兒子愛(ài)說(shuō)臟話，還經(jīng)常說(shuō)黃色笑話

坐在我對(duì)面的是位女士，三十多歲，穿著樸素。她來(lái)咨詢是為了兒子，十歲，正上四年級(jí)，最近老說(shuō)臟話，都被老師告到家里來(lái)了。這位媽媽最初沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，老師跟她反映后，留心觀察了一下，發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)偶爾會(huì)蹦出幾句臟話來(lái)。經(jīng)過(guò)教育后，在家里沒(méi)再說(shuō)了，但沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，老師又反映說(shuō)孩子在學(xué)校繼續(xù)說(shuō)臟話，還在課間跟同學(xué)反復(fù)說(shuō)黃色笑話。這該怎么辦呢？

孩子愛(ài)說(shuō)臟話的原因

這個(gè)年齡段的孩子，如果說(shuō)臟話，可能有四個(gè)原因：

模仿：這個(gè)階段的孩子是非觀念還沒(méi)完全建立起來(lái)，別人說(shuō)一句罵人的話，他覺(jué)得很好玩，也跟著罵人，這是最常見(jiàn)的；

習(xí)慣：如果孩子的模仿性臟話得到成人的默許或者贊賞，那么，孩子說(shuō)臟話就會(huì)成為一種習(xí)慣；

有意識(shí)：孩子也許能夠初步理解臟話的含義，并對(duì)特定的對(duì)象說(shuō)臟話，這就是一種有意識(shí)的行為；

被迫：有些孩子在與小伙伴發(fā)生矛盾或者受了欺負(fù)，以說(shuō)臟話來(lái)發(fā)泄不滿。

根據(jù)這位媽媽的描述，現(xiàn)在下定論還為時(shí)過(guò)早，比較穩(wěn)妥的方法是下次把孩子帶過(guò)來(lái)，直接跟他談。

孩子的自畫(huà)像沒(méi)有嘴巴

這位媽媽還真是急性子，第二天又掛了我的門診，這次把孩子帶來(lái)了。

小男孩叫丁丁，虎頭虎腦的，很可愛(ài)。

我讓丁丁先畫(huà)一幅自畫(huà)像。沒(méi)一會(huì)兒，丁丁把完成的作品遞給我。

仔細(xì)看著畫(huà)紙上的小人，丁丁畫(huà)得還真有幾分神似，但是吸引我注意力的是：這個(gè)畫(huà)紙上的小男孩沒(méi)有嘴巴。自畫(huà)像沒(méi)有畫(huà)嘴巴，一般意味著自己不愿意表達(dá)什么或者有什么話隱藏了，再就是有可能好說(shuō)謊，而自己內(nèi)心又覺(jué)得這樣不對(duì)?？磥?lái)，丁丁的情況也許并不如表面看來(lái)這樣簡(jiǎn)單。

說(shuō)臟話是因?yàn)槌绨莺驼J(rèn)同爸爸

我跟丁丁媽了解了丁丁爸的情況。他是一家建筑公司的部門領(lǐng)導(dǎo)，手下管著好幾十號(hào)人，平時(shí)挺忙的。丁丁和爸爸的關(guān)系還不錯(cuò)，有時(shí)間就陪丁丁玩，不過(guò)就是太忙，老有應(yīng)酬，不大回來(lái)一起吃飯，有時(shí)回來(lái)時(shí)丁丁都睡著了。

那丁丁爸平常罵人說(shuō)臟話嗎？丁丁媽媽頓了一下，說(shuō)話突然慢了起來(lái)。她想了想說(shuō)，丁丁爸倒是不專門說(shuō)臟話，但平時(shí)說(shuō)話老帶口頭禪，但這個(gè)口頭禪在當(dāng)?shù)靥珜こＡ?，都不把它?dāng)臟話了。是什么呢？

丁丁媽媽看了丁丁一眼，丁丁在茶幾上玩東西呢?！斑@個(gè)bia” ，丁丁媽媽小聲說(shuō)了一句方言，我馬上明白了，我也是山東人，這是膠東話，翻譯成普通話就是“這個(gè)婊子養(yǎng)的”。但是這個(gè)話在膠東半島太普及，大家?guī)缀跻呀?jīng)不把它當(dāng)成臟話，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為這句話有侮辱和攻擊的意味。

但是小孩子沒(méi)有分辨能力，他見(jiàn)大人說(shuō)這些話，會(huì)認(rèn)為這是作為成人可以做的事情之一，他會(huì)有意識(shí)地模仿說(shuō)這些話，其中的動(dòng)力很可能是崇拜和認(rèn)同他的父親，渴望成為大人和男人。

