【摘 要】滴滴甘泉，能使枯萎的心靈吐出新芽，兩年多的努力使我感觸頗深，學生的點滴進步對我來說都是莫大的鼓舞。

【關鍵詞】教學；教學心得；教學體會

由于工作的需要，我調到一所城區(qū)小學任教。我躊躇滿志，激情滿懷，以為自己是多年的有教學經驗的教師，帶著喜悅，欣鮮的心情，向教室走去。然而讓我沒想到的是上課鈴響了，他們還在操場上若無其事地閑逛，慢悠慢悠的走。我跟隨著他們來到教室，展現在我眼前的是，各種各樣的坐姿，讓我大開眼界。

這里的課堂比鬧市里還熱鬧，有兩三個一伙聊天的；有坐在課桌上；腳踩在椅子上大聲喧嘩的；也有到別人座位管閑事的；還有的從前面扯起嗓門喊后面同學的；有的怕對方聽不到，還用手半悟著嘴巴，讓聲音傳得更遠些。我走到講臺，沒人理我，依然聊得熱火朝天，也沒有停下的意思。這時我再也忍受不住了，頓時火冒三丈，順手拿起講臺上的黑板擦，用力敲打著講臺，終于吵鬧聲小了些，還有一部分學生仍然在繼續(xù)。接著，我走到有聲音的地方，敲打著他們的課桌，這時他們才知道老師來了。這節(jié)課我不知道講了些什么，稀里糊涂的結束了。

課后，我反思自己，這里的學生怎么有說不完的話？是我有什么地方不對？十多公里的距離，學生的差距就那么大？就像兩個世紀的人，讓我感到非常陌生。于是我就向家長了解學生的學習習慣，原來在校情況。家長的回答讓我大吃一驚，“我們的孩子是城市里的孩子，他們見識廣，當然話多些，調皮些。你以前的學生是農村的學生，他們沒見識，當然上課沒話說?！边@是什么邏輯？

我原來在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學任教，他們穿著樸素大方，每一雙眼睛都炯炯有神；每一顆心都充滿了好奇；每一張面孔都寫滿幼稚；每一個笑容都那么燦爛；每一次上課都那么專心；每一個人都有對知識的渴望。他們怎么這樣可愛？

現在面對著這些學生，我怎么辦？開始陷入了深深的反思，整夜整夜的翻來覆去，睡不著。這幾十個學生就是幾十本書，我一定要盡快的一個一個的讀懂他們。我相信，只要走出了這個困境，前面定有一方晴空。

以情換情，以心交心。為了消除師生間無形的隔膜，使學生了解我，從心里喜歡我，相信我，接納我。首先解剖我自己，把我在學生面前“曝光”。從此，他們心靈的窗戶一扇一扇的向我打開了，個個搶著說，有的到辦公室跟我；有的在半路上攔著我說。都說出了自己的心里話，掏出了內心世界的隱私?？s短了我們之間的距離，拉近了我們之間的感情，溝通了我們之間的心渠。

經過了解，他們來自不同的家庭，受著不同的教育和環(huán)境的影響，因此，學習習慣，認知程度和思想紀律存在著很大的差異。有的學生想欺負新老師；有的學生是行為習慣差；有的是學習差，故意亂喊亂叫。對這些不懂事的學生，我對他們進行思想上教育，行為上約束，課堂上關注。抓住他們的每一點細微變化，及時肯定和表揚，慢慢地他們的缺點和壞習慣改掉了，學習成績也逐漸提高。

對于學習差的學生，我深知這些學生其實特別需要老師的鼓勵，一個欣賞的眼神、一句贊賞的話語、一聲親切的撫慰，都可能讓他們信心倍增；即使在犯錯誤時，他們也會因為老師的鼓勵而樂于接受批評，積極主動地改正錯誤，爭取進步。我對這些學生是耐心的教育，和風細雨，不當眾指著他們，對他們心貼心的、面對面的說服教育，拉近與后進生心靈的距離，打動他們的心，幫他們克服自卑感。對他們身上的毛病、錯誤，從愛護出發(fā)，諄諄教誨，個別談心，個別輔導，讓他們提高認識，自覺改正。在一次學校安排的家訪活動中，我到了一個原來學習差的學生家家訪，她媽媽見了我笑瞇瞇說：“老師，謝謝你，我雖然不識字，但是從我女兒回家寫作業(yè)那股勁，我就知道你在我女兒身上花了不少心思，她現在比以前懂事多了，對人又有禮貌，放學回家不是寫作業(yè)就是讀書，對學習可感興趣啦，以前她什么都不懂，回家從不讀書、看書?，F在簡直就象變了一個人，人人都說夸我女兒聰明?！笨醇议L臉上的笑容，看到我的學生在進步，我的心里充滿了驕傲，充滿了自豪。

有的學生家長是做生意的或打工的，沒時間管孩子，學生在家沉迷于網絡游戲，所以他們課前、課中、課后說的都是與游戲有關的內容。有的因為玩游戲，把正常眼睛玩成了近視眼。有的原來是優(yōu)秀生，現在以是后進生。知道這種情況后，我加了他們的QQ和他們交朋友，一起玩游戲；一起聊天；一起學習。走進他們真實的內心世界，把愛播種在學生的學習和生活中，慢慢的他們知道了，要，我玩游戲，不要，游戲玩我。玩游戲消耗人的熱情、時間和精力。在玩游戲中，一次倒下還有下一次，但人生的道路上，很多事情只有一次機會。我們現在的主要任務是學習，不要把時間和精力都浪費在玩游戲上。在交流中他們對游戲有了新的認識，堅定了學習，轉變了態(tài)度。學生從心理上，情感上與我的距離越來越近。我的付出得到了學校領導的肯定，也得到了學生的認可。我找回了從前的感覺，樸素、大方、好學的學生又出現在我眼前。

滴滴甘泉，能使枯萎的心靈吐出新芽，兩年多的努力使我感觸頗深，學生的點滴進步對我來說都是莫大的鼓舞。我要用我這顆火熱的心，溫暖我的每一個學生的心靈，使每一個學生都能放飛自己理想的翅膀。我原像一頭老黃牛，在祖國教育事業(yè)這塊沃土上勤奮耕耘，培育真、善、美的一代新人。在我的教學旅途中用心讀懂每一個學生。