本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

對手是什么？有人說，對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中發(fā)展；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價值；有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也失去……

請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟，以“對手”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③除詩歌外，文體自選。

思路引擎：寫作時，首先要明確“對手”和“敵人”的區(qū)別?！皩κ帧笔且獞?zhàn)勝的對象，而“敵人”則是需要打倒的對象。關(guān)于對手，材料中已經(jīng)給了幾種看法，對這幾種看法要認(rèn)真分析。第一種看法混淆了“對手”與“敵人”的區(qū)別，錯把“對手”當(dāng)“敵人”。第二種看法看到了對手在自己發(fā)展過程中的作用，指出競爭能使自己和對手同時進(jìn)步。第三種看法比第二種看法更進(jìn)一步，把對手當(dāng)成自身價值的體現(xiàn)，思想積極向上，可以據(jù)此立意。第四種看法指出了自己和對手之間的辯證關(guān)系，高度肯定了對手的價值，是四種看法里最昂揚向上的。由于題中已經(jīng)指出“文體不限”，我們可以根據(jù)自己的情況確定文體。一般來說，可以考慮兩個方面的因素：一是生活積累，也就是自己腦海中有哪些可以利用的材料。如果腦海里有適合話題的故事，那就寫成記敘文；如果腦海里浮現(xiàn)出一個好的結(jié)論和相關(guān)的事例，那就寫成議論文。二是對各種文體的熟練程度。寫作時，只有選擇自己擅長的文體才能得心應(yīng)手。具體寫作時，需要把這兩個因素結(jié)合起來考慮。

如果寫成議論文，一定要注意論證的嚴(yán)密性，在確立論點時，上面的分析可作參考。當(dāng)然，如有其他論點，談人所未談，那更好。如果寫成記敘文，可以寫自己對對手態(tài)度的轉(zhuǎn)變。如，一開始，自己沒有正確對待對手，把對手當(dāng)成了敵人，后來由于一件偶然的小事受到啟發(fā)而頓悟，最后自己對對手有了正確認(rèn)識。

另外要注意把“對手”與“競爭”區(qū)別開來，寫作這個文題不能大談“競爭”的重要和意義。雖然對手與自己主要是競爭關(guān)系，但“對手”之間不完全是“競爭”的關(guān)系。

現(xiàn)場作文一

假如沒有對手

□侯居林

對手是我們生活中經(jīng)常遇到的，他可能是陌生人，也可能是你的同學(xué)，還可能是你的朋友。對手阻礙我們達(dá)到自己的目的，于是有人就發(fā)出了感慨：要是沒有對手多好??！但是，我們真的可以沒有對手嗎？

假如沒有對手，社會將無法進(jìn)步。一帆風(fēng)順無憂無慮的生活淘汰不了弱者，篩選不出強者，這將對人類社會造成災(zāi)難。假如當(dāng)初人類沒有對手，肌肉得不到鍛煉，大腦無法進(jìn)化，人類將無法直立行走，也就不會出現(xiàn)現(xiàn)在高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和精神文明。人類會停留在人猿同祖的時期，說不定人類現(xiàn)在正與猿猴稱兄道弟呢。這種生活絕對不是我們想要的，那么，你還希望沒有對手嗎？

假如沒有對手，我們的意志將得不到鍛煉，我們的才華將找不到地方施展，我們的膽識會長埋于地下，進(jìn)取、堅忍等一串串閃光的字眼將沒有任何意義，甚至?xí)淖值渲袆h去，黯然“下崗”。這些閃光的理念是人類奮然前行的動力，也是人類自立于世的精神支柱，它們的缺席會使社會停滯不前。你希望社會停滯不前嗎？如果是否定回答，你還希望沒有對手嗎？

假如沒有對手，我們的潛能將無法發(fā)掘。正是對手激勵我們奮然前行，盡最大努力走好自己的路。好逸惡勞是人的本性，要想克服這一本性，需要受大的刺激，而對手正是刺激自己的最佳人選。有了對手的刺激，你就會盡最大努力把應(yīng)該做的事情做好，心中會有一條鞭子在時刻催促著你，你雖然忙碌，但是忙并快樂著。沒有對手你將碌碌無為，在即將走進(jìn)墳?zāi)箷r，你會感到這一生是白活了。你愿意這樣嗎？你還希望沒有對手嗎？

假如沒有對手，我們的精神世界將是一片沙漠。所到之處，沒人與你較量，你的水平永遠(yuǎn)處在現(xiàn)有的狀態(tài)，你將陷于無所事事的茫然中。

沒有對手的人生是無味的人生，沒有對手的生活是無味的生活。為了讓自己的人生更加精彩，也為了讓自己的生活更加多姿，找個對手吧，他會使你的精神世界無比充實，他會使你生活得更加多彩。

教師點評：

本文最大的特點是采取平行結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證。開頭提出問題和最后發(fā)出號召都簡潔有力。中間四段都用“假如沒有對手”開頭，使文章層次清晰，同時增強了文章氣勢。這四段的順序也非常合理，從社會到個人，符合認(rèn)識規(guī)律。在語言上，多處使用反問句，促人思考，收到了較好的論證效果。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級35分+發(fā)展等級16分=51分

現(xiàn)場作文二

來吧，對手！

□劉心悅

對手是我們每個人都會遇到的，那么我們應(yīng)該怎樣對待對手呢？我覺得我們應(yīng)該歡迎對手，我們應(yīng)該大聲說：來吧，對手！

感謝上帝，在給我們送來朋友的時候，也讓我們“遭遇”對手！

對手能夠激發(fā)我們的斗志。有對手才會有競爭，有競爭才會有壓力，而壓力會轉(zhuǎn)化成我們前進(jìn)路途中無窮的動力，有了動力，我們做事情才會有激情，才會不斷前進(jìn)。那種強烈的想超過對手的欲望，會使我們加倍努力地去做任何事，使我們不斷地發(fā)掘潛力，超越自己，占領(lǐng)一個個制高點。

