怎樣在高考考場(chǎng)上寫出優(yōu)秀的作文，吸引閱卷老師的眼球，閉門造車是根本不行的。厚積方能薄發(fā)，惟有廣泛汲取，才能瓜熟蒂落，水到渠成。但對(duì)高三學(xué)生來說，時(shí)間卻是最大的絆腳石。怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)提升文章的檔次？直接或間接地引用《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞無疑是個(gè)很好的辦法。鮮活生動(dòng)的事例，優(yōu)美精練的語言，貼近時(shí)代的內(nèi)涵，定會(huì)讓文章增色不少。

一、素材積累

1.縱死終令汗竹香——林俊德

材料：我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域著名專家、總裝備部某試驗(yàn)訓(xùn)練基地研究員。1993年晉升為少將軍銜。2001年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。在住進(jìn)醫(yī)院直到去世前的最后一天，林院士仍然堅(jiān)持每天工作，老伴勸他休息，他卻說：“坐著休息，不能躺，躺下就起不來了?！敝钡綄⑺匈Y料整理完畢才答應(yīng)臥床休息，這一躺就沒能再起來。林院士將有限的生命投身到無限的科學(xué)事業(yè)中去，他是用一個(gè)戰(zhàn)士沖鋒的姿態(tài)跨越了生死之界！他的跨越是那樣的壯美、壯烈！在當(dāng)今浮躁的社會(huì)下，這種純粹的精神值得我輩學(xué)習(xí)

頒獎(jiǎng)詞：大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的告別，你永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！

運(yùn)用方向：（1）用不變的信念實(shí)踐畢生的追求；（2）挑戰(zhàn)自我；（3）永葆英雄本色；（4）平凡與偉大；（5）真的勇士。

2.孝更絕倫足可矜——陳斌強(qiáng)

材料：陳斌強(qiáng)，作為老師上課風(fēng)趣幽默，互動(dòng)性強(qiáng)，很受學(xué)生歡迎，他教的兩個(gè)班，語文成績(jī)連續(xù)多年蟬聯(lián)當(dāng)?shù)芈?lián)考第一名。2007年，陳斌強(qiáng)的母親患上了老年癡呆癥，生活不能自理。為了更好地照顧母親，家住縣城的陳斌強(qiáng)，每周都會(huì)將母親綁在自己身上，騎電動(dòng)車30公里，帶著母親去上班，到了周五，又將母親“綁”回家中照料。被評(píng)為“2012感動(dòng)中國(guó)人物”。

頒獎(jiǎng)詞：小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

運(yùn)用方向：（1）平凡與偉大；（2）感恩；（3）堅(jiān)守高尚的人格；（4）弘揚(yáng)美德，百善孝為先。

3.何處春江無月明——何玥

材料：年僅12歲的何玥，生前為金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)少先隊(duì)員。2012年11月17日凌晨，何玥因患腦瘤晚期被確定為腦死亡。她父親根據(jù)她生前的意愿，將她的腎臟和肝臟進(jìn)行捐獻(xiàn)。她的兩個(gè)腎臟和一個(gè)肝臟被分別移植到了兩名尿毒癥患者和一名肝病患者體內(nèi)，使3名患者的生命得以延續(xù)。被稱為“最美女孩”。

頒獎(jiǎng)詞：正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。

運(yùn)用方向：（1）渺小與偉大；（2）愛心無價(jià)；（3）無私奉獻(xiàn)；（4）大愛無聲。

4.悲莫悲兮生別離——高秉涵

材料：高秉涵的一生，凝聚了所有臺(tái)灣老兵經(jīng)歷的坎坷和艱辛，同時(shí)也見證海峽兩岸從隔絕到溝通的一段特殊歷史。1973年，高秉涵退出軍界，成為一名掛牌律師。1979年，離家31年后，高秉涵寫的第一封家書，由臺(tái)灣至歐洲、經(jīng)美國(guó)寄到中國(guó)，又經(jīng)北京、廣州、遼源，歷時(shí)三個(gè)多月，于母親葬禮的當(dāng)天抵達(dá)親人的手中。兩岸開放后，他開始奔波于大陸和臺(tái)灣之間，義務(wù)為臺(tái)灣老兵尋親提供支持，20多年間，先后抱回了54個(gè)老兵的骨灰罐，幫助他們完成遺愿，回歸故鄉(xiāng)的懷抱。

頒獎(jiǎng)詞：海峽淺淺，明月彎彎。一封家書，一張船票，一生的想念。相隔倍覺離亂苦，近鄉(xiāng)更知故土甜。少小離家，如今你回來了，雙手顫抖，你捧著的不是老兵的遺骨，一壇又一壇，都是滿滿的鄉(xiāng)愁。

運(yùn)用方向：（1）樸素與崇高；（2）愛心無價(jià)；（3）樂于助人；（4）弘揚(yáng)美德，無私奉獻(xiàn)；（5）摒棄功利思想，多做善事善舉；（6）世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

