母親：建“感恩賬”能激發(fā)女兒的學(xué)習(xí)熱情

周一下午三點，一對母女來到了我的咨詢室。母親馬女士衣著樸素，臉上透著掩飾不住的焦慮，緊隨其后的女兒緊咬雙唇，神情沉郁。進門之前，母女倆似有爭吵，這對母女到底有著怎樣難解的心結(jié)呢？

我溫和地示意兩人坐下，先緩和一下情緒。性急的媽媽卻等不及了，先訴起苦來：“老師，您得幫幫我，女兒就是我們家的希望，明年就要讀高三了，在這節(jié)骨眼上她卻鬧著要退學(xué)！”說著說著，馬女士急得淚都下來了。

馬女士說，四月中旬，女兒李雯所在學(xué)校舉行高二模擬考試，沒想到，考卷剛發(fā)下來，老師提醒大家先審閱一下試卷的時候，女兒李雯卻狂躁地撕爛了試卷，在同學(xué)們的瞠目中哭著逃離教室。監(jiān)考老師怕她出安全問題，通知了班主任，班主任緊緊看護著李雯 ，并通知馬女士趕緊來學(xué)校領(lǐng)走孩子。

馬女士說，她看到女兒時，李雯狂躁不已。把李雯領(lǐng)回家，馬女士專門請假陪護女兒，看到她情緒不穩(wěn)定，也不敢勸她回學(xué)校繼續(xù)上課。想到女兒是丈夫和她的希望，在一年后就要考大學(xué)的節(jié)骨眼上出了這樣的問題，馬女士心急如焚。她心痛地說：“為了女兒上高中，家里花了這么多錢，她突然撂了挑子，以后我和她爸還有啥盼頭？”

沒想到，一直默然坐在旁邊的李雯卻突然說：“你不就是心疼錢嗎？你對著賬本算算，我花了你多少錢就還你多少錢，我明天就找工作去！”

“賬本？”“什么賬本？”李雯激憤的話語帶出了一個值得關(guān)注的信息。其實，我很清楚，李雯撕試卷是表象，表象的背后往往隱藏著不為人知的動因。在我的詢問下，馬女士講述了有關(guān)為女兒建賬本的由來——

馬女士今年40歲，是一家不太景氣的國企職工，丈夫在一家事業(yè)單位上班。兩人收入雖然不高，但家里有房住，掙的錢供女兒讀書還是不成問題的，女兒李雯成了他們未來的希望。

從小學(xué)到初中，李雯的成績都居班里前列，為了讓女兒考大學(xué)更有保障，馬女士和丈夫商定，一定要讓女兒讀重點高中。2011年8月，女兒考入一家區(qū)級重點中學(xué)，因為不屬于片區(qū)內(nèi)就學(xué)，馬女士要交一筆3萬元的擇校費。

一次，馬女士看到一篇《給兒子建本“感恩賬”》的文章，內(nèi)容是：一位母親為了讓孩子知道父母的不易，讓他心懷感恩，就把孩子從出生到上幼兒園，以及小學(xué)、中學(xué)的重要花費全都用記賬的方式記了下來，等孩子長大了，不時拿出來讓孩子看一看，孩子理解了父母的苦心，學(xué)習(xí)起來分外刻苦，這對父母也得到了滿意的回報。

這篇文章讓馬女士眼前一亮。2012年8月底，馬女士專門準(zhǔn)備了個本子，中規(guī)中矩地記起了賬。此后，女兒的每筆支出都赫然在列：擇校費、學(xué)費、住宿及每月生活費、各類學(xué)習(xí)用品，甚至是衣著支出，都在賬本上記得清清楚楚。一年半時間，各類支出已將近5萬元。

女兒：媽媽的“感恩賬”讓我?guī)捉罎?/p>

馬女士提起為女兒專設(shè)的感恩賬本滔滔不絕，坐在一旁的女兒李雯眼里卻閃著怒火，母親說得起勁兒的時候，她憤憤地插了句話：“欠你的，將來我還你，沒見過你這么小氣的媽媽！”

李雯不滿的態(tài)度引起我的注意。從馬女士的話里，能看出她對為女兒設(shè)“感恩賬”這一舉動還是挺得意的，然而，這個辦法對孩子能起到什么作用，是正能量還是負(fù)能量就不好說了。因此，我有必要單獨了解一下李雯對這件事情的反應(yīng)。

于是，我讓馬女士先出去一會兒，我要和李雯單獨聊聊。

在我的鼓勵下，李雯沉默了兩三分鐘，緩緩開了口。她說，那是去高中報到之前的晚上，媽媽拿著個本子，一臉嚴(yán)肅地說：“雯雯 ，你要上高中了，從現(xiàn)在起，媽媽為你建了個賬本，以后你的每一筆花費都會記在上面，將來這些錢，你都是要還的。你要努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，這樣才能還清爸媽的賬！”看媽媽不像是開玩笑，內(nèi)向的李雯也沒說什么。于是，媽媽當(dāng)著她的面，認(rèn)真記上了第一筆賬：擇校費：3萬元整！

