在最新的教材改革中，又一篇魯迅的文章從教科書中消失。人民教育出版社在其最新版的教材中刪除了魯迅的散文《風(fēng)箏》，取而代之的是史鐵生的一篇《秋天的懷念》。

近年來，魯迅的著作從官方的教材中逐漸消失，這種現(xiàn)象引起了一些學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂。據(jù)新浪微博的一項(xiàng)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)受訪者對(duì)魯迅的文章走出課本表達(dá)了不滿。他們認(rèn)為魯迅的作品是經(jīng)典，代表了“民族魂”。

作為中國極具聲望的頂級(jí)作家，為什么魯迅的作品會(huì)在課本中消失呢？“初中生的閱讀不宜過于深刻?！弊骷亿w瑜對(duì)于課本的這番變化相當(dāng)認(rèn)同，“別讓孩子涉入過早思考、判斷等閱讀領(lǐng)域，要讓他們逐漸積累自己的見識(shí)。”

在新浪轉(zhuǎn)載了趙瑜的這個(gè)看法之后，很多人予以評(píng)論表達(dá)不同的看法。其中一個(gè)被點(diǎn)贊最多的評(píng)論寫道：“魯迅的文章又被撤了，說明有些人開始害怕百姓的覺醒、百姓的領(lǐng)悟。TMD！原來天根本還沒開始亮，只是有人怕天亮！”

在網(wǎng)絡(luò)上，也有少數(shù)網(wǎng)民支持教科書的這番變化。他們認(rèn)為魯迅的寫作風(fēng)格是消極的，作品中經(jīng)常流露出絕望的情緒，并且對(duì)于社會(huì)的黑暗面有著赤裸裸的揭露。這樣的作品對(duì)于孩子的成長(zhǎng)顯然不利。然而其他人認(rèn)為，魯迅的作品寫出了真實(shí)生活的實(shí)際狀態(tài)。一位新浪微博用戶寫道：“不能一味的正能量”。

今年課本上刪除的文章《風(fēng)箏》，顯然擁有著特別重要的意義。這篇文章講述了魯迅在孩童時(shí)因?yàn)椴幌矚g放風(fēng)箏，故意折斷了小兄弟的風(fēng)箏。一篇研究魯迅的文章寫道，這個(gè)故事“講述了歷史記憶對(duì)于啟蒙有著重要作用……小兄弟對(duì)于魯迅行為的遺忘使得其一直生活在邪惡的罪行之中”。

關(guān)于歷史記憶已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)敏感話題。中國當(dāng)局促進(jìn)著民族之間的團(tuán)結(jié)，民族主義者舉步維艱。政府機(jī)關(guān)也采取一系列行動(dòng)促進(jìn)意識(shí)形態(tài)整合，控制記者的政治信仰和灌輸愛國主義思想。

魯迅的文章受到毛澤東的欣賞，他宣布魯迅是“現(xiàn)代中國的圣人”，并且把他的作品選入國家批準(zhǔn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅在中華人民共和國成立十多年前去世，他是一個(gè)終身的懷疑者和憤世嫉俗者，特別是關(guān)于政治。對(duì)于任何試圖拉攏的動(dòng)作和想法，魯迅都進(jìn)行了諷刺和嘲弄。即使放到現(xiàn)在，他的許多作品中批判的社會(huì)和政治現(xiàn)象依舊在當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)。

和現(xiàn)如今的中國當(dāng)局一樣，魯迅本人是抵觸自己作品對(duì)于未來人的影響的。對(duì)于要不要說出自己的聲音，他曾經(jīng)講述了一個(gè)類比：“假如鐵子一間屋，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么？”

對(duì)于魯迅的作品從課本中刪除，一位新浪微博用戶lvyiyao反諷地表示了他的反對(duì)，“確實(shí)是為孩子們好，懵懂的豬比清醒的人幸福多了。”