【摘 要】當(dāng)今世界，眾所周知機遇對一個人的重要性，但我們常常又說，機遇只給有準備的人，那么這些有準備的人到底準備的是什么呢？當(dāng)然，知識固然重要，然而更加重要的是性格，尤其對農(nóng)村長大的孩子來說，從小家庭貧困，家庭教育也相應(yīng)的缺失。走進城里讀大學(xué)，出現(xiàn)了嚴重的性格上的兩極分化。只有在今天，身為從農(nóng)村出身的我，一名在校大學(xué)生，從筆者的親身經(jīng)歷并且結(jié)合身邊像筆者一樣的從農(nóng)村來城里讀大學(xué)的同學(xué)的性格影響到發(fā)展的時候，才明白問題的解決已經(jīng)迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村孩子；性格；發(fā)展

曾經(jīng)有人說：讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。筆者深刻的體會到閱人無數(shù)的重要性，而我閱讀的這一批人有一個共同特點，他們差不多都是從農(nóng)村走進大城市的大學(xué)生，不同的是他們中的一部分自強不息，發(fā)憤圖強，樂觀而又自信。他們積極地參加學(xué)校組織的各種活動并且表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)成績也遙遙領(lǐng)先，不卑不亢，每一個微笑都顯得那么自信。

而另外的一大批人，他們是筆者今天重點關(guān)注的對象，他們中部分是家里的獨生子女，部分是因為讀大學(xué)第一次離開家，離開父母，也有部分是以前班里的佼佼者。開始的時候，在大學(xué)的校園里雄心勃勃，還能表現(xiàn)出對新事物的熱情，但是隨著時間的推移就越來越趕不上前進的步伐，趕不上大學(xué)的腳步，干脆放棄前進，將美麗的青春年華埋葬于被窩、游戲等等?？墒沁@是一個快速發(fā)展的時代，不前進就等于后退，于是他們就這樣掉隊了。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？眾所周知：習(xí)慣決定性格，性格決定命運，命運與發(fā)展相關(guān)。一個很重要的原因是和他們的自信心有關(guān)系，而自信心的形成和他們的成長經(jīng)歷是密不可分的，自信心是性格組成的一部分，筆者對這樣的性格的形成做了如下的論述：

一、從小受到父母的溺愛，獨立意識差

有句話這樣說：皇帝愛長子，百姓愛幺兒。我們生在農(nóng)村，我們的父輩大部分沒有多少文化，他們知道的是把所有的愛傾注于他們的孩子身上，盡量滿足孩子所有的物質(zhì)需求，供孩子們?nèi)牡娜ド蠈W(xué)讀書。為了孩子將來能夠生活的幸福，去完成他們曾經(jīng)沒有完成的夢想。可是這樣的溺愛抹殺了孩子們許多的天分，以至于失去了從未形成的獨立意識。

二、失去了以前佼佼者的身份，自我存在感缺失

當(dāng)今雖然在極力的倡導(dǎo)并且實施著教育公平政策，可是我們看到在我國許多偏遠農(nóng)村地區(qū)教育仍然非常的落后，作為農(nóng)村的考上大學(xué)的孩子，他們大部分之前在初高中班里都是佼佼者，自然會受到班主任、科任老師、甚至校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與重視。那個時候這樣的一批孩子存在感特別強，因為他們會覺得全世界有許多的目光都投射在他們的身上，久而久之便習(xí)慣了那種優(yōu)越感?？墒莵淼酱髮W(xué)的校園里，發(fā)現(xiàn)身邊比自己優(yōu)秀的人有很多，老師關(guān)注也少了不少，于是以前的那種優(yōu)越感缺失了，找不到自我存在的價值。人生失去方向，變得迷茫。

三、交際能力欠缺，性格內(nèi)向，自我孤立化嚴重

農(nóng)村地區(qū)，信息化發(fā)展比較慢，孩子們視野比較狹窄。孩子們從小玩到大的伙伴就是那么兩三個，幾乎沒有變過，如此以至于性格趨于內(nèi)向化，他們很多時候排斥去接受新的朋友，和他們交流。長大后，會發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不懂得如何恰當(dāng)?shù)暮蜕磉叺娜私涣髁?，這樣在交往中缺乏自信了，慢慢將自我封閉起來。