也許有人會想：“如果沒有對手該有多好啊，那樣我就不用再去拼命了，那樣不是會很輕松嗎？”難道沒有對手我們真的會感到輕松嗎？

在一次追捕行動中，有一位年輕的警察被歹徒用沖鋒槍射中左眼和右腿膝蓋，成為一個又跛又瞎的殘疾人。后來，一位記者采訪他時問：“你以后將如何面對所遭受的厄運呢？”這位警察說：“我只知道歹徒現(xiàn)在還沒有被抓獲，我要親手抓住他！”從那以后，他不顧別人的勸阻，參與了抓捕歹徒的行動。

許多年后，那個歹徒終于被抓獲了，這位警察在抓捕任務(wù)中起了非常關(guān)鍵的作用。然而，之后不久，他卻在臥室里割腕自殺了。在他的遺書中，人們找到了他自殺的原因：“現(xiàn)在，傷害我的兇手被判刑，我的仇恨被化解，生存的信念也隨之消失。面對自己的傷殘，我從來沒有這樣絕望過…… ”

可見，失去對手是一件多么恐怖的事情！

如果自己是人生舞臺上的主角，那么對手就是配角。紅花因為綠葉的襯托才顯得更加美麗，主角也因為配角的存在而更加迷人。缺少了配角的戲，是不完整的甚至是蒼白的戲。如果自己是左手，那么對手就是右手。孤掌難鳴，缺少了右手，即使再有力的左手也不能震響空氣，只能寂寞地停留在半空中……

人的一生中，對手就如同影子，時時刻刻伴隨著自己，提醒著自己的存在。只有在光照下，人才能看見自己的影子，而人如果失去對手，就意味著自己已經(jīng)陷于黑暗之中了。

我不愿迷失在黑暗中看不清自己，所以我要張開雙臂——來吧，對手！

教師點評：

本文題目化用2008年北京奧運會主題曲“我和你”中的歌詞“來吧，朋友”，風(fēng)趣幽默，同時“來吧，對手”又與“來吧，朋友”形成對比，增強了文章的吸引力。在論證方法上，主要運用了事實論證和比喻論證：警察的故事是事實論證，文章中的諸多比喻是比喻論證。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級16分=52分

現(xiàn)場作文三

給康熙皇帝的一封信

□侯海陽

尊敬的康熙皇帝：

您好！

請原諒我穿越時空隧道冒昧給您寫信。

本次去信不為別的事，只是希望借此機會和您談?wù)撘幌玛P(guān)于“對手”的問題。

您8歲即位，14歲時親政，16歲時鏟除了權(quán)臣鰲拜。執(zhí)政期間，撤除吳三桂等三藩勢力，從鄭成功的孫子鄭克爽手中收復(fù)臺灣，平定準(zhǔn)噶爾汗噶爾丹叛亂，并抵抗了當(dāng)時沙俄對中國東北地區(qū)的侵略，簽訂了《尼布楚條約》，劃定中國東北邊界?？梢哉f，您的一生是大有作為的一生。您的一生中遇到過無數(shù)對手，但您沒有憎恨對手，而是把他們當(dāng)成自己成長中的伴侶，最后還感謝他們。晚年時，在您舉辦的千叟宴上，敬了太皇太后孝莊和列位臣民后，第三碗酒您敬給了對手，您說“這第三碗酒，朕要敬給朕的死敵們，螯拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹，還有那個朱三太子，他們都是英雄豪杰啊，是他們造就了朕，他們逼著朕立下了這豐功偉業(yè)。朕恨他們，也敬他們。哎，可惜呀，他們都死了，朕寂寞呀！朕不祝他們死得安寧，祝他們來生來世再與朕為敵吧！”知道這些后，我感慨萬千。您那豁達(dá)的精神使我深受教育，您對“對手”問題的深刻認(rèn)識使我佩服得五體投地。

我相信，您是真心敬對手的，因為以您的聰明，您一定明白“對手”在一個人成長中的作用。

在成長的過程中，我也遇到過各種各樣的對手，是對手在激勵我堅持奮然前行。有一次我參加演講比賽，由于不甘落后，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，在參賽前幾天，我躊躇滿志，志在必得。一次偶然的機會，我聽到了一個對手的演講。她豐富的表情，標(biāo)準(zhǔn)的普通話震撼了我，使我有些松懈的神經(jīng)馬上繃緊，又開始投入到緊張的練習(xí)中去。由于高度重視，那次演講我取得了第一名的好成績?；仡櫝晒Φ倪^程，我深深地感到，是對手給了我走向成功的動力。

我沒有您那么大的本領(lǐng)，但面對對手時，我會像您一樣滿懷感激之情。

自您去世后，時間雖然又過去了幾百年，但您對對手的態(tài)度和對對手問題的看法卻沒有過時。您對對手的看法永遠(yuǎn)值得我們借鑒。

我不知道我說的對不對，如果有不妥的地方，請不吝指教。

此致

敬禮

侯海陽

2012年4月10日

教師點評：

本文有兩大亮點：1.以給康熙皇帝寫信的方式來探討問題，增強了文章的趣味性。2.在具體論證過程中，既聯(lián)系古代事例（康熙的生活和語言）又聯(lián)系現(xiàn)代生活（自己的經(jīng)歷），內(nèi)容豐富，語言樸實。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分