摘要：作為計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的主要組成部分之一，實踐教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著計算機基礎(chǔ)教學(xué)的效果。因此，如何確保計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中能夠充分有效地發(fā)揮實踐作用，并切實提高教學(xué)質(zhì)量是一個值得思考的問題。鑒于此，本文先就計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)的特點進(jìn)行了分析，并重點就計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)過程中存在的問題，以及加強實踐教學(xué)的對策進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)；實踐教學(xué)；特點；問題

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

隨著科技的發(fā)展，計算機在生活中起到的作用越來越大，計算機基礎(chǔ)教學(xué)是普及計算機的重要課程。在計算機教學(xué)的中，實踐是提升計算機水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實踐結(jié)合理論知識，以理論引導(dǎo)實踐，以實踐鞏固理論。因此，在計算機基礎(chǔ)課程中，要重視實踐教學(xué)質(zhì)量，增加上機的實踐課程的時間，對計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)進(jìn)行分析和研究，確保做好計算機的實踐教學(xué)工作。

1計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)的特點

計算機的學(xué)習(xí)過程其實就是操作的過程，在具體的實踐教學(xué)中，一方面要打好理論知識的基礎(chǔ)，一方面要加強操作練習(xí)等實踐課程。計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)的特點大致可以分為以下三點：

1）內(nèi)容直觀、過程具體

理論知識是抽象、模糊、難以理解的，而實踐教學(xué)非常容易理解，內(nèi)容也很直觀。在計算機實踐教學(xué)中，對計算機進(jìn)行熟練的操作是必不可少的，但操作的方式很簡單，過程也很細(xì)致、具體。當(dāng)理論知識只能抽象的把知識表達(dá)出來時，實踐教學(xué)卻可以用很直觀的方式將知識呈現(xiàn)出來，過程很具體化，而且很容易理解。

2）教學(xué)方式豐富

多媒體技術(shù)的融入，很好的促進(jìn)了計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)的發(fā)展。在實踐教學(xué)中，計算機可以借助多媒體聲音、圖像等將計算機基礎(chǔ)知識生動的表現(xiàn)出來，使計算機知識更吸引人。多樣化的實踐教學(xué)方式，改掉了傳統(tǒng)理論知識的古板，從腦、耳、眼等器官入手，培養(yǎng)計算機基礎(chǔ)水平，提高學(xué)習(xí)興趣的同時也提升了教學(xué)質(zhì)量。

3）個體化教學(xué)

計算機知識水平的差異，給計算機教學(xué)帶來了許多困難，阻礙了教學(xué)的發(fā)展。實踐教學(xué)可以很好的解決計算機水平差異帶來的問題，不同的水平安排不同的教學(xué)課程。鑒于實踐課程的個性化，針對計算機水平較低學(xué)生，著重打好計算機基礎(chǔ)，不同層次水平的學(xué)生給予不同的實踐教學(xué)方式，使每個學(xué)生都能在實踐中得到進(jìn)步。

2計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)中存在的問題

1）不注重實踐教學(xué)

在計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)中，重理論輕實踐是常見的現(xiàn)象，忽略實踐課程的重要性，不重視上機等實踐操作的練習(xí)。將理論知識作為教學(xué)的主要內(nèi)容，缺乏了理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程，尤其是一些實驗的范圍和內(nèi)容，教學(xué)的系統(tǒng)性差，實踐教學(xué)的師資力量弱，缺乏實踐經(jīng)驗。

2）不注重理論知識與實踐教學(xué)的結(jié)合

理論知識和實踐教學(xué)是緊密結(jié)合、互相促進(jìn)的整體，但在實際的教學(xué)中，實踐教學(xué)和理論教學(xué)是相對獨立的，理論教學(xué)獲得的知識在實踐教學(xué)之前很有可能已經(jīng)遺忘或者遺忘一部分，在實踐教學(xué)時，就不能將理論完全轉(zhuǎn)化為實際的操作能力，分裂了理論和實踐的整體性。

