摘要：依據(jù)教學與學習過程中的心得體會總結(jié)出對素描教學的一些看法，并進行探討。目的在于使高中美術生意識到素描在造型藝術中的重要性，了解素描學習中存在的不足，以及如何衡量自己是否達到素描課程中要求具備的素質(zhì)等，以使學生能在學習的過程中正確樹立學習的態(tài)度，把素描真正當作一門藝術去發(fā)展它、思考它，真正的把素描藝術發(fā)揚起來。

關鍵詞：素描；素描學習；造型藝術

一、什么是素描

素描主要是指以單色的線條或調(diào)子在某種平面（如：紙，布，板等）上，表現(xiàn)客觀對象或意象的繪畫和繪畫方法，它也包括一些加入少許簡單顏色的淡彩素描。由于素描使用工具的單純性和表現(xiàn)的直接性，使它成為人類最古老的繪畫方式，原始時期人們以勾畫形象作為語言進行交流，這種繪圖行為的產(chǎn)生要早于人類文字發(fā)明。隨著人類認識的提高，繪畫的觀念也在不斷改變，素描的表現(xiàn)形式和方法隨之發(fā)生巨大的變化.不同時代的人們追求著自己理想的造型語言。

二、素描的分類

素描可概括為兩大類：結(jié)構(gòu)畫法和明暗畫法。還有一種即結(jié)構(gòu)帶調(diào)子畫法。結(jié)構(gòu)畫法是排除自然光對物體的直接影響，用線條表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)的一種畫法。有助于對物體內(nèi)在結(jié)構(gòu)的了解，及線條的表現(xiàn)。明暗畫法是在平面的紙上描繪物體在光照下的明部與暗部結(jié)合的一種畫法。明暗現(xiàn)象的產(chǎn)生是光線作用的結(jié)果，物體的體積是由不同方向的面組成。在單一光源照射下，這些不同方向的面由于接受光線的角度及距離光源的遠近不一，以致形成豐富的明暗變化。這就是體積與明暗的關系，也是明暗變化的由來。

三、素描在造型藝術中的地位

醉心于涂鴉的兒童、初學繪畫的青年、或是立志掌握一門技能的人，只要他們跨入正規(guī)的美術訓練，第一步就得邁向素描，沒有堅實的素描基礎想要取得高深的發(fā)展，是不可想象的。從事造型藝術的人都知道素描是造型藝術的基本手段和入門方法。它是觀察、表現(xiàn)對象形體、明暗關系、質(zhì)量及空間感覺的藝術，而這正是造型藝術最基本的構(gòu)成因素.所以，素描被古今中外許多藝術大師稱為一切造型藝術的基礎。

像國外的美術大師丟勒與德加，他們的作品之所以成為不朽的佳作，與他們對素描的重視與訓練是分不開的。一代名家徐悲鴻在素描上的造詣可謂精益求精。他自身是這樣來要求自己與學生的，他說：“精確的造型能力，只能從實踐中去求得。要立志畫一千張素描，一千張是言其多，意在必須在量中求質(zhì)，其實是越多越好，所謂拳不離手，曲不離口，最好是經(jīng)常畫，天天畫，砍柴還不惜磨刀工，何況是搞藝術。”

四、在素描的教學中的體會

首先培養(yǎng)學生獨立觀察思考的能力是素描基礎教學的出發(fā)點。其次在平時具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。再就是工具材料的運用與發(fā)現(xiàn)，素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的，正因簡單才留有發(fā)揮我們想象的空間。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解是學好素描重要途徑之一，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。

五、學習素描的態(tài)度與方法

只有熱愛生活與藝術，熱愛所學的專業(yè)，這才能產(chǎn)生繪畫的原動力，只有主動提出問題、積極思考，才會有所成就。并且要保持勤練、勤看、勤想，以求得明理通理。有了這些精神，就會以科學的方法，嚴格按照基礎素描訓練課題的要求進行學習，才能使自己在藝術王國里走向成功，其次是提倡靈活多樣的學習方法。

六、素描教學中教師的主導作用

在素描基本訓練中，教與學雙方的配合至關重要。以吸收新鮮事物而論，學生是可變因素，教師則保持相對的穩(wěn)定，就教和學的主動性而言，我以為教師則是相對可變的因素，就某一階段說，學生的繪畫水平及作畫方式可能是穩(wěn)定的，在急需教師指導的情況下，教師自身的審美意識、教學觀念及造型方法將直接對學生造成影響。教師在素描上的造詣顯得特別重要，同樣是一組作業(yè)，由于教師在教學觀念及教學方式上的區(qū)別，會使學生在畫面上直接體現(xiàn)出來。從這個意義上說，教師除堅持自己的教學主導思想外，應盡可能的教給學生一些帶規(guī)律性的東西；盡可能比較客觀地向?qū)W生介紹各種藝術現(xiàn)象；盡可能提供大量優(yōu)秀的、不同風格的示范作品，那樣會使學生更加具體的明白素描的畫法與過程。

七、結(jié)語

在學習素描的過程中，要把它真正看成一門獨立的藝術去研究它、發(fā)展它?？朔鹘y(tǒng)教學中的不足，不斷的創(chuàng)新克服困難，擺正學習態(tài)度，樹立正確的方法，真正的畫出我們具有民族性的素描。相信在不久的將來，我們的課堂里，到處是靈活多樣的學習素描方法，使素描的訓練真正的與創(chuàng)作相結(jié)合，把素描視做一門高尚并獨立的藝術門類，使學生真正的理解素描的真諦。

【參考文獻】

[1]宗白華.藝境[M].北京：北京大學出版社.1999

[2]徐悲鴻.徐悲鴻素描[M].北京：人民美術出版社.1980

[3]孫化一.素描基礎[M].上海：上海人民美術出版社.2013

【作者單位：大連莊河市高級中學】