內(nèi)容摘要：高校政治理論課中有關(guān)共產(chǎn)黨的教育很多，教師在上課時(shí)應(yīng)做到理直氣壯，義正詞嚴(yán)；要有嚴(yán)密的理論論證和邏輯推理；要有幽默感，充滿趣味性；要有時(shí)代性，用事實(shí)來(lái)證明；要有實(shí)踐性，身教重于言教。這樣才能收到比較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：黨性教育 理直氣壯 趣味性 時(shí)代性 實(shí)踐性 身教重于言教

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

一、理直氣壯、義正詞嚴(yán)

在高校政治理論課教學(xué)中，教師必須做到理直氣壯、義正詞嚴(yán)，千萬(wàn)不能心虛。有的教師覺(jué)得現(xiàn)在社會(huì)上有的人對(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)頗有微詞，特別是廣大人民群眾對(duì)黨風(fēng)問(wèn)題意見(jiàn)很大，認(rèn)為有的共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，貪污腐敗、收受賄賂、腐化墮落，所以在上課時(shí)，覺(jué)得不好講，覺(jué)得理不直氣不壯。我認(rèn)為完全沒(méi)有必要覺(jué)得心虛，共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)是任何人都不能否認(rèn)的，千百萬(wàn)為中國(guó)人民的解放事業(yè)奮斗犧牲的共產(chǎn)黨員是廣大人民群眾衷心敬仰的。有著悠久的歷史和燦爛文化的中國(guó)，在1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后卻淪為帝國(guó)主義的蹂躪對(duì)象，世界上大大小小的帝國(guó)主義都來(lái)侵略欺負(fù)中國(guó)，同中國(guó)簽定了一系列不平等的條約，割去中國(guó)150多萬(wàn)平方公里的土地，勒索巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，腐朽的清廷甘當(dāng)?shù)蹏?guó)主義的走狗，廣大中國(guó)人民卻生活在水深火熱之中。中國(guó)的出路何在？廣大中國(guó)人民是不甘心當(dāng)亡國(guó)奴的，他們奮起反抗，三元里的抗英斗爭(zhēng)，太平天國(guó)革命，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，但卻都遭到了失敗。中國(guó)的有識(shí)之士也不甘心，如林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙、地主階級(jí)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、康有為、梁?jiǎn)⒊奈煨缱兎āO中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，也由于滿清皇帝的軟弱無(wú)能、地主階級(jí)的階級(jí)局限性、資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性而統(tǒng)統(tǒng)遭到了失敗。近代中國(guó)從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)的80 年，中國(guó)人民的奮斗，中國(guó)人民的鮮血，都沒(méi)有能夠改變中國(guó)的命運(yùn)。而1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，才使得中國(guó)革命的面貌煥然一新。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，在馬克思列寧主義理論指引下，經(jīng)過(guò)28年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，終于在1949年10月推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，把大大小小的帝國(guó)主義都趕出中國(guó)，建立了中華人民共和國(guó)，使中國(guó)人民獲得了徹底的翻身解放，難道這不是豐功偉績(jī)嗎？這難道還不能理直氣壯嗎？“成千成萬(wàn)的先烈，為著人民的利益，在我們的前頭英勇地犧牲了，……”難道我們講共產(chǎn)黨員的英雄事跡還不敢義正詞嚴(yán)嗎？“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，自有后來(lái)人?！边€有李大釗、趙一曼、吉鴻昌、江姐、許云峰等等，為著中國(guó)人民的解放事業(yè)而拋頭顱、灑熱血，難道我們講到他們的英雄事跡還會(huì)問(wèn)心有愧嗎？誠(chéng)然，建國(guó)后由于共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政，共產(chǎn)黨內(nèi)確實(shí)有部分領(lǐng)導(dǎo)干部忘記了先烈們打江山的艱辛，當(dāng)官當(dāng)久了，慢慢地滋生了脫離人民群眾的習(xí)氣，慢慢地沾染上了舊社會(huì)剝削階級(jí)那種當(dāng)官做老爺?shù)耐犸L(fēng)邪氣，忘記了自己是人民的勤務(wù)員，反而認(rèn)為有權(quán)就有一切，貪污腐敗，腐化墮落，行賄受賄，買(mǎi)官賣(mài)官。諸如此類(lèi)種種丑惡現(xiàn)象，屢見(jiàn)不鮮。但是我們不能就此而否認(rèn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義的豐功偉績(jī)，也不能因此而否認(rèn)廣大共產(chǎn)黨員是真正在為社會(huì)主義事業(yè)在兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨地辛勤工作。新世紀(jì)新時(shí)代也涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)中，沖鋒在前，吃苦耐勞的仍然是廣大共產(chǎn)黨員。許多優(yōu)秀的青年都希望黨在那關(guān)鍵時(shí)刻考驗(yàn)他們，他們迫切希望黨組織能給他們機(jī)會(huì)，希望能到最艱苦、最危險(xiǎn)的地方去鍛煉成長(zhǎng)。這充分說(shuō)明共產(chǎn)黨在人民心目中是有著崇高的威望的，我們政治課教師有什么理由感到心虛呢？我們應(yīng)該為千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員歌功頌德，應(yīng)該理直氣壯地大講共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)和千百萬(wàn)共產(chǎn)黨員的英雄事跡，義正詞嚴(yán)地駁斥那些別有用心的人對(duì)共產(chǎn)黨的污蔑和攻擊。當(dāng)然對(duì)共產(chǎn)黨內(nèi)的腐敗分子，我們也不能遮遮掩掩，該批評(píng)的就批評(píng)，該反對(duì)的就應(yīng)該旗幟鮮明地反對(duì)。但是我們要說(shuō)明，犯錯(cuò)誤、犯罪的共產(chǎn)黨員是極少數(shù)，我們要有整體性的觀點(diǎn)，不能用形而上學(xué)的觀點(diǎn)去否定共產(chǎn)黨。我們黨有七千多萬(wàn)黨員，絕大多數(shù)是奉公守法的，他們是牢記著共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨的，特別是在新世紀(jì)新時(shí)代，他們牢記三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨地在各行各業(yè)為人民服務(wù)，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。我們應(yīng)該教育大學(xué)生一定要相信共產(chǎn)黨是偉大的、黨中央是英明的，廣大共產(chǎn)黨員是真正全心全意為人民服務(wù)的。我們一定要做到理直氣壯，義正詞嚴(yán)。

