我平時(shí)和一些家長交流，發(fā)現(xiàn)大家最關(guān)注的是孩子的分?jǐn)?shù)和排名，極少聽到家長關(guān)心孩子的心理健康。她們的觀點(diǎn)是：沒有好的排名，小學(xué)生就不能考取重點(diǎn)中學(xué)；上不了重點(diǎn)中學(xué)，就有可能考不上重點(diǎn)大學(xué)；沒有考取重點(diǎn)大學(xué)，就很難找到好工作。作為一名家長，我為一些家長的論斷而感到遺憾，這些家長不要以為孩子能考取好的學(xué)校就有好的未來，因?yàn)樗麄儾恢滥切┰缭绯擅暮⒆拥暮髞怼?/p>

《卡爾·威特》是19世紀(jì)德國人卡爾·H·G·威特寫的一本成功教子的書。小卡爾被老卡爾用他的“全能教子法”教育后，10歲就進(jìn)入了大學(xué)，14歲就成為哲學(xué)博士，在很多年輕人為學(xué)位或者找好工作著急的時(shí)候，23歲的他已是教授了。

在老卡爾眼里，只要引導(dǎo)得當(dāng)，誰都能成功。但是，很少人知道，小卡爾后來一直不幸福，他的婚姻很坎坷。因?yàn)榛橐龅牟豁槪麤]有做出什么成就，一生就這么過去了。

《天才與俗物》也是一本不錯(cuò)的教子書，雖然沒有《卡爾·威特》有名，但也受到很多家長的追捧。俄國教育學(xué)家塞德爾茲博士因?yàn)檫@本書一舉成名。他的孩子小塞德爾茲11歲就考取了哈佛大學(xué)，能解四維空間的數(shù)學(xué)題。畢業(yè)后，十幾歲的小塞德爾茲就成了博士。

但小塞德爾茲長大后，一直沒有和諧的家庭生活，據(jù)說后來自殺了。這個(gè)消息是否確切并不重要，但可以知道，這個(gè)名小孩的后來并不美妙。

20世紀(jì)六七十年代出生的家長們可能多數(shù)知道寧鉑，他十幾歲就考取了中國科技大學(xué)少年班，轟動(dòng)一時(shí)。后來，我在崔永元主持的《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目中看過寧鉑的訪談，他對自己的少年天才及成名的事非常排斥，也不快樂。再后來，我聽說他出家了。從中可以看出，一個(gè)曾經(jīng)內(nèi)心痛苦的天才少年，長大后是多么想尋找生命本質(zhì)的答案。

中國教育在線發(fā)布的主題為“30年各省高考狀元職業(yè)盤點(diǎn)”的調(diào)查表明：那些高考狀元們沒有幾個(gè)在行業(yè)里成為翹楚，倒是那些在班里排名十位左右的小孩，長大后事業(yè)成功、家庭幸福，在社會(huì)和家庭幸福方面的指數(shù)都很高。中上等生在長大后比優(yōu)等生更加適應(yīng)外界，更加有創(chuàng)新的能力。

可見，培養(yǎng)孩子，不應(yīng)僅看考試成績，還要注意他們的成長過程。每個(gè)家長都是為孩子好，希望孩子以后可以得到更好的社會(huì)地位，這也沒有什么不對。但是，如果不好好地感受孩子，不尊重孩子的心，不懂得如何引導(dǎo)孩子健康成長，那你的好心就用錯(cuò)了地方，也許會(huì)引發(fā)不好的結(jié)果。

有一次，我與兒子聊天。他說：“若是要在考上名校和賣紅薯上做選擇，如果我覺得賣紅薯又快樂又能養(yǎng)活自己，你會(huì)支持我嗎？”我說：“當(dāng)然，我覺得幸福比面子更重要?！眱鹤咏o出的答案是，遇到這樣的話題，中國有95%以上的家長會(huì)說不！

那些名小孩，在家長的引導(dǎo)下，在看似光鮮的優(yōu)秀成績下，真的就快樂和幸福嗎？如果是這樣，那么他們的后來就不會(huì)讓人唏噓了。如果有可能，我真想和小卡爾聊聊天，假如重新給他一個(gè)童年，他會(huì)選擇怎樣度過。

我并沒有炫耀自己的教子心態(tài)，我只是想說，不要上名小孩的當(dāng)。那些光鮮的后來才是最重要的。如何讓孩子沒有缺失地成長，長大后成為真正幸福的人，那才是最重要的。

（余長生摘自《家庭百事通》2013年第3期）