進入高中之后，李雯發(fā)現(xiàn)，每次她從學(xué)?；貋?，媽媽與她的話題就多了一項：這周花了多少錢？然后拿出賬本來，當(dāng)著她的面一筆一筆地記下。一次，李雯半開玩笑地問：“老媽，將來我還不起你的錢怎么辦？”沒想到媽媽毫不猶豫地回答：“還不起也得還，爸媽可不是白養(yǎng)活你的！”李雯心里很不高興，再加上媽媽每次記賬后，總會有意無意地說一句：“現(xiàn)在給你花的錢，將來都得還我！”她漸漸相信媽媽是動真格的了。

李雯說著說著，眼淚不知不覺就出來了，她淚眼汪汪地看著我，說，阿姨，你知道嗎？在學(xué)校，我看到同學(xué)們買起東西來那么瀟灑、隨意，而天熱我想買個冰淇淋，都得考慮幾分鐘，總覺得自己背后有雙眼睛始終盯著我，這雙眼睛就來自媽媽。

在這樣的心境下，李雯學(xué)習(xí)雖然刻苦，卻始終帶著一種情緒。進入高二后，媽媽仍繼續(xù)著記賬的行動，長達(dá)十頁的明細(xì)讓李雯感到了不小的壓力，她也變得越來越不愿意與媽媽交流了。學(xué)習(xí)上，她更是心浮氣躁，總覺得自己努力學(xué)習(xí)不過是為了將來還母親的撫養(yǎng)債。而在同學(xué)的眼中，李雯變得郁郁寡歡，有時還會莫明其妙地發(fā)火，周邊同學(xué)的一舉一動都會招致她的反感。

不久前，學(xué)校舉行高二模擬考試。李雯在考場上聽見同學(xué)嘩嘩啦啦翻試卷的聲音，心慌得厲害，腦子像炸裂一般，她再也控制不住自己了，抱著頭大喊：“煩死了，我不想活了！”跑出了教室——

沉重的“感恩賬”讓親子關(guān)系降到了冰點

李雯的訴說讓我暗暗吃驚，從剛才馬女士的敘述中，我能感覺到她對女兒的這些心理變化一無所知，至今還在為自己的感恩賬本得意呢！

想到此，我把馬女士從外面叫了回來，待她坐定后，我把李雯剛才的訴說，原原本本說給她聽，馬女士聽得大睜雙眼，并連連擺手說：“不，不，老師，我設(shè)立感恩賬本的本意是想督促女兒好好學(xué)習(xí)，我哪想讓她還呀？”

聽著馬女士的辯解，一旁的李雯忍不住了，她憤怒地指責(zé)媽媽說：“你太虛偽了，你說讓我還錢的話不下上百次，現(xiàn)在否認(rèn)有意思嗎？”

女兒的話讓馬女士更著急了，她急忙給女兒解釋。看到母女倆爭執(zhí)得如此激烈，我沒有阻止，我覺得現(xiàn)在讓李雯把心里的話都說出來，對她是一種宣泄，讓她的負(fù)面情緒都痛快淋漓地釋放出來，有助于下一步的心理疏導(dǎo)。

母女倆爭執(zhí)了一通，都?xì)獾貌焕韺Ψ搅?。我笑著對馬女士說，你的出發(fā)點是好的，但好的動機不一定能帶來好的結(jié)果。別人的教育經(jīng)驗可以借鑒，但要區(qū)分對象，用對了人，事半功倍，用錯了對象，反倒帶來負(fù)能量。聽了我的分析，馬女士做了自我檢討，李雯臉色緩和了許多。

在我的示意下，馬女士主動把女兒攬到懷里，真誠地向孩子表白：“雯雯 ，媽媽是最愛你的人，用記賬的方式只是想激發(fā)起你的學(xué)習(xí)熱情，沒想到讓你誤解了媽媽的意圖。其實，我和你爸所做的一切都是為了你，是不求任何回報的?，F(xiàn)在，你高中還沒畢業(yè)，爸媽就開始為你存上大學(xué)的學(xué)費了。媽媽還要檢討一下自己，和你溝通不夠，是個不稱職的媽媽，以后我會改正的。你能原諒媽媽嗎？”

在親子真情互動中，兩人的心結(jié)已悄然打開。

馬女士情緒平復(fù)后，問我該不該讓女兒很快復(fù)學(xué)？我提出建議，孩子的心理傷痕還沒有愈合，現(xiàn)在你應(yīng)該多陪陪孩子，或是請假和孩子一起出去玩玩，親子關(guān)系恢復(fù)后，女兒再去上學(xué)會有一個平和的心境。馬女士接受了我的建議。

半個月后，馬女士打來電話，女兒已經(jīng)主動提出去上學(xué)了。她感激地說：“老師，謝謝您，看來做個好家長是門大學(xué)問，我會和女兒搞好關(guān)系的！”

掛了電話，我心里很是欣慰。

責(zé)編/宿淇