摘要：環(huán)境惡化、資源枯竭是當(dāng)今世界所面臨的重大問題，已經(jīng)嚴(yán)重地阻礙著世界經(jīng)濟良好快速的發(fā)展，作為物理教師，應(yīng)該結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容，樹立節(jié)能減排思想，強化環(huán)保意識教育。

關(guān)鍵詞：污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境惡化、資源枯竭、環(huán)保意識教育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

二十世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，推動了社會的進步，滿足了人民日益增長的物質(zhì)生活的需要，同時也帶來了環(huán)境惡化，資源枯竭等一系列負(fù)面問題。大量二氧化碳的排放，使我們耐以生存的地球飽受到了“溫室效應(yīng)”的煎熬，給人類頻繁造成嚴(yán)重的災(zāi)難。因此，結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容，強化環(huán)保意識教育。將教材中物理知識緊密的與生活實際問題聯(lián)系起來，不斷地滲透環(huán)境保護思想，是非常必要的。

1 將生活中的污染現(xiàn)象與物理教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，強化環(huán)保意識。

“生活情景物理化，物理知識生活化”是初中物理教學(xué)的基本方法，各種污染現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，危害和防治，又滲透在物理教學(xué)教材的各個知識點中，在教學(xué)中融合環(huán)保教育，無處不在。譬如，1，九年級物理第十六章【熱和能】，熱機的工作實質(zhì)，是燃料的燃燒釋放化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能。燃料汽油、柴油的燃燒，會產(chǎn)生二氧化碳和煙塵。二氧化碳大量排放加劇了‘‘溫室效應(yīng)’’，使全球變暖，影響了生態(tài)環(huán)境。煙塵大量排放，影響空氣質(zhì)量，造成大氣污染。煤炭中含有大量的硫，燃燒時有生成二氧化硫等物質(zhì)，致使雨水中酸度升高，形成酸雨，腐蝕建筑物，土壤酸化，嚴(yán)重的影響了植物的生長。所以，低碳減排是當(dāng)今生活中的一個非常重要的問題，引導(dǎo)學(xué)生從生活每個細(xì)節(jié)做起，樹立環(huán)保意識。2，八年級物理第四章【電學(xué)】講到，電池電源是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。電池的內(nèi)部含有許多化學(xué)物質(zhì)，有些有毒，有些是重金屬。如果將其廢品胡亂丟棄，會對周圍水源，土壤造成嚴(yán)重污染。進一步影響植物生長，影響了人的生活，破壞了生態(tài)環(huán)境。在授課之余，倡導(dǎo)同學(xué)加入到‘收集，處理廢電池等固體垃圾’這一項環(huán)保事業(yè)中去，全民保護環(huán)境，保護我們的家園。3，在八年級物理第八章【聲現(xiàn)象】教材中，把‘振動物體不規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音，嚴(yán)重影響了人的正常工作，生活和學(xué)習(xí)叫做噪聲’。會對周圍環(huán)境產(chǎn)生噪聲污染，其強度達(dá)到100分貝以上，長期生活在此環(huán)境中的人，輕則頭暈眼花，心跳加快，神經(jīng)系統(tǒng)紊亂；重則死亡。在鬧市區(qū)廠礦企業(yè)等環(huán)境，噪聲危害日趨嚴(yán)重。在教學(xué)中教給學(xué)生噪聲產(chǎn)生的原因，危害以及聲學(xué)知識外，詳細(xì)交代如何科學(xué)有效的防止減小噪聲危害的方法和途徑。譬如；在聲源，在傳播過程中，在人耳處如何減小噪聲危害。通過這一節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)既掌握了噪聲的特性，危害，又掌握了防止減弱途徑，教知識的同時滲透了環(huán)保知識。4，九年級物理第十七章第二節(jié)【核能】中講到，核能是一種新型能源，利用重核裂變和輕核聚變，釋放出巨大的原子能。1千克鈾全部裂變，釋放出的能量超過2000噸標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒時釋放的能量。鏈?zhǔn)椒磻?yīng)如果不加控制，大量原子核就會在一瞬間發(fā)生裂變，釋放出極大的能量。1945年利用不可控核裂變制造的毀滅性的武器---原子彈。如果核裂變加以控制，核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，使其能量緩慢的、平穩(wěn)的、釋放出來，建成核電站利用核能發(fā)電，將會給那些水利資源、化石能源缺乏的地區(qū)提供電能，也給人類解決能源危機帶來希望。但是核能開發(fā)和利用，需要先進的，純熟的科學(xué)技術(shù)。如果放射線泄漏到核反應(yīng)堆的外面，會對人和其他生物造成嚴(yán)重的傷害，形成核污染。1986年，烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站，發(fā)生嚴(yán)重事故，造成核泄漏。當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡化，切爾諾貝利市變成一片廢墟，該地區(qū)居民已全部遷移。給周邊地區(qū)造成的次生危害還將存在。因此，將核污染現(xiàn)象造成的危害和物理教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生扎實有效的掌握科學(xué)知識，同時強化環(huán)保意識，在將來開發(fā)利用新型能源時嚴(yán)格的制定安全措施和安全指標(biāo)。既開發(fā)了新能源，又防止了污染保護了環(huán)境。

