摘 要：近幾年來，民生路線這一說法在教育新聞報(bào)道中的出現(xiàn)頻率倍增。事實(shí)證明，在社會(huì)發(fā)展的任何階段，與群眾相結(jié)合，走教育新聞報(bào)道的群眾路線，是完全正確的，更有著不可估量的發(fā)展?jié)摿?。本文結(jié)合現(xiàn)階段教育新聞報(bào)道中對(duì)民生路線的關(guān)注，就如何更好的在教育新聞報(bào)道中實(shí)施群眾路線進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：教育新聞；民生路線；建議

中圖分類號(hào)：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

教育事業(yè)關(guān)乎祖國的未來，承擔(dān)著為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子，向祖國輸送合格人才的重任。中國十三億多的人口，普通民眾占據(jù)了絕大多數(shù)，而媒體作為各種信息的重要載體，在信息的傳播中起不可替代的作用。因此，教育新聞報(bào)道中走好民生路線，不僅關(guān)乎中國絕大多數(shù)普通民眾的命運(yùn)，更關(guān)乎著祖國未來的發(fā)展。

1 教育新聞報(bào)道中語言的通俗化

教育問題不只是高級(jí)知識(shí)分子和國家關(guān)注的焦點(diǎn)，更是普通民眾著重關(guān)注的問題。但是由于人們?cè)趯?duì)教育的認(rèn)識(shí)上存在的缺陷，導(dǎo)致普通民眾在聽取有關(guān)教育的新聞報(bào)道時(shí)對(duì)報(bào)道中的很多專業(yè)術(shù)語不能正確理解甚至是聽都沒有聽過，從而使教育新聞報(bào)道的目的達(dá)不到。因此，在對(duì)教育類的新聞進(jìn)行播報(bào)時(shí)，播報(bào)人員可以采用普通民眾通俗易懂的語言進(jìn)行闡述。

（1）教育新聞報(bào)道者在報(bào)道中可以適當(dāng)選用群眾口語中比較新鮮以及活潑的語言，但是對(duì)于方言的使用不能亂用；針對(duì)教育中的一些專業(yè)性以及技術(shù)性要求較嚴(yán)格的術(shù)語，報(bào)道者可以在報(bào)道中盡量用一些通俗的語言進(jìn)行相應(yīng)的講解與說明，若如可以用簡單易懂的語言進(jìn)行報(bào)道，就盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，更不要將專業(yè)術(shù)語生搬硬套到新聞報(bào)道中，給群眾帶來理解上的困難；除此之外，在詞語的表達(dá)上，報(bào)道者還應(yīng)采用百姓熟知的表達(dá)方式，不用抑或盡量少用對(duì)百姓而言比較生疏的詞語以及表達(dá)方式。

（2） 從某種程度上講，老百姓生活經(jīng)驗(yàn)要相對(duì)豐富些，他們?cè)谌粘５纳?/p>

中，保留了很多的傳統(tǒng)文化。因此，教育新聞報(bào)道可以借用一定的修辭格，從中國的傳統(tǒng)文化中汲取有助于語言轉(zhuǎn)化的素材，從而使報(bào)道的語言更加通俗易懂。

2 教育新聞報(bào)道中應(yīng)以百姓關(guān)注的問題為主

在教育新聞的報(bào)道上，應(yīng)該從百姓的角度入手。所謂報(bào)道角度簡言之即為記者發(fā)現(xiàn)、挖掘以及表現(xiàn)事實(shí)的著眼點(diǎn)抑或入手點(diǎn)。角度選取的不同，新聞所體現(xiàn)的價(jià)值可能就會(huì)有所不同，向群眾傳遞的思想也就不同。而新聞的最大的特點(diǎn)就是講求時(shí)效性，因此，在教育新聞的報(bào)道中應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注群眾的需求，在日常生活中捕捉群眾最關(guān)心的問題，第一時(shí)間呈現(xiàn)在教育新聞報(bào)道中，站在群眾的角度對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)判，從而更好地走好的民生路線。具體而言，在教育新聞報(bào)道中對(duì)民生路線的把握可以從“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”十二個(gè)字出發(fā)。

2.1 教育新聞報(bào)道中要講求實(shí)效性

每個(gè)人都會(huì)有為人父母的時(shí)候，有了孩子之后，孩子就成了一個(gè)家庭的核心。孩子的教育問題更成了所有家長關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著現(xiàn)代生活水平的逐漸提高，很多家長在孩子很小的時(shí)候就將他們送到學(xué)校接受學(xué)前教育，從學(xué)前教育到小學(xué)教育再到高中大學(xué)教育甚至研究生教育等，這期間出現(xiàn)的一些列問題都在牽動(dòng)著做家長的心，因此，在教育新聞報(bào)道中，對(duì)于事關(guān)孩子升學(xué)、考學(xué)以及就業(yè)和發(fā)展的問題的報(bào)道應(yīng)該占據(jù)較大的比重，因?yàn)檫@是家長們最為關(guān)心的問題。比如中高考錄取結(jié)果以及學(xué)校選擇的報(bào)道，雖然每年都是按常規(guī)進(jìn)行，但對(duì)它的關(guān)注度并沒有因此減少，反倒越來越受到家長們的關(guān)注。從普通民眾的心理出發(fā)，借助媒體的權(quán)威性，從而走好民生路線。