5.爝火燃回春浩浩——高淑珍

材料：河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。十幾年前，高淑珍的兒子因患類風(fēng)濕落下殘疾，不能像其他正常孩子一樣接受學(xué)校教育，于是她多方打聽臨近村莊的殘疾兒童經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈的努力終于將殘疾孩子們聚集在一起開了個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)班子。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。慕名而來的孩子越來越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，還債務(wù)累累，但是“不”字她始終說不出口。無論多么艱難，她總是盡最大努力，讓孩子們的生活過得好一些。

頒獎(jiǎng)詞：粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風(fēng)雨。有了愛，小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會(huì)生長(zhǎng)成參天大樹。

運(yùn)用方向：（1）渺小與偉大；（2）感受感動(dòng)，傳播感動(dòng)；（3）社會(huì)良知；（4）堅(jiān)韌與執(zhí)著；（5）人生價(jià)值；（6）自然而本色之精神；（7）無私的母愛。

6.動(dòng)人以行不以言——陳家順

材料：擔(dān)任沾益縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)以來，積極組織家鄉(xiāng)農(nóng)民到浙江義烏等地務(wù)工，他心系農(nóng)民工的切身利益，全力為農(nóng)民工排憂解難，2010年曾在制鞋廠打工一個(gè)月，化身打工仔潛揚(yáng)州鞋廠打探務(wù)工環(huán)境，之后將信息反饋回沾益縣。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

頒獎(jiǎng)詞：為鄉(xiāng)親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。

運(yùn)用方向：（1）大愛無聲；（2）熱愛人民，無私的奉獻(xiàn)；（3）官與民；（4）堅(jiān)守自己的職責(zé)。

7.冰雪為容玉作胎——張麗莉

材料：黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語文教師，2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

頒獎(jiǎng)詞：別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

運(yùn)用方向：（1）臨危不懼 舍己救人；（2）平凡與偉大；（3）殘缺與完美；（4）堅(jiān)守高尚的人格；（5）職責(zé)重于泰山；（6）世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)

第一，概括精煉，富有特色。頒獎(jiǎng)詞以極其簡(jiǎn)潔精煉的語言高度地概括了每一個(gè)當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，主人公震撼人心的人格魅力在頒獎(jiǎng)詞中都得到了濃墨重彩地體現(xiàn)。

第二，語句清新，修辭豐富。頒獎(jiǎng)詞語句整散結(jié)合，抒情、描寫、議論文各有側(cè)重，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，還恰當(dāng)運(yùn)用了一些修辭手法，比擬、夸張、排比、對(duì)偶，尺幅之間，文采飛揚(yáng)，猶如優(yōu)美溫潤(rùn)的小詩，讀來給人以美的享受。

它山之石，可以攻玉。學(xué)生可從頒獎(jiǎng)詞里面摘取精練優(yōu)美詞句，并進(jìn)行有機(jī)的重組，合理地化用，形成屬于自己的優(yōu)美的文字，這定會(huì)為你的文章增色不少。

三、素材運(yùn)用——頒獎(jiǎng)詞的妙用

“感動(dòng)中國(guó)”材料應(yīng)該怎樣在高考作文中加以運(yùn)用呢？

2012年山東高考的一篇滿分作文中有這么一段：

沒有雙臂卻可以用雙腳彈奏出華美的樂章。劉偉，他感動(dòng)中國(guó)，在維也納的金色大廳里，有他醉人的琴聲。當(dāng)命運(yùn)之神無情地奪去他的雙臂時(shí)，他沒有低頭，他堅(jiān)強(qiáng)地昂起頭顱，向命運(yùn)抗?fàn)?。斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，人生在世，沒有人不經(jīng)歷苦難?？嚯y降臨，你視它如機(jī)遇還是萬丈深淵？苦難，是一次化繭成蝶的機(jī)遇，在這個(gè)過程中你會(huì)經(jīng)歷痛苦、挫折、壓力、心酸……這時(shí)你是否還有堅(jiān)持到底的勇氣？劉偉，他用自己的傳奇經(jīng)歷，告訴我們，記住心中的夢(mèng)想，堅(jiān)持到底，終有輝煌的一日。

這一段優(yōu)美的文字里的許多內(nèi)容顯然是從無臂鋼琴師劉偉的頒獎(jiǎng)詞里直接引用或化用過來的：

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

鮮活的素材是文章的血肉。素材的高下決定了作文質(zhì)量的優(yōu)劣。學(xué)生每天的生活基本都是三點(diǎn)一線，單調(diào)的生活使很多學(xué)生在寫作時(shí)總感到無從下筆，即使搜腸刮肚拼湊出一些文字，也是老生常談，毫無新意，毫無個(gè)性。面對(duì)2012年度《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞，是不是應(yīng)該盡快地去理解、記憶和運(yùn)用呢？