3）教學(xué)設(shè)備落后

在一些落后的地方，雖然開設(shè)了實踐課程，但是實踐教學(xué)的條件和設(shè)備相對較落后，例如，缺乏多媒體技術(shù)、CAI等先進(jìn)的教學(xué)手段、模擬計算機實驗室等。學(xué)生不能將學(xué)習(xí)的理論知識完全的運用到實踐中，限制了學(xué)習(xí)的能力，隔斷了理論與實踐的結(jié)合。此外，某些設(shè)備的缺乏，使學(xué)生只能對知識進(jìn)行抽象化的理解，影響了計算機基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。

4）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠

在實踐教學(xué)的課堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不按照實踐課程安排的內(nèi)容學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生在上課前不做好理論知識的準(zhǔn)備，嚴(yán)重影響了實踐課程的質(zhì)量。上機缺乏理論知識的支撐，沒有固定的計劃和方案，只是根據(jù)愛好隨意的完成實踐課程，達(dá)不到實踐課程的要求。

3提高計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)質(zhì)量的方法

1）打造優(yōu)秀師資隊伍

實踐教學(xué)的師資隊伍要具有創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法和領(lǐng)先的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)，通過不斷提升自我能力為目標(biāo)來促進(jìn)實踐教學(xué)的發(fā)展。對實踐教學(xué)的課程進(jìn)行充分的編排和講解，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識，并用最容易理解的方式傳授給學(xué)生。此外，領(lǐng)導(dǎo)層也要對教師隊伍進(jìn)行一定的鼓勵和支持，不斷提升教師隊伍的質(zhì)量。

2）樹立良好的教學(xué)理念

重視能力的培養(yǎng)，加強能力的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮教學(xué)理念的作用，使學(xué)生敢于創(chuàng)新和實踐，避免循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為主，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)“授之以漁”。

3）不斷完善實踐教學(xué)內(nèi)容

針對不同教學(xué)對象的需求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善和更改，概括實踐教學(xué)的所有理論知識，將課本之外的知識有機的結(jié)合到實踐教學(xué)中。最近動態(tài)的知識也要加入到教學(xué)內(nèi)容中，防止內(nèi)容知識的落后，簡化知識，精化內(nèi)容。

4）優(yōu)化實踐教學(xué)方法

首先，要對重點知識和理論進(jìn)行集中授課，保證學(xué)生能掌握和理解重點知識，并能進(jìn)行良好的實踐課程；其次，針對不同水平差異的情況，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，樹立信心?；A(chǔ)弱的多些知識輔導(dǎo)，能力強的多進(jìn)行創(chuàng)新型操作，統(tǒng)一化計算機基礎(chǔ)知識，第三，合理的布置作業(yè)和題目，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和題目能很好的促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。結(jié)合專業(yè)知識，加強課外實踐課程的任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實踐操作能力。第四，恩威并重，對于表現(xiàn)差的學(xué)生不要只施加“威嚴(yán)”，要多鼓勵，少批評，讓學(xué)生感到溫暖，建立良好的師生關(guān)系，使實踐課程更加人性化。

5）制定合理的考核制度

在實踐教學(xué)過程中，要重視過程，也要重視結(jié)果。對學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐情況進(jìn)行合理的考核，可以很好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐情況。通過分析了解的情況，制定和優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，既有利于學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)，也提高了計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)質(zhì)量。

4結(jié)語

注重實踐的重要性，加強對實踐教學(xué)的研究，豐富實踐教學(xué)的方式。根據(jù)學(xué)生計算機基礎(chǔ)水平的不同，對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，完善實踐教學(xué)的內(nèi)容，強化教學(xué)師資力量，充分發(fā)揮實踐教學(xué)的作用。提高計算機基礎(chǔ)實踐教學(xué)的質(zhì)量，為我國計算機事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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