2013年5月10日

一周來寢食難安，就為了這次賽講。我不是一個有勇氣參與的人，感謝信任我的領導和同事，讓我有機會站在初中語文課堂教學大賽的舞臺來挑戰(zhàn)自己！

從備課到講課，可以說走過了一個艱辛的旅程。講《吆喝》對于我又是一個挑戰(zhàn)。我偏執(zhí)地認為自己是一個不善于“吆喝”的人。我喜歡唯美的文章，如《觀舞記》；我喜歡情感濃厚的文章，如《春酒》。無論是作為一名賽講者，還是作為一名語文教師，我知道我別無選擇！

我像一個無奈的小學生完成老師布置的作業(yè)一樣，硬著頭皮去讀《吆喝》。為了更深入地上好這節(jié)課，我反復閱讀教參，從網(wǎng)上閱讀很多相關的資料。當漸漸走進文本的時候，我喜歡上了《吆喝》！它就像一幅老北京的風俗畫卷，平實的文字里透著深厚的文化內(nèi)涵。

定位目標，安排課堂教學環(huán)節(jié)，一路糾結(jié)走來?！叭鼰艋鹞甯u”我不敢有絲毫懈?。∫驗槲抑牢易约河泻芏嗖蛔?。

我經(jīng)常用一句話同我的學生共勉，那就是：做最優(yōu)秀的自己！

終于輪到我講了，在與三中的孩子們共同走進《吆喝》的時候，我驚異于孩子們扎實的語文功底，良好的學習習慣。許是問題的設計層次合理，許是我還算是放得開，理思路——品吆喝——悟情感——試牛刀，高潮迭起！我們輕松愉快地完成了這節(jié)課的教學任務。

久違的感動涌上心頭！人需要適度地挑戰(zhàn)自己！盡管我知道自己依然有許多不足，不夠大膽，不夠機智，不夠靈活……

兩天來聽過的每一節(jié)課都深深感動著我。我喜歡各位參賽老師的或從容，或優(yōu)雅，或嚴謹，或風趣……領導專家的每一次點評都深深感動著我，他們或高屋建瓴，或深入淺出，或妙語連珠……指點江山，激揚文字。聆聽教誨，我更加明確了自己今后語文課堂教學的方向！智者有言：語文就要靜下心來品味！我更加明確了人生的方向！智者有言：做一個幸福的語文老師，做一個幸福的人！我的感言：做本色的語文老師！毋庸置疑，課改需要創(chuàng)新！這就要求語文老師要大膽地突破自己！我想就像民俗文化、傳統(tǒng)文化就是我們民族的根一樣，一個人也有自己的本色。一個語文老師也一樣，我們自己的本色不能丟！語文的本色不能丟！我們應該思考的是在改革和創(chuàng)新中如何彰顯語文的魅力，老師自身的魅力！我們要上出自己獨特風格的語文課堂！我們要用自己的方式設法去彰顯語文的魅力，提高學生語文素養(yǎng)！

我從教上語文的那一刻起就愛上了語文！我會在語文課堂教學的路上摸索前行……

聽完課回家已是萬家燈火闌珊時，萬千感念，欲語，淚已千行……

感謝這次大賽的組織者，我真的學習了很多，感悟了很多！感謝我們二中的領導和同事給予我的支持，讓我更加自信的挑戰(zhàn)自己！感謝我的家人這一周來默默的付出，讓我有更多的時間和精力投入！你們辛苦了！

山西省臨汾吉縣二中