2.2 教育新聞報(bào)道以普通百姓的利益為出發(fā)點(diǎn)

所謂在報(bào)道中體現(xiàn)百姓的利益即報(bào)道一些群眾非常關(guān)心的問題，如隨著教育的不斷改革以及九年義務(wù)法規(guī)的頒布，學(xué)生義務(wù)教育階段的收費(fèi)問題以及近幾年來出現(xiàn)的教師毆打?qū)W生等引發(fā)的師德師風(fēng)問題，在教育新聞報(bào)道中都應(yīng)該有所關(guān)注，并對(duì)國家就此采取的相應(yīng)措施進(jìn)行詳細(xì)的報(bào)道，還應(yīng)該對(duì)百姓反映的問題進(jìn)行相應(yīng)的思考，在下次的報(bào)道中盡量給予回復(fù)。

2.3 在平凡中挖掘偉大

頻發(fā)的校車事故，曾一度牽動(dòng)社會(huì)各界人的心，教學(xué)的安全問題一時(shí)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，與此同時(shí)，面對(duì)駛來的汽車，勇敢的女教師為救學(xué)生自己變成了殘疾，負(fù)責(zé)的校長為了保護(hù)學(xué)生的安全，與持刀的歹徒搏斗身中數(shù)刀幾乎喪命。他們都是教育崗位上極為普通的一員，卻展現(xiàn)了偉大的一面，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，但人與人之間的交流卻相對(duì)減少的時(shí)代，仍會(huì)有那么一群人因?yàn)楸ＷC他人的生命安全而犧牲著自己，因此，在教育新聞的報(bào)道中應(yīng)該對(duì)這樣的內(nèi)容多加報(bào)道，讓百姓更加相信學(xué)校，相信教師，相信自己的孩子會(huì)在一個(gè)負(fù)責(zé)人以及充滿愛的環(huán)境中成長，從而是報(bào)道更加的貼近群眾，進(jìn)而走好民生路線。

3 走出傳統(tǒng)，讓教育新聞報(bào)道面向全社會(huì)

3.1 報(bào)道對(duì)象

隨著終生教育理念在社會(huì)的傳播，教育的對(duì)象已經(jīng)不能只局限于學(xué)生上，而應(yīng)該向更廣闊的領(lǐng)域拓展。如針對(duì)老年人，可以開設(shè)老年大學(xué)，有些城市已經(jīng)對(duì)此采取了措施；又如對(duì)農(nóng)民工兄弟，考慮到他們的流動(dòng)性比較大，可以讓他們?cè)诠ぷ鞯牡胤竭M(jìn)行一定的進(jìn)修，實(shí)施繼續(xù)化教育；又如各種職業(yè)教育以及針對(duì)在職人員實(shí)行的繼續(xù)化教育等，盡量把全社會(huì)的各類人員全都納入到教育新聞的報(bào)道范圍之中，并找到各項(xiàng)教育的切入點(diǎn)及其關(guān)聯(lián)點(diǎn)。

3.2 報(bào)道內(nèi)容

就目前的教育新聞報(bào)道而言，在內(nèi)容上相對(duì)單一，只是對(duì)國家出臺(tái)的相對(duì)較大的政策進(jìn)行相應(yīng)的報(bào)道，即使有時(shí)報(bào)道一些群眾關(guān)心的問題也是相對(duì)較少，因此，在教育新聞報(bào)道的內(nèi)容上，應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)國家以及省市教育方針的相關(guān)報(bào)道，對(duì)有關(guān)方針政策中的導(dǎo)向性進(jìn)行著重的報(bào)道，從而保證教育新聞報(bào)道的群眾性。

3.3 報(bào)道形式

教育新聞報(bào)道走好民生路線就應(yīng)該同普通百姓加強(qiáng)交流，因此，在報(bào)道的形式上可以采取互動(dòng)的形式，隨時(shí)關(guān)注百姓生活以及需要，從而使報(bào)道面向全社會(huì)。4 結(jié)語

媒體的力量是強(qiáng)大的，在教育領(lǐng)域，輿論的宣傳必須具備一定的科學(xué)性與前瞻性，并用發(fā)展的眼光看待教育事業(yè)的發(fā)展。教育的發(fā)展的路程是漫長的，在這一過程中，教育新聞工作者，應(yīng)本著為群眾、為祖國的未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，在新聞報(bào)道更加注重民生路線的大方向。

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