四、綜合素質(zhì)不高，難以表現(xiàn)自己的才能

筆者剛剛在論述中談到農(nóng)村的教育問題，在農(nóng)村地區(qū)，讀書考大學(xué)被認為是孩子唯一的出路。所以，應(yīng)試教育在農(nóng)村地區(qū)顯得尤為的明顯，孩子們從小沒有上過鋼琴課，沒有進過舞蹈班，沒有參加過夏令營……更甚者，許多學(xué)校一上高中還取消了孩子們的體育課、音樂課、美術(shù)課。每天都為高考要考的語、數(shù)、外、理、化、生而學(xué)習(xí)，如此導(dǎo)致了孩子們才藝方面的天賦完全被抹殺。我們知道大學(xué)是一個個人才藝展示的舞臺，而對于這樣的一批農(nóng)村孩子來說他們很難融入這樣的場景，一次一次被孤立，以至于產(chǎn)生了濃厚的心理陰影，嚴重影響了他們的發(fā)展。

針對以上這些部分農(nóng)村孩子不能適應(yīng)大學(xué)生活可能原因的分析，我提出了如下的一些建議：

五、父母要將孩子作為一個獨立的人看待

孩子的童年是性格形成的關(guān)鍵時期，對今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這個時期，父母一定不能溺愛孩子，孩子自己力所能及的事情就讓他們自己去做，讓他他知道不是凡事都可以依賴父母，自己一樣可以把自己的事情做得很好，這樣有利于他們獨立意識的形成。

六、學(xué)校教育要為孩子的終身發(fā)展著想，為孩子的幸福生活而教

在極力高呼教育公平的今天，在我們看到事實上教育還存在嚴重不公平的當(dāng)下，筆者極力的倡導(dǎo)我輩免費師范生可以為國家，為我們未來的教育事業(yè)做貢獻。積極投身到我國基層農(nóng)村教育中去。學(xué)校在每年的高考中看的不應(yīng)該僅僅是升學(xué)率，更應(yīng)該關(guān)注孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價值觀

七、學(xué)校、家庭獎懲要恰當(dāng)

筆者看到了當(dāng)下對學(xué)校、家庭等對優(yōu)等生的過度關(guān)注，實在令人擔(dān)憂。他們對孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)注度小到了一次家庭作業(yè)、一次單元測試。步步都為孩子們指導(dǎo)，這樣孩子們永遠都是對的，覺得自己的孩子很棒，獎勵孩子們。這樣孩子們幾乎很少失敗或是犯錯誤?？墒呛⒆幼罱K還是要自己去生存，去解決問題的。筆者建議，孩子要做什么就讓他去做，不論對錯成敗與否，成功了他們會更加有成就感。失敗了要自己懂得站起來，這樣會培養(yǎng)他們克服挫敗感，擁有這樣的一種能力才沒能面對今后學(xué)習(xí)工作中更多的挑戰(zhàn)。

八、孩子們要自我突破，勇敢的承擔(dān)責(zé)任

以上講的都是外在的因素。內(nèi)因也是至關(guān)重要的，在我們父母沒有那么高的素質(zhì)學(xué)歷，不懂得如何去正確的教育孩子的情況下；再或者，讀書的學(xué)校如何來教孩子也不是孩子可以選擇的情況下，孩子長大后就應(yīng)該正確的認識到自己的缺點，勇敢的去突破，去戰(zhàn)勝自己。在大學(xué)的校園里博覽群書，積極地參加有意義的活動，有困難多向朋友，老師尋求幫助。

三年的大學(xué)生活中，筆者一直關(guān)注這個問題，這是一個被幾乎所有人忽視的一個問題，存在這個這個問題的人又沒有人提出來，筆者的粗陋的敘述希望起到拋磚引玉的效果，幫助這樣的一批人能夠最終學(xué)有所成，成長為建設(shè)國家，貢獻社會的棟梁之才。

【參考文獻】

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