【摘要】文章系統(tǒng)地分析和研究了職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出了在技能教學(xué)中以賽促學(xué)的新理念，并以大量的實(shí)踐活動(dòng)為例證，證明以賽促學(xué)確實(shí)是快速提職業(yè)學(xué)校學(xué)生各項(xiàng)基本技能的一種行之有效的教學(xué)新模式。

【關(guān)鍵詞】技能大賽以賽促學(xué)技能教學(xué)新模式

按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》關(guān)于要“定期開展全國(guó)性的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)”的要求，教育部舉辦了2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。2012年4月29日舉辦了全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。2012年11月22日舉辦了濰坊市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)參加了“動(dòng)漫制作”項(xiàng)目的競(jìng)賽，并獲得了團(tuán)體與個(gè)人成績(jī)獲二等獎(jiǎng)。筆者想就當(dāng)前我省職業(yè)學(xué)校如何貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、拓寬視野更新觀念，重新認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系

1、課程實(shí)驗(yàn)。課程實(shí)驗(yàn)是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重頭戲，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生除了具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)外，還要有良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和素質(zhì)。階段性實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)就是每一門課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)一個(gè)個(gè)的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)制定上要注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的提高和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)師生在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中互動(dòng)。學(xué)生通過(guò)自己的努力一旦完成了各項(xiàng)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中就會(huì)有一種成就感，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)屬于綜合性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)課程的課堂理論教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)完成后，根據(jù)課程的特點(diǎn)和內(nèi)容設(shè)計(jì)出綜合整個(gè)課程的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一般地講，這類實(shí)驗(yàn)也就是大作業(yè)，通常在教師的指導(dǎo)下學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間獨(dú)立完成。比如高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、軟件工程等課程都需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用該門課程的專業(yè)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系中占有非常重要的地位。

3、專業(yè)實(shí)習(xí)。隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，它已在各行各業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?？紤]到計(jì)算機(jī)應(yīng)用的廣泛性，有選擇地把能反映出當(dāng)前計(jì)算機(jī)最高應(yīng)用水平的企業(yè)、學(xué)校、行政事業(yè)單位作為專業(yè)實(shí)習(xí)基地，結(jié)合課程教學(xué)定期安排組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。讓學(xué)生帶著任務(wù)參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，每次實(shí)習(xí)都要求學(xué)生寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)實(shí)習(xí)后的收獲體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生和實(shí)習(xí)基地建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。實(shí)習(xí)基地建設(shè)的面要廣，充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用，如：計(jì)算機(jī)經(jīng)銷公司及售后維修站；計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備的自動(dòng)化生產(chǎn)企業(yè)；網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)工程公司；軟件銷售公司；軟件開發(fā)公司；郵電、通信公司；政府機(jī)關(guān)；建筑工程設(shè)計(jì)院；金融機(jī)構(gòu)等。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想、工作作風(fēng)以及處理實(shí)際問(wèn)題能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。是對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的檢驗(yàn)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法和獲取新知識(shí)的能力；掌握軟硬件或應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)能力；提高書面和口頭表達(dá)能力；提高協(xié)作配合工作的能力。

二、把技能大賽作為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的“推進(jìn)器”

一是通過(guò)舉辦技能大賽“倒逼”各地加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐。“工欲善其事必先利其器”，實(shí)訓(xùn)基地是技能訓(xùn)練的唯一場(chǎng)所，學(xué)生的技能不是天生就有的，沒(méi)有基本的實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)生技能訓(xùn)練將是一句空話，要在技能大賽上出好成績(jī)更是無(wú)從談起。我省推進(jìn)職業(yè)學(xué)校技能大賽制度化的最直接目的，就是促進(jìn)各地各校加快實(shí)訓(xùn)基地，尤其是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中首先要考慮的是“有無(wú)”問(wèn)題，即學(xué)校所開設(shè)的每個(gè)專業(yè)都要有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、場(chǎng)所；其次要考慮配套性，即根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位需要和教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容安排，配齊各專業(yè)（工種）相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施；還要考慮先進(jìn)性，尤其是新建實(shí)訓(xùn)基地要瞄準(zhǔn)相應(yīng)行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備最新水平。