二、要有嚴(yán)密的理論論證和邏輯推理

高校政治理論課教師在上課時(shí)，絕不能簡(jiǎn)單生硬地照本宣科，必須對(duì)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)密的理論論證。比如：近代中國(guó)為什么會(huì)遭到帝國(guó)主義的侵略，為什么中國(guó)直到五四運(yùn)動(dòng)馬克思主義才得到廣泛傳播，為什么只有在馬克思主義得到廣泛傳播后才有中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，為什么只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，為什么中國(guó)建國(guó)后只能走社會(huì)主義道路，等等。我們無(wú)論講到哪個(gè)問(wèn)題，都必須進(jìn)行嚴(yán)密的理論論證和邏輯推理，要做到以理服人，我以“為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”為例來(lái)說(shuō)明。近代中國(guó)在遭到帝國(guó)主義入侵之后，就漸漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)人民進(jìn)行了一系列的反抗，都無(wú)一例外地遭到了失敗，這里一定要用歷史事實(shí)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。有史為證，學(xué)生一定會(huì)心服口服。然后給學(xué)生講近代中國(guó)的有識(shí)之士為尋找救國(guó)救民的道路，苦苦求索，如魏源的“師夷之長(zhǎng)技以制夷”、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的工業(yè)技術(shù)，戊戌變法學(xué)習(xí)西方的改良主義，孫中山學(xué)習(xí)西方的資產(chǎn)階級(jí)革命，還有的人希望“實(shí)業(yè)救國(guó)”、“教育救國(guó)”，等等，已都被實(shí)踐證明是失敗的?！笆赂锩宦暸陧懀o中國(guó)送來(lái)了馬克思主義”，中國(guó)人民從此才真正找到了救國(guó)救民的道路。這里要給學(xué)生講清楚什么是馬克思主義，特別要說(shuō)明馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自己翻身解放的思想武器，馬克思主義公開(kāi)申明自己是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的。在此之前，沒(méi)有任何一種理論敢公開(kāi)申明自己的階級(jí)性。馬克思主義指出：無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民要想獲得翻身解放，就必須進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，“既要革命，就要有一個(gè)革命黨。沒(méi)有一個(gè)革命的黨，沒(méi)有一個(gè)按照馬克思列寧主義的革命理論和革命風(fēng)格建立起來(lái)的革命黨，就不可能領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)和廣大人民群眾戰(zhàn)勝帝國(guó)主義及其走狗?！保ā睹珴蓶|選集》第4卷1360頁(yè)）中國(guó)革命的任務(wù)是要推翻帝國(guó)主義及其走狗封建主義和官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治，地主階級(jí)和中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)都曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)革命，但都被事實(shí)證明他們不能領(lǐng)導(dǎo)革命走向勝利。他們不可能徹底地反對(duì)帝國(guó)主義，也不可能徹底地反對(duì)封建主義和官僚資本主義，這就充分證明他們根本不可能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命，“沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的努力，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨做中國(guó)人民的中流砥柱，中國(guó)的獨(dú)立和解放是不可能的，”（〈〈毛澤東選集〉〉第3卷1098頁(yè)）中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，廣泛宣傳馬克思主義，廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾，領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民徹底地不妥協(xié)地反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義，堅(jiān)決、徹底地和國(guó)內(nèi)外一切反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，終于解放了全中國(guó)，獲得了國(guó)家的獨(dú)立和人民的解放。所以我們敢于理直氣壯地說(shuō)：只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)！