用好玩的話代替臟話

“丁丁，上老師這兒來(lái)，我們一起來(lái)做點(diǎn)好玩的事情好不好？”丁丁一聽(tīng)好玩的事情，馬上過(guò)來(lái)了。

我慢慢地引導(dǎo)著丁丁，跟他討論起有什么好玩的事情，有什么好玩的話。過(guò)了一會(huì)兒，丁丁果然蹦出一句“這個(gè)bia”。他說(shuō)出來(lái)后有些緊張，瞟了一眼坐在沙發(fā)那頭的媽媽，又觀察我的臉色。我不動(dòng)聲色，跟著也說(shuō)了一句有些出格的話，丁丁愣了一下，放松了下來(lái)，接著我們你一言，我一語(yǔ)：滾蛋，討厭。這些話在我們中間傳來(lái)傳去，丁丁笑得快從沙發(fā)滾到地上。

我看時(shí)機(jī)到了，引導(dǎo)丁丁好好想想，除了這些罵人的話，還有沒(méi)有更好玩的話呢？丁丁很認(rèn)真地在那兒想，我們又討論起現(xiàn)在比較搞笑的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)，這正是我的目的，把丁丁的注意力轉(zhuǎn)移到一些更好玩的詞匯上來(lái)，這些好玩的詞兒多了，那些罵人的話占的比例很小，慢慢也自然就忽略掉了。

簡(jiǎn)單制止不可取

我又跟丁丁媽媽仔細(xì)聊了一次，讓她回去做爸爸的工作，以后在孩子面前注意文明用語(yǔ)，不要把一些外面的臟話拿到家里來(lái)說(shuō)影響孩子。再有，如果孩子再說(shuō)臟話，父母還可以采取冷處理法，就是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不聞不問(wèn)，走開(kāi)，保持沉默或繼續(xù)做手中的事情，也別和孩子說(shuō)道理，慢慢地，他覺(jué)得沒(méi)趣自然就不說(shuō)了。有時(shí)孩子說(shuō)臟話可能是為了引起大人的注意，你讓他意識(shí)到說(shuō)臟話不好玩，他就會(huì)自動(dòng)減少說(shuō)臟話的次數(shù)。

但是無(wú)論采用哪種方法，一定不要簡(jiǎn)單地禁止。這就像培養(yǎng)孩子的剎車系統(tǒng)，告訴孩子這是一個(gè)壞事情，不要去做，要踩剎車，但孩子還小，他不能完全理解，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這反而是一個(gè)好玩的事情。這樣建立的剎車系統(tǒng)未必很靈敏，而且孩子的反應(yīng)有可能跟彈簧一樣，越壓制反彈越大。

不要輕易給孩子貼標(biāo)簽，說(shuō)他是個(gè)罵人的人，罵人不是好人，這樣也容易造成道德感過(guò)強(qiáng)，自我壓制，而過(guò)分的自我壓制又會(huì)導(dǎo)致這個(gè)人很多正常的愿望都習(xí)慣性地去壓一壓。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子可能是一個(gè)過(guò)于循規(guī)蹈矩的人，同樣也會(huì)是一個(gè)對(duì)自己內(nèi)疚、自責(zé)、批判很多的人，無(wú)形中就會(huì)壓制孩子的創(chuàng)造力和想像力，自我成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力會(huì)不足。

丁丁媽媽聽(tīng)得很專心，還拿筆記錄著，然后感謝我告辭。

咨詢后記：每周都會(huì)有幾個(gè)焦慮的父母帶著他們認(rèn)為有問(wèn)題的孩子來(lái)找我咨詢，但很多孩子其實(shí)自身并沒(méi)有太大的問(wèn)題，而是父母認(rèn)為他們有問(wèn)題。很多家長(zhǎng)把自己的孩子想象成最完美的，然后用這個(gè)完美的尺度去量孩子，我的孩子必須怎樣怎樣，如果孩子不具備他要求的能力，家長(zhǎng)不大容易去反思自己的教育方式是否有問(wèn)題，不去理解孩子的成長(zhǎng)是有一個(gè)過(guò)程、階段和外在條件，而容易簡(jiǎn)單地歸因于孩子有問(wèn)題，就來(lái)找咨詢師看。而我做的工作，表面上看是解決孩子的問(wèn)題，最后大都落在家長(zhǎng)身上。但是尋求改變總是一個(gè)好的事情，我希望來(lái)找我的家長(zhǎng)越來(lái)越多，我可以幫到更多的家長(zhǎng)和孩子；我又希望來(lái)找我的家長(zhǎng)越來(lái)越少，那說(shuō)明很多不是問(wèn)題的問(wèn)題他們已經(jīng)自己解決了。