(xué)生。對(duì)幼師開(kāi)展民間舞蹈教學(xué)，意義重大，但實(shí)屬不易。由于學(xué)生學(xué)習(xí)民間舞蹈的知識(shí)素養(yǎng)還不夠完善。作為教師，需要用一些科學(xué)合理方法去激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈，讓學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)舞蹈。教師既要教會(huì)學(xué)生們民間舞蹈的動(dòng)作，也要告訴他們民間舞蹈所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。這樣，學(xué)生們才能真正領(lǐng)悟民間舞蹈的真正含義，更能學(xué)會(huì)民間舞蹈的精華。而學(xué)生在學(xué)習(xí)了民間舞蹈之后，更有利于學(xué)習(xí)后期的幼兒舞蹈。

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