【摘 要】高校學(xué)生思想品德能否健康發(fā)展，思想政治教育發(fā)揮著舉足輕重的作用。它不僅可以引導(dǎo)大學(xué)生的健康發(fā)展，還能提高學(xué)生對(duì)其自身以及自身以外的價(jià)值認(rèn)知度，尤其是正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀即將形成確立的關(guān)鍵時(shí)期。但由于經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化等一系列這樣或那樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在大學(xué)生思想品德發(fā)展，不可否認(rèn)已于無(wú)形中受到了影響。而這些大學(xué)生到底該如何順利成人成才，這個(gè)問(wèn)題早已超脫了個(gè)人榮辱之上，輕則惡化高等教育事業(yè)的健康發(fā)展，重則直接滯后社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和諧有序的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】?jī)r(jià)值觀多元化；高校；思想政治教育；問(wèn)題；對(duì)策

一、影響思想政治教育發(fā)展的重要因素

（一）經(jīng)濟(jì)全球化提出的新挑戰(zhàn)

全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整以及前所未有的發(fā)展，這一切皆因經(jīng)濟(jì)全球化影響而造成。物質(zhì)生活天翻地覆改變著，一個(gè)新的挑戰(zhàn)逐步踏入人們的精神生活里。尤其在大學(xué)生思想政治教育接受方面更是遭到了史無(wú)前例的挑戰(zhàn)和諸多新鮮課題研究。

1.在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神接受教育上，經(jīng)濟(jì)全球化可以說(shuō)起到直接影響性的作用。著名學(xué)者巴蒂曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)濟(jì)全球化在聯(lián)通世界版圖的同時(shí)更改變了國(guó)家主權(quán)的內(nèi)涵，毀滅主權(quán)國(guó)家，最后直接對(duì)整個(gè)社會(huì)契約提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管這一觀點(diǎn)中不乏有夸大其詞的成分，但正因這樣的夸大其詞讓我們深切地感受到任何國(guó)家都將難逃主權(quán)被沖擊和一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制受影響的命運(yùn)。就現(xiàn)實(shí)生活中民族、國(guó)家疆域范圍而言，世界經(jīng)濟(jì)早已超越了原有的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。從相互閉關(guān)到后來(lái)相互融合，國(guó)家已經(jīng)不得不對(duì)以往的功能形式加以調(diào)整。如此以來(lái)，便造成一些現(xiàn)象的產(chǎn)生：漸漸模糊的國(guó)家概念、削弱的社會(huì)職能、受影響的愛(ài)國(guó)主義精神等一系列層出不窮的問(wèn)題，無(wú)不偏離著大學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義上的思想價(jià)值觀。

2.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)與資本主義經(jīng)濟(jì)在打破了互不往來(lái)的界線后，使之兩種截然不同的兩種制度間融匯日益劇增。久而久之，社會(huì)制度的界限便模糊化，繼而牽連著大學(xué)生社會(huì)主義的信念也隨之而動(dòng)搖。整個(gè)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性完全呈現(xiàn)出“擂臺(tái)對(duì)壘”的局面形勢(shì)。不同社會(huì)制度的國(guó)家在相互依存中，更是越發(fā)深遠(yuǎn)地影響著彼此，尤其西方一些敵對(duì)勢(shì)力的國(guó)家，從大學(xué)生資源上同我國(guó)展開(kāi)了暗下較勁地“爭(zhēng)奪大戰(zhàn)”，他們?cè)噲D通過(guò)對(duì)我國(guó)大量輸出的文學(xué)、影視、電軟等一些精神文化產(chǎn)品，傳遞資本主義的價(jià)值觀，從不同程度上影響著大學(xué)生社會(huì)主義信念，阻礙著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受。

3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在隨著全面改革開(kāi)放的一步步深化中，已完全陷入攻堅(jiān)階段。在意識(shí)形態(tài)上，復(fù)雜變化的社會(huì)生活也頻現(xiàn)了不少新問(wèn)題和新動(dòng)向，尤其是對(duì)大學(xué)生思想政治教育上，諸多瓶頸性的挑戰(zhàn)接踵而至。這些活躍在校園內(nèi)90后居多的大學(xué)生，因?yàn)榧彝サ膵蓪櫠月梢庾R(shí)和社會(huì)公德意識(shí)原本就淡漠的基礎(chǔ)上，在面臨全球化觀念的猛烈沖擊下，道德水準(zhǔn)就逐漸更加呈現(xiàn)出倒的水準(zhǔn)下滑和“三觀”的扭曲理解現(xiàn)象。更莫要說(shuō)傳統(tǒng)的說(shuō)教模式教學(xué)越顯刻板，就連思想政治教育工作都時(shí)有受困，一度滯停。所以在事物接受主體上，思想政治教育的研究無(wú)疑迫在眉睫。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代提出的新挑戰(zhàn)

信息日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，最大的顯著現(xiàn)象莫過(guò)于為思想、政治、文化提供匯集基地的同時(shí)還為社會(huì)輿論搭建其無(wú)空間界線的交鋒舞臺(tái)?？焖賯鞑サ男畔?，潛移默化地改變著交流方式和生活習(xí)慣，這無(wú)疑將直接影響著大學(xué)生思想政治教育接受的發(fā)展。