其實，生活中還有更多的污染現(xiàn)象，如光污染，水污染等等，這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，危害和相關(guān)知識點，防止方法及措施在物理教學(xué)中隨處可見。因此，在物理教學(xué)中融合環(huán)保教育，使同學(xué)在掌握知識時，樹立環(huán)保意識。在以后認(rèn)識自然，改造自然過程中，按規(guī)律辦事，從而有效地防止由各種污染引起環(huán)境惡化。

2 教學(xué)中突出“能源與持續(xù)發(fā)展的關(guān)系”，樹立節(jié)能思想，強化環(huán)保意識

九年級物理第十七章【能源與可持續(xù)發(fā)展】一章，講到世界能源結(jié)構(gòu)百分之八十以上是化石能源。占首位的是煤炭，其次是石油和天然氣，既是常規(guī)能源也是不可再生的能源。

近二三百年以來，人類相繼發(fā)明了蒸汽機，內(nèi)燃機電動機等動力機械，使生產(chǎn)力得到飛速發(fā)展。但是，能源消耗也急劇增長。就標(biāo)準(zhǔn)煤來說，全世界消耗在1950年為26億噸，1987年為110億噸，2000年為130億噸，今天呈繼續(xù)增長趨勢。研究人員估計，按目前開采速度開采石油，地球上的石油貯藏將在幾十年內(nèi)開采完，煤貯藏量稍多一點，但也將在二百年左右時間內(nèi)開采完。這些不可再生的能源開采完后，不可能在短時期內(nèi)得以產(chǎn)生，早能源枯竭。

可以想象，如果沒有了煤，石油和天然氣，汽車，飛機，輪船和鐵路上的內(nèi)燃機車都不能開動，火力發(fā)電將停止發(fā)電，人類社會生產(chǎn)生活將陷入癱瘓。為此，在教學(xué)中強化環(huán)保教育，增強學(xué)生的節(jié)能意識，同時引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實有效的科學(xué)知識，具備先進的科學(xué)技術(shù)，立志為開發(fā)新型能源，環(huán)保能源而奮斗。

總而言之，無論是各種污染現(xiàn)象，還是能源枯竭現(xiàn)象，都造成了環(huán)境惡化。已經(jīng)是當(dāng)今世界不可忽視的問題，除了政府和人民采取相應(yīng)措施治理外。在中學(xué)物理教學(xué)中，強化環(huán)保教育是必要的也是很有用的，因為這些生活中的情景現(xiàn)象，產(chǎn)生原因，危害，防止措施及相關(guān)知識，貫穿在中學(xué)物理教學(xué)的各個章節(jié)和整個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中物理知識生活化，認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)了知識，掌握了規(guī)律；生活情景物理化，將所學(xué)知識應(yīng)用于生活。既解決了問題，又起到了宣傳教育作用。