三、要有幽默感，充滿趣味性

政治理論課本身是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，但不等于上政治理論課就一定是一本正經(jīng)，沒(méi)有絲毫樂(lè)趣。如果我們上課時(shí)，只是一本正經(jīng)的講干巴巴的理論條條，那學(xué)生一定會(huì)感到枯燥無(wú)味，甚至?xí)杌栌?。所以我們上課時(shí)應(yīng)該盡量避免平鋪直敘，要尋找一些生動(dòng)活潑的事例來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。譬如，講到共產(chǎn)黨艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，可以引用“游擊隊(duì)隊(duì)歌”里面的歌詞“沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，自有那敵人送上前；沒(méi)有槍?zhuān)瑳](méi)有炮，敵人給我們?cè)??！边€有解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，解放軍把蔣介石戲稱(chēng)為“運(yùn)輸大隊(duì)長(zhǎng)”等等。講到紅軍上井岡山的時(shí)候，可以給學(xué)生哼唱幾句“雄偉的井岡山，八一軍旗紅，開(kāi)天辟地第一回，人民有了子弟兵”。 “八角樓的燈光，最明亮，我們的毛委員，在燈下寫(xiě)文章”。有一次我講什么是“革命”，我引用了毛澤東的名句“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫(huà)繡花，………革命是暴動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的暴烈的行動(dòng)?！蔽艺f(shuō)我還可以唱出來(lái)，學(xué)生就哄了起來(lái)，“老師，唱一下嘛，我們很想聽(tīng)，唱吧”。于是我就輕輕地給他們唱了。學(xué)生的情緒也被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了。雖然我唱得不好，但學(xué)生們顯得格外興奮。還譬如，在講到共產(chǎn)黨應(yīng)該是人民的勤務(wù)員，而不應(yīng)該是當(dāng)官做老爺?shù)臅r(shí)候，我就學(xué)電影“七品芝麻官”中的念白：“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”；學(xué)生對(duì)這句話也非常熟悉，我有時(shí)就只講上半句，等學(xué)生接下半句。如果這時(shí)我們上課故意對(duì)眾所周知的事情講錯(cuò)，如“當(dāng)官不為民當(dāng)家，不如回家賣(mài)棉花”，這就有一定的幽默感，會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣。有時(shí)候我還用對(duì)聯(lián)、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。如“袁世凱千古，中國(guó)人民萬(wàn)歲”這副對(duì)聯(lián)，妙就妙在“袁世凱”對(duì)“中國(guó)人民”，三個(gè)字和四個(gè)字對(duì)不起，所以說(shuō)是“袁世凱對(duì)不起中國(guó)人民?！睂W(xué)生們發(fā)出了會(huì)心的笑聲。所以古人說(shuō)，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要我們政治課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，就一定會(huì)把政治課上得有聲有色、生動(dòng)活潑的。