1.大學(xué)生正確的“三觀”逐漸偏離社會(huì)主義的軌道。沒(méi)有時(shí)空界線、沒(méi)有種族界線、沒(méi)有文化界線的網(wǎng)絡(luò)信息在激烈的碰撞下，所產(chǎn)生的不同政治文化和民族思想精神的詆毀和排斥，以及同化等現(xiàn)象此起彼伏。久而久之，東西兩半球的價(jià)值觀念便會(huì)在自主性、判斷能力獨(dú)立性較強(qiáng)的大學(xué)生群體中產(chǎn)生極大的“效應(yīng)”，致使大學(xué)生的價(jià)值觀趨向選擇困難的多元化，世界觀和人生觀更是難以被校正和重塑。

2.網(wǎng)絡(luò)上無(wú)處不在的不健康信息誘導(dǎo)了大學(xué)生思想健康發(fā)展。就大學(xué)生而言，無(wú)論生理方面還是心理方面可以說(shuō)基本成熟定型，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上無(wú)處不充斥著的魚龍混雜的各種錯(cuò)誤思想，比如：涉黃、涉毒、涉賭、涉暴等一系列低俗，污濁的信息時(shí)，難免會(huì)對(duì)“三觀”意識(shí)薄弱的大學(xué)生造成身心扭曲，思想混亂等惡果。

3.網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬形式的社會(huì)，提供給大學(xué)生豐富多樣的社會(huì)角色和游戲刺激，讓他們?cè)谌孪硎苓@難以從現(xiàn)實(shí)中得到的快感的同時(shí)，無(wú)疑混淆了現(xiàn)實(shí)與虛擬的真正關(guān)系。輕則心理失衡，重則心理病態(tài)。

（三）教育過(guò)程中的獨(dú)白現(xiàn)象

思想政治教育真正施教的過(guò)程中，往往只強(qiáng)調(diào)教師的主體作用，對(duì)于學(xué)生的能動(dòng)性和主動(dòng)性卻從來(lái)不聞不問(wèn)。長(zhǎng)此以往，這樣的一種惡性循環(huán)，使得思想教育正滋生出很難遏制的瓶頸問(wèn)題。再加上其間不乏有對(duì)思想政治教育意識(shí)薄弱，或者干脆視而不見(jiàn)等諸多混亂、模糊的思想觀念在大學(xué)生這一特殊的群體中更是屢見(jiàn)不鮮。

二、提高大學(xué)生思想政治教育和接受效果的對(duì)策

（一）從大學(xué)生自身特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想政治教育的觀念

根據(jù)大學(xué)生心理和思想品德的發(fā)展特點(diǎn)以及規(guī)律，來(lái)制定有效的思想政治教育方案。在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上，胡錦濤就曾說(shuō)過(guò)：“直接的來(lái)說(shuō)，思想政治工作就是做人的工作，所以必須堅(jiān)持以人為本”。而如何堅(jiān)持以人為本，將尊重、理解、關(guān)心以及幫助建立在鼓舞引導(dǎo)、理解關(guān)心和幫助鞭策之上。所以，思想政治教育接受與否，任何人都是將此建立在一定的心理機(jī)制和心理形式基礎(chǔ)上的，大學(xué)生更是如此。教育者必須推翻只注重授教者研究而忽視受教者感受的傳統(tǒng)說(shuō)教模式，并對(duì)學(xué)生的需要的類型、層次等信息作以全面的掌握。這樣才能選擇出合適的內(nèi)容，在靈活的運(yùn)用上創(chuàng)造出更多豐富的思想政治教育活動(dòng)，從而給以最直擊心靈的觸動(dòng)。

（二）從提高思想政治教育隊(duì)伍的質(zhì)量上，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的接受心理

鄧小平說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校若想培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有幫助且德智體全的人才，關(guān)鍵還在于教師。”由此可見(jiàn)，能對(duì)大學(xué)生存在潛移默化影響能力的主導(dǎo)體還在于老師自身的師德。錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)面前，高校的思想政治教育者要堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)。首先必須要有一個(gè)隨時(shí)保持清醒的頭腦和高尚的品德修養(yǎng)；其次是處理忠誠(chéng)的敬業(yè)理念和不斷創(chuàng)新教學(xué)的精神。尤其從心理學(xué)著手，來(lái)提高深入科學(xué)研究的水平。同時(shí)引進(jìn)新型人才為教師團(tuán)隊(duì)諸如新鮮的血液。

（三）從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上，深化大學(xué)生的思想意識(shí)

各類型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和黨團(tuán)活動(dòng)等一系列的校園文化都可以與思想政治教育密切聯(lián)系到一起。變課堂理論教育為日常生活或活動(dòng)親身經(jīng)歷，從而加深他們對(duì)社會(huì)的理解和認(rèn)知度。

（四）從凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上洗滌大學(xué)生的思想垢點(diǎn)

對(duì)于高性能的硬件設(shè)施，安全系數(shù)高、思想內(nèi)容健康向上且速度快捷的網(wǎng)絡(luò)，高校首先要做好積極引入的工作。網(wǎng)絡(luò)道德加大培養(yǎng)的同時(shí)還要將一些網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)方面的知識(shí)系統(tǒng)地講授給學(xué)生。有必要的話，最好是建立一套完整的思想政治知識(shí)網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，設(shè)置在電腦開(kāi)啟的第一時(shí)間彈出桌面，給大學(xué)生敲響“文明上網(wǎng)”的忠告。同時(shí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為名副其實(shí)的知識(shí)海洋和世界之窗！

三、結(jié)語(yǔ)

本文將價(jià)值觀變遷視域下的高校思想政治教育研究作為選題，并對(duì)其進(jìn)行全面地剖析和深入探究。并希望能為思想政治教育在新形勢(shì)下起到推動(dòng)和變革作用，從而提高思想政治教育的最終成果。

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