二是將技能大賽競(jìng)賽基地建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)緊密結(jié)合。依靠一批示范性實(shí)訓(xùn)基地辦好技能大賽，技能大賽賽點(diǎn)就是示范性實(shí)訓(xùn)基地。有計(jì)劃地選擇一批實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)教學(xué)需要和大賽需要，增加工位、更新設(shè)施、優(yōu)化環(huán)境，完善比賽功能，提高比賽保障能力。省、市、縣統(tǒng)一規(guī)劃、分工協(xié)作，重點(diǎn)建好一批技能大賽賽點(diǎn)就等于建好一批示范性實(shí)訓(xùn)基地。

三、把技能大賽作為學(xué)生就業(yè)的“敲門磚”

1、推進(jìn)建立激勵(lì)機(jī)制，保障教學(xué)方案順利實(shí)施。為充分調(diào)動(dòng)教學(xué)工作的主動(dòng)性，激發(fā)老師的工作熱情，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保障教學(xué)方案順利實(shí)施，學(xué)校將建立一系列的表彰激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期拿來(lái)出一部分資金作為獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)、專業(yè)技能突出以及在各類大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施讓教師和學(xué)生在教學(xué)上更具有激情，對(duì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)與就業(yè)，起到了很好的推動(dòng)作用。

2、組建技能代表隊(duì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。挑選品學(xué)兼優(yōu)且動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生組建計(jì)算機(jī)技能代表隊(duì)，進(jìn)行強(qiáng)化集訓(xùn)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格考核，能者上，弱者下，形成趕、比、超的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而以點(diǎn)帶面，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、豐富課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課外活動(dòng)的特點(diǎn)是以實(shí)踐為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，教、學(xué)、做合一，是對(duì)課堂教學(xué)很好的補(bǔ)充。開展好課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)提高有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

4、參加社會(huì)實(shí)踐，擴(kuò)展知識(shí)面。書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳授是有一定的局限性的。為了拓展我院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓他們了解更加廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，逐步學(xué)會(huì)分析外邊實(shí)用的計(jì)算機(jī)是什么樣的？社會(huì)到底需要怎么樣的計(jì)算機(jī)人才？我們將提倡學(xué)生充分利用課余時(shí)間，多看《電腦報(bào)》和一引起計(jì)算機(jī)雜志，在條件允許的情況下，指導(dǎo)學(xué)生參加一些電腦展示會(huì)，或者經(jīng)常到電腦商城了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、市場(chǎng)、應(yīng)用等情況。這樣即擴(kuò)大了知識(shí)面，又能將學(xué)過(guò)的知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，無(wú)形之中加深了對(duì)知識(shí)的理解。

5、組建學(xué)習(xí)興趣小組，增進(jìn)各模塊學(xué)生之間知識(shí)交流。由各教研組長(zhǎng)牽頭，組建各類電腦興趣小組，如程序設(shè)計(jì)小組，局域網(wǎng)的搭建小組，電腦維護(hù)小組等，讓學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的創(chuàng)作和信息交流活動(dòng)。這些活動(dòng)打破專業(yè)模塊界限，使不同模塊的學(xué)生可以輕松地學(xué)到相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能，有效拓寬了知識(shí)面。

通過(guò)這些措施全省職業(yè)學(xué)校師生有1人取得高級(jí)技師、3人取得技師、180人取得高級(jí)工職業(yè)資格證書。對(duì)用人單位而言，在招聘新員工時(shí)，總是希望能招聘到素質(zhì)最高、技能最強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，技能大賽即是各用人單位發(fā)現(xiàn)人才的“淘寶網(wǎng)”，那些技能冠軍、金牌選手便成為“搶手貨”。

當(dāng)然技能大賽也不是萬(wàn)能的，單純依賴舉辦技能大賽來(lái)發(fā)展職業(yè)教育的想法是幼稚的。技能大賽制度本身也需要不斷完善，必須把握好方向，以免誤入“錦標(biāo)主義”的歧途?？傊?，我們堅(jiān)信：通過(guò)牢牢抓住技能大賽，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有技能大賽”的局面，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)就為時(shí)不遠(yuǎn)了。

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