四、要有時(shí)代性，用事實(shí)來(lái)證明

思想政治理論課的時(shí)代性很強(qiáng)，特別是在有關(guān)共產(chǎn)黨的教育方面更是如此。譬如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課我們講到理想時(shí)，我們就必須講理想是人們的向往和追求，而這種向往和追求有著強(qiáng)烈的時(shí)代性。這里應(yīng)給學(xué)生結(jié)合實(shí)際講講為什么不同的人會(huì)有不同的理想，特別是結(jié)合當(dāng)今社會(huì)上的形形色色的人的實(shí)際，如有的人成天追求金錢(qián)，說(shuō)什么“理想理想，有‘利’就想，前途前途，有‘錢(qián)’就圖”；有的人一天到晚只想著自己的事情，自私自利，還說(shuō)得冠冕堂皇，說(shuō)什么“人不為己，天誅地滅”、“自私是人類(lèi)的天性”，更有人說(shuō)現(xiàn)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部都是些貪官，他們是在“全心全意為人民‘幣’服務(wù)”。老師必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持正面教育，要講清楚追求金錢(qián)和個(gè)人利益是資產(chǎn)階級(jí)的人生目標(biāo)，決不應(yīng)該是新時(shí)代的大學(xué)生所追求的目標(biāo)。一個(gè)人的人生價(jià)值不是體現(xiàn)在他從社會(huì)上得到多少東西，而應(yīng)該體現(xiàn)在他為社會(huì)貢獻(xiàn)了多少東西。在中國(guó)革命中，有無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人為著新中國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一切，金錢(qián)和物質(zhì)算得上什么，就連自己最可寶貴的生命，他們也義無(wú)返顧地貢獻(xiàn)出來(lái)。如皖南事變中被俘的新四軍軍長(zhǎng)葉挺，國(guó)民黨許以高官厚祿，請(qǐng)聽(tīng)他那響亮的回答“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”，什么叫“富貴不能淫，威武不能屈”，請(qǐng)看看革命先烈們面對(duì)敵人的富貴榮華和金錢(qián)美女的誘惑時(shí)的表現(xiàn)，“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求‘自由’。”可能同學(xué)們要說(shuō)，那是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在新時(shí)代呢？我們教師也要清楚明白地告訴他們，新時(shí)代也有著千千萬(wàn)萬(wàn)的共產(chǎn)黨員在為我們的社會(huì)主義事業(yè)而辛勤地工作著，他們吃苦耐勞，任勞任怨，不怕流血流汗，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)的安全，沖鋒在前，各類(lèi)搶險(xiǎn)救災(zāi)中的英雄模范，是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員中貪污腐敗的只是極少數(shù)，我們有七千多萬(wàn)共產(chǎn)黨員，他們中的絕大多數(shù)是遵紀(jì)守法的，是能夠拒絕金錢(qián)美女的腐蝕誘惑的，是在真正為實(shí)現(xiàn)我們的共同理想建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而努力奮斗著，我們沒(méi)有理由不相信他們。如果沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員的努力奮斗，我們國(guó)家能有今天的繁榮富強(qiáng)，我們?nèi)嗣衲苡薪裉斓男腋Ｉ?。所以，我們教師一定要教育大學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，明確人生的追求和目標(biāo)。大學(xué)生中大部分是共青團(tuán)員，也有很多要求入黨的積極分子，要給他們講清楚，共青團(tuán)是共產(chǎn)黨的后備力量，其宗旨和理想與共產(chǎn)黨是完全一致的，如果他們要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，就一定要樹(shù)立科學(xué)的正確的理想，立志為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)共產(chǎn)主義而奮斗。

五、要有實(shí)踐性，身教重于言教

政治理論課最忌泛泛而談、空洞說(shuō)教，學(xué)生對(duì)大道理是清楚的，他們希望教師不要只談空洞的理論，最渴望教師能夠聯(lián)系實(shí)踐，讓他們心服口服。我們教師必須理論聯(lián)系實(shí)際，更重要的是希望教師不要口是心非，陽(yáng)奉陰違。大學(xué)生并不笨，他們十分注意教師的一言一行的。所以教師必須在政治上要過(guò)得硬，處處為人師表，特別是在理想信念方面。教師在上政治理論課時(shí)，教育學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要做對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，不要眼睛只盯著金錢(qián)，而自己卻沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，成天只想怎樣多賺錢(qián)。難道我們忘記了“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)嗎？如果我們自己對(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不信任，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)缺乏信心，那學(xué)生又怎會(huì)相信我們。言教不如身教，身教重于言教，所以政治理論課教師必須要做到以身作則，言傳身教。一方面要把聯(lián)系實(shí)際理論講清講透，比如對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)、任務(wù)、理想信念，要聯(lián)系廣大共產(chǎn)黨員英勇奮斗的事跡講解，特別要聯(lián)系我們身邊的、眾所周知的英雄模范人物來(lái)說(shuō)明，最好以自己的言行來(lái)證明。另一方面要聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際來(lái)講解，比如為什么許多大學(xué)生要積極要求進(jìn)步，有的還積極要求入黨，要給大學(xué)生講清楚入黨的動(dòng)機(jī)和目的，一定要講清楚我們?nèi)朦h不是為了要做官，也不是為了將來(lái)找一個(gè)好工作，入黨是為了能更好地為國(guó)家、為人民作貢獻(xiàn)，是為了有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)和追求，能夠把自己貢獻(xiàn)給偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，建立了巨大的歷史功績(jī)，取得了舉世矚目的偉大成就。不愧為偉大光榮正確的黨。雖然我們黨曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)失誤，黨的隊(duì)伍中還存在消極腐敗現(xiàn)象，但我們知道，中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的黨，具有敢于堅(jiān)持真理，敢于修正錯(cuò)誤的堅(jiān)毅品格和博大胸懷，具有反腐倡廉的堅(jiān)定決心和能力，因而能夠始終保持自己的先進(jìn)性。我們有充分理由相信，中國(guó)共產(chǎn)黨有馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，有經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的一系列正確的路線方針政策，有億萬(wàn)人民的衷心擁護(hù)和支持，有一支集中了全民族先進(jìn)分子的黨員和干部隊(duì)伍，中國(guó)共產(chǎn)黨一定能領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)好中國(guó)特色社會(huì)主義，一定能率領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。一切有理想有抱負(fù)的中國(guó)青年和當(dāng)代大學(xué)生，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，